期刊簡介：

　　《早期教育(教科研版)》(月刊)創刊于1983年，是由江蘇教育報刊總社主辦。致力于宣傳先進的幼兒教育理念，傳播優秀的教育方法，在全國幼兒教育工作者和幼兒家長心目中享有盛譽，讀者遍及包括港臺在內的全國各地。

　　期刊欄目：

　　觀點論述、課題研究、教師發展、兒童發展、園本課程、幼兒園家庭與社區、教育教學研究、管理縱橫

　　期刊收錄：上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網收錄(中)維普收錄(中)

　　雜志優秀目錄參考：

　　幼兒園體育游戲中教師的角色定位 李書珺

　　集體閱讀活動游戲化策略的探索 鄭蓓豐

　　尊重幼兒——讀新《幼兒園工作規程》有感 王愛娣，江郁紅

　　借“新規”一縷春風,促幼兒主動發展 夏芳

　　話“增減”,談“更改”,悟“深意” 霍宇

　　舊貌換新顏漸行漸完美——學習新《幼兒園工作規程》的體會 朱春霞

　　關注幼兒的心理健康——學習新《幼兒園工作規程》心得體會 陳婷芳

　　園本教研與教師專業化發展 夏薇

　　課改視角:基于幼兒行為觀察的支持性課程建設 徐志國，吳亞英

　　幼兒園環境現狀分析及改善策略 楊志群

　　“課程游戲化”項目推進的思與行 祝曉燕，朱海燕

　　與“學習故事”同行 張海鳳

　　讓每位教師看到自己和同伴的優勢 沈蓉暉

　　我的評價我做主 李蘇云

　　三個層次的評選 付華群

　　讓評價起到激勵的作用 鄧冬生

　　物理教師職稱論文：物理化學激勵性考核體系的構建

　　摘要：本文提出采用“全面化，全程化，擴大化”的物理化學考核體系，全面地衡量學生素質，提高學生的學習動力，改善學生學習僵化的現象，并培養他們自主學習的能力，在課時緊縮的條件下保證教學質量，真正實現物化的教學目的。

　　關鍵詞：物理教師職稱論文,物理化學,考核方式改革,自主學習

　　《物理化學》課程是化學、材料、環境相關專業學生必須學習的一門重要的專業基礎課。物理化學的水平在相當大程度上反映了化學發展的深度。實踐表明，具有較好物理化學素養的大學畢業生，適應能力較強，“后勁足”[1]。因為有扎實的理論基礎，他們容易觸類旁通，自學深造，開辟新的研究陣地。檢查《物理化學》的教學質量主要依靠考試這個手段，因此考試對學生學習的效果和積極性有很強的導向作用[2]。但目前傳統的考試形式無論在考試內容上和考試采用的方式上，都遠未達到全面衡量學生學習效果和激勵學習積極性的目的，其弊端顯而易見。