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信息資源管理學報資源管理類論文投稿

來源: 樹人論文網(wǎng)發(fā)表時間:2017-07-02 瀏覽次數(shù):
信息資源管理學報
周期:季刊
出版地區(qū):湖北
期刊級別:國家級
見刊時間:1個月內(nèi)
國內(nèi)統(tǒng)一刊號:42-1812/G2
國際標準刊號:2095-2171
主辦單位:國高等學校自然科學學報研究會、武漢大學
主管單位:中華人民共和國教育部

信息資源管理學報雜志介紹

  信息資源管理學報(原現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學)季刊。《信息資源管理學報》是2011年6月創(chuàng)刊的、由中國高校科技期刊研究會與武漢大學共同主辦的信息資源管理領(lǐng)域內(nèi)第一份與學科名稱相同的學術(shù)期刊,以信息資源管理過程中涉及的理論、方法、技術(shù)為主要內(nèi)容,覆蓋信息開發(fā)與利用、信息組織與檢索、信息系統(tǒng)與集成、信息經(jīng)濟與政策、信息服務與用戶等廣泛的研究領(lǐng)域。本刊將為高等院校信息資源管理專業(yè)師生,國內(nèi)外相關(guān)專業(yè)機構(gòu)研究人員,政府、企業(yè)參與信息資源管理人員,海內(nèi)外相關(guān)行業(yè)從業(yè)者提供信息交流與研究成果發(fā)表平臺。辦刊方針:側(cè)重信息資源管理領(lǐng)域理論研究,強調(diào)信息資源內(nèi)容研究,辦成國內(nèi)外信息資源管理學術(shù)交流的領(lǐng)航者。本刊宗旨:立足學科,服務行業(yè),為信息資源管理研究提供園地,對信息資源管理實踐給予理論指導,促進信息資源管理理論研究和學科建設。

  重要說明:本站非信息資源管理學報雜志社官方網(wǎng)站,雜志之家僅負責學術(shù)雜志的收集和整理,直投稿件請聯(lián)系雜志社,地址:武漢市武昌珞珈山武漢大學信息管理學院,郵編:430072

  信息資源管理學報雜志欄目設置

  覆蓋信息開發(fā)與利用、信息組織與檢索、信息系統(tǒng)與集成、信息經(jīng)濟與政策、信息服務與用戶

  信息資源管理學報雜志榮譽

  萬方收錄(中)

  上海圖書館館藏

  國家圖書館館藏

  知網(wǎng)收錄(中)

  維普收錄(中)

  中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)

  中國核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫

  信息資源管理學報雜志社介紹

  1、《信息資源管理學報》文稿應資料可靠、數(shù)據(jù)準確、具有創(chuàng)造性、科學性、實用性。應立論新穎、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠,文責自負(嚴禁抄襲),文字要精煉。

  2、《信息資源管理學報》姓名在文題下按序排列,排列應在投稿時確定。作者姓名、單位、詳細地址及郵政編碼務必寫清楚,多作者稿署名時須征得其他作者同意,排好先后次序,接錄稿通知后不再改動。

  3、《信息資源管理學報》文章要求在2000-2400字符,格式一般要包括:題目、作者及單位、郵編、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻等。文章標題字符要求在20字以內(nèi)。

  4、文章中的圖表應具有典型性,盡量少而精,表格使用三線表;圖要使用黑線圖,繪出的線條要光滑、流暢、粗細均勻;計量單位請以近期國務院頒布的《中華人民共和國法定計量單位》為準,不得采用非法定計量單位。

  5、為縮短刊出周期和減少錯誤,來稿一律使用word格式,并請詳細注明本人詳細聯(lián)系方式。

  6、《信息資源管理學報》編輯部對來稿有刪修權(quán),不同意刪修的稿件請在來稿中聲明。我刊同時被國內(nèi)多家學術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫收錄,不同意收錄的稿件,請在來稿中聲明。

  期刊收錄論文目錄:

  面向大城市病的政府政策有效性實證研究——以“北京市搖號購車”政策為例李綱;郭超;張新 (20)

  我國文化產(chǎn)業(yè)信息服務平臺現(xiàn)狀及特色分析方婧;鄧勝利;陸偉 (32)

  我國P2P網(wǎng)絡借貸平臺信息服務改進策略研究——基于20家知名平臺的實證分析張敏;李胡蓉;陽小水 (39)

  基于信息采納理論的在線商品評論有用性影響因素研究吳江;劉彎彎 (47)

  基于Sci^2工具包的國際創(chuàng)業(yè)研究文獻引文耦合分析許振亮;劉冬瀟;劉喜美 (56)

  基于USPTO的鋰電池專利引用狀況分析趙蓉英;全薇 (70)

  基于H指數(shù)的校園微博影響力評價研究安璐;陳思菁

  推薦閱讀:信息化管理論文范文(兩篇)

  下面是兩篇信息化管理論文,第一篇論文介紹了信息化教學在電工電子技術(shù)教學的應用,多媒體在各個領(lǐng)域當中都有應用,對課程的學習和教學有著很大的作用,第二篇論文介紹了信息化教學大賽教學設計項目的實踐,合理利用信息化教學手段,避免信息化教學的誤區(qū)。

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