“德育”理念滲入高中政治教學(xué)的分析

　　【摘 要】高中階段的政治教學(xué)，不僅僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，更重要的是將德育的觀念滲透到師生之間，以達(dá)到德育理念的貫徹執(zhí)行。因此，本文結(jié)合教學(xué)實(shí)例，理性地分析了高中政治教學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀，并從“充分挖掘教材德育內(nèi)容”“引入時(shí)政熱點(diǎn)突破德育難點(diǎn)”“豐富教學(xué)形式以提升教學(xué)效果”三個(gè)方面，對(duì)如何在高中政治課堂中浸潤(rùn)“德育”理念提出有效對(duì)策，以期彌補(bǔ)當(dāng)今高中政治課堂教學(xué)在德育方面的不足。

　　張?zhí)m芳， 天津教育 發(fā)表時(shí)間：2021-08-11

　　【關(guān)鍵詞】高中政治;德育;中學(xué)教育

　　進(jìn)入21世紀(jì)后，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)上雖然得到了迅速的發(fā)展，但是民眾的思想教育和道德品質(zhì)教育卻沒(méi)有得到相應(yīng)的提升，甚至還有下滑的趨勢(shì)。45分鐘一節(jié)的高中政治課堂中，教師既要落實(shí)高考教育的目標(biāo)，幫助學(xué)生掌握理論知識(shí)，又要促進(jìn)學(xué)生在思想上、道德觀念上的改善，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，而目前的高中政治課堂中尚且缺少對(duì)學(xué)生思想道德方面的實(shí)踐性教學(xué)。在高中政治課堂中滲透德育理念，能夠幫助教師進(jìn)一步做好高中德育教學(xué)，使青年學(xué)子在新時(shí)期的各方面沖擊下能夠因?yàn)榫哂幸?guī)范的思想認(rèn)識(shí)、政治認(rèn)同和道德觀念，而不受到外界的過(guò)多干擾，從而進(jìn)一步適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和人才市場(chǎng)的需求。

　　一、高中政治教學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀

　　(一)教學(xué)內(nèi)容書面化

　　高中學(xué)習(xí)階段，學(xué)生對(duì)于政治的關(guān)注度明顯還不夠。目前，應(yīng)用的高中政治教科書，課本上的內(nèi)容大多都是純理論性的知識(shí)和一些過(guò)去的時(shí)事，學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)很難對(duì)其產(chǎn)生興趣，也無(wú)法真正感受到政治學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)政治只是為了應(yīng)付高考，為了在高考中取得好的成績(jī)，通過(guò)死記硬背的方式來(lái)記住教材中的條條框框。而政治學(xué)科中的真正內(nèi)涵和意義，學(xué)生卻沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行挖掘和研究，更不用談培養(yǎng)道德素質(zhì)了。

　　(二)輕視對(duì)學(xué)生道德教育的滲透

　　在應(yīng)試教育下，高中學(xué)習(xí)階段的語(yǔ)、數(shù)、外三門功課毫無(wú)疑問(wèn)是學(xué)習(xí)的主科。政治作為一門文科科目，和歷史、地理相比，它受重視的程度也要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于前兩門。無(wú)論是教師還是學(xué)生，都會(huì)自然而然地認(rèn)為政治甚至只需要通過(guò)死記硬背的方式就能取得不算太差的成績(jī)。因此，政治教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)中，更加關(guān)心學(xué)生理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而對(duì)于學(xué)生的道德教育，認(rèn)為大部分是班主任的責(zé)任，即使是在政治課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，也是幾句話帶過(guò)，因而教育效果并不明顯。正是教師這種放任自流的德育態(tài)度，導(dǎo)致學(xué)生就更難認(rèn)識(shí)到德育的重要性，也無(wú)法樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

　　二、高中政治教學(xué)滲透德育理念的對(duì)策

　　(一)充分挖掘教材，合理滲透德育內(nèi)容

　　對(duì)于高中政治教學(xué)而言，培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)是思想政治教育的基礎(chǔ)。學(xué)生只有在高中政治教學(xué)中形成和建立正確的思想道德認(rèn)識(shí)，才能進(jìn)一步理解如何來(lái)提高自身的道德素養(yǎng)。在目前的高中政治教材中，存在著大量關(guān)于思想道德教育的內(nèi)容，這對(duì)于學(xué)生正確的思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)具有極其重要的意義。學(xué)習(xí)好教材上的理論知識(shí)，不僅能幫助學(xué)生理解基礎(chǔ)知識(shí)，還能幫助學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任感，使學(xué)生的道德素養(yǎng)得到提升。因此，在高中政治教學(xué)中，教師一定要堅(jiān)持以課本為主，在講解教材的基礎(chǔ)上一定程度上引入社會(huì)現(xiàn)象和個(gè)人心得體會(huì)，這樣就能夠更輕松地在課堂中滲透德育內(nèi)容。例如，在講解部編版高中政治教材必修二中關(guān)于“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”的內(nèi)容時(shí)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中有關(guān)乎誠(chéng)信與合作等內(nèi)容，這很明顯就是立德育人的內(nèi)容，教師就要將這個(gè)知識(shí)點(diǎn)充分利用起來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的知識(shí)來(lái)了解誠(chéng)信和合作的重要性。

　　(二)引入時(shí)政熱點(diǎn),突破德育教學(xué)難點(diǎn)

　　高中政治教學(xué)中，存在著很多的專有名詞，很多對(duì)時(shí)事關(guān)注不多的學(xué)生可能會(huì)對(duì)其感到一知半解，甚至完全摸不著頭腦，更談不上將教材上的知識(shí)點(diǎn)和德育聯(lián)系起來(lái)。比如，高中政治教材中關(guān)于“稅收”“納稅”的知識(shí)點(diǎn)，依法納稅是國(guó)家維護(hù)公眾財(cái)產(chǎn)、維持社會(huì)安定、保障民眾利益的一個(gè)重要途徑，我們每個(gè)公民都具有依法納稅的義務(wù)，不偷稅漏稅也是每個(gè)公民在實(shí)際行動(dòng)上貫徹愛(ài)國(guó)主義思想、貫徹法治意識(shí)的重要方式。但是學(xué)生通過(guò)教材上的知識(shí)點(diǎn)很難明確理解到國(guó)家稅收政策的積極性和根本意義，教師明顯很難做到在課堂中把多個(gè)專有名詞，比如積極的財(cái)政政策、緊縮性的財(cái)政政策和一些深?yuàn)W的理論知識(shí)傳授給學(xué)生，并讓學(xué)生充分理解。如果全部細(xì)致地講解，顯然要花費(fèi)大量的時(shí)間，如果不細(xì)致講解，學(xué)生可能不能理解。為此，教師可以引入時(shí)事來(lái)幫助學(xué)生理解，通過(guò)通俗易懂的事件來(lái)易化專有名詞和晦澀的理論,以達(dá)到強(qiáng)化學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)的目的。

　　(三)豐富教學(xué)形式，提升道德教育成果

　　現(xiàn)如今的高中政治課堂教學(xué)形式比較單一，導(dǎo)致學(xué)生缺少學(xué)習(xí)積極性，教師很難對(duì)學(xué)生開展道德教育，即便是教師愿意講，學(xué)生也很難真正發(fā)自內(nèi)心地學(xué)習(xí)。為了在高中政治教學(xué)中滲透道德觀念和培養(yǎng)人才，教師有必要不斷豐富教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)效果。要想豐富教學(xué)形式，教師可以播放視頻資料和課外信息資料，還可以進(jìn)行辯論、演講比賽、場(chǎng)景模擬、小組討論或有關(guān)主題的調(diào)查報(bào)告等，從而有效規(guī)避傳統(tǒng)書本式教學(xué)的弊端。

　　例如，在進(jìn)行部編版高中政治必修三第八課“法治中國(guó)建設(shè)”這一內(nèi)容的教學(xué)時(shí)，教師可以根據(jù)社會(huì)中的道德問(wèn)題來(lái)進(jìn)行辯論。選題情境可以設(shè)置在復(fù)雜的社會(huì)情境之下：每個(gè)人都應(yīng)該自己管好自己就行，還是要伸出援助之手來(lái)幫助別人?這個(gè)話題具有很強(qiáng)的辯論條件;也可以進(jìn)行演講比賽，并且話題可以是當(dāng)前社會(huì)中的各種道德缺陷，比如，一個(gè)摔倒在地上的人被車輛撞了兩次，沒(méi)有人停下來(lái)或幫助過(guò)、伸出援手，面對(duì)這種問(wèn)題，學(xué)生如何在不傷害自己的情況下幫助他人是一種智慧和道德的體現(xiàn)。同時(shí)，也可以進(jìn)行情境模擬，使學(xué)生練習(xí)如何處理困難的道德問(wèn)題，并測(cè)試他們的道德水平和應(yīng)對(duì)智慧。或者，還可以進(jìn)行視頻教學(xué)，展示如何通過(guò)生動(dòng)的影視作品來(lái)處理生活中的道德問(wèn)題，讓學(xué)生從中受益。

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　在高中政治德育滲透實(shí)踐教學(xué)中，教師要堅(jiān)持以道德為本、以人為本的教學(xué)理念，以教材為基礎(chǔ)，結(jié)合時(shí)事和社會(huì)生活中的民生現(xiàn)象等，充分貫徹落實(shí)道德教育，使道德教育在學(xué)生的生活中得到實(shí)踐，進(jìn)而讓學(xué)生從青少年時(shí)期開始就樹立良好的道德規(guī)范意識(shí)，規(guī)避不必要的思想彎路，為自己的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和道德基礎(chǔ)。