一、軟件工程在多媒體課件開發(fā)中的應用

課件從本質(zhì)上來說仍然是一種計算機軟件，多媒體課件是一種根據(jù)相關教學目標制作的、根據(jù)教學內(nèi)容進行設定的、實用性與應用性較強的、操作較為簡易的軟件。多媒體課件簡單來說就是老師用來輔助教學的工具。多媒體課件設計人員根據(jù)自己的教學目標先從教學大綱出發(fā)對多媒體課件的素材進行選擇與甄別，然后將不同的素材內(nèi)容如文字、圖形、圖象、聲音、動畫、影像等通過不同的軟件進行設計與修改，使教學素材能夠更好地進行融合并有效地提升多媒體課件整體的專業(yè)性和吸引力。通常來說多媒體課件的開發(fā)研究應當以教學大綱為基礎，通過課件制作人的自主發(fā)揮將音樂、圖片、視頻等多媒體素材有效融入課件的開發(fā)過程中。以下從幾個方面出發(fā)，對軟件工程在多媒體課件開發(fā)中的應用進行分析。

1.提升多媒體課件的專業(yè)性

在現(xiàn)今的教學過程中許多教師制作多媒體課件的目的僅僅是為了吸引學生的課堂注意力，因此往往不重視充實多媒體課件的專業(yè)性。這導致許多本具有良好創(chuàng)意的多媒體課件成為了所謂的“花瓶”課件，除了吸引學生之外無法給學生提供任何的專業(yè)知識，這極其不利于多媒體課件在教學中的應用與展開。多媒體課件開發(fā)人員在進行開發(fā)過程中應當注重軟件工程的有效利用并理解多媒體課件是反映教學者教學策略的重要平臺。因為多媒體課件表達方式的豐富性，可以通過界面設計、素材選用、排版風格更好地反映教學者的個人風格。此外軟件工程在多媒體課件開發(fā)過程中的應用對于更好地貫徹教學內(nèi)容、更好地完成教學任務、更好地進行教學活動都有重要幫助。軟件工程自身具有很強的專業(yè)性和靈活性，軟件工程在多媒體課件開發(fā)中的應用對于多媒體課件在課堂教學中的有效使用和課堂整體教學方式的革新與演變都有重要的影響。因此多媒體課件的制作者在課件的制作過程中應當注重專業(yè)軟件的應用，從而更好地提升多媒體課件的專業(yè)性。

2.提升多媒體課件的表現(xiàn)力

多媒體課件相比傳統(tǒng)課件和板書的優(yōu)越性就在于表現(xiàn)力和吸引力的強大。而軟件工程在多媒體課件開發(fā)中的應用對于更好地提升多媒體課件的表現(xiàn)力有著重要作用。多媒體課件不僅可以更加自然、逼真地表現(xiàn)多姿多彩的視聽世界同時還可以對宏觀與微觀的素材進行模擬與分析，并通過更加直觀的表現(xiàn)手法表達出課件制作者想表達的內(nèi)容。這對于提升多媒體課件的整體魅力有著重要的影響，同時對于學生對教學內(nèi)容的有效理解、提升教學質(zhì)量都有著重要的意義。

3.更好地滿足學生對多媒體素材的需求

多媒體課件的制作具有較為自由的特性并可以使制作者更好地進行發(fā)揮。多媒體課件的制作者可以通過PowerPoint、Authorware、Director、FLASH、幾何畫板與數(shù)理平臺等軟件的應用極大地豐富多媒體課件的素材。以幾何畫板在多媒體課件中的應用效果為例，1995年夏季兩個美國初中二年級學生(DavidGoldeheim和DanLitchfiled)通過幾何畫板的有效應用發(fā)現(xiàn)了又一種任意等分線段的方法；通過幾何畫板的應用我國東北一名學生發(fā)現(xiàn)了廣義蝴蝶定理，這些事例說明軟件工程與多媒體課件結合后可以出現(xiàn)良好的教學效果。與此同時，對于滿足學生對多媒體素材的需求也有重要的影響。多媒體設計者可以通過軟件工程的應用對多媒體課件進行持續(xù)性的修改，從而更好地與大綱相符并更好地完善教學目標并在分析教學對象的特點上更好地提升學生對多媒體課件的接受能力。由于多媒體課件具有自身相對復雜的特性，因此多媒體課件的制作者在制作過程中應當注重精細化要求的體現(xiàn)，同時利用軟件工程對課件進行反復的修改，可以有效地克服傳統(tǒng)課件與板書帶來的相對單一的特性，從而可以有效地縮短學習時間、提高教學質(zhì)量和教學效率，實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目標。

二、結語

隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和計算機水平、教學水平的不斷提高。軟件工程在多媒體課件中的開發(fā)與應用范圍越來越廣并逐步占據(jù)了多媒體課件開發(fā)的重要位置。軟件工程在多媒體課件的開發(fā)中的應用有助于多媒體課件自身專業(yè)性、表現(xiàn)力的提升同時可以更好地滿足學生對多媒體素材的需求。多媒體課件的制作者和教學者在課件的制作過程中應當注重軟件工程的應用，從而更好地提升多媒體課件的開發(fā)水平。

作者：費華英 單位：合肥通用職業(yè)技術學院