頂崗實習網絡教學管理是有效貫徹教育部《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》（教高[2006]16號文）中要求：高等職業(yè)院校要保證在校生至少有半年時間到企業(yè)等用人單位頂崗實習。校企合作是高職院校的辦學方向，工學結合人才培養(yǎng)是校企合作的重要形式，頂崗實習是工學結合的重要內容,加強頂崗實習管理與過程監(jiān)控,對于提高高職院校的人才培養(yǎng)質量具有重要的意義。根據多年的頂崗實習管理經驗，實施頂崗實習網絡教學管理應該是比較有效的方式之一。

1頂崗實習網絡管理的模塊組成

根據頂崗實習教學的深入開展，很多實習期間存在的問題也突顯出來，其中實習過程管理問題尤為突出，針對這些問題，采用合適的頂崗實習網絡管理平臺能夠給實習管理帶來實質性的變化。實習網絡主頁應該呈現以下幾個模塊內容：

1.2公告系統(tǒng)資源模塊

該模塊中可以及時的向在企業(yè)實習的學生、指導教師提供及時有效的學院動態(tài)、最新通知公告以及企業(yè)的最新用人信息。學生登錄系統(tǒng)進入該模塊中，可以在工作的同時了解學校最新的狀況和公告，了解就業(yè)動向以及學校在不同階段對頂崗實習學生的不同要求。

1.3學生管理模塊

該模塊在頂崗實習管理系統(tǒng)前期初始化系統(tǒng)時就應該由管理員導入即將實習年級的基本信息，包括院系、專業(yè)、班級、設定班級班主任、批量導入實習學生的基本信息，為頂崗實習管理系統(tǒng)有條不紊的運行做好鋪墊工作。此模塊主要是為管理員提供一個頂崗實習管理系統(tǒng)中各個院系、專業(yè)、班級、班主任以及學生基本信息管理的平臺，管理員通過這個模塊，對不同的年級的頂崗實習進行有效的初始化。

1.4學生頂崗企業(yè)信息管理模塊

該模塊主要負責儲存分析學生頂崗實習單位的信息。學生在企業(yè)頂崗實習期間,需要將企業(yè)的相關信息反饋回學校。學生將企業(yè)的名稱,性質,企業(yè)中的指導老師,企業(yè)的規(guī)模等信息通過頂崗實習管理系統(tǒng)提交到學校數據庫匯總,以便對不同專業(yè)的學生進行就業(yè)信息的分析,包括就業(yè)地域性,就業(yè)企業(yè)的性質,就業(yè)崗位的需求程度等,為學校今后的發(fā)展提供良好的基礎。另外管理員通過該模塊，可以動態(tài)增刪學生實習單位，為下一批實習學生，提供更多可靠、穩(wěn)定、有效的實習單位以供其選擇申請實習。

1.5站內交流模塊

該模塊是頂崗實習管理系統(tǒng)內部互動交流專業(yè)知識的板塊。主要針對學生與指導教師的交流問題，學生在實習過程中遇到問題可以當場向指導教師提出疑問，如果不方便當場提問，實習學生就可以通過本模塊向指導教師發(fā)送信件，以站內信的形式向指導教師提問。指導教師通過本模塊可以及時了解指導學生在實習過程中遇到的各種問題，可以對學生的提問作出相應的答復，回復學生提問，同時,指導老師也可以通過提問的方式定期檢查學生在企業(yè)實習的情況,更好的管理學生各方面的行為。

1.6學生實習資料管理模塊

學生實習文件管理模塊是指導教師與學生完成教學工作的板塊。頂崗實習學生需要在規(guī)定的期限內完成各種職業(yè)崗位實習任務，并通過轉化成各種文字性的成果與指導教師交流,證明學生在企業(yè)的工作經歷和專業(yè)水平，可有效的督促學生定期完成實習周記和報告，指導教師以此作為頂崗實習成績的重要依據。指導教師通過該模塊直接批閱學生的實習報告,掌握學生在企業(yè)中的實習情況,并提出進一步的要求，可有效的督促學生定期完成實習周記和報告。

1.7教學文件管理模塊

該模塊是儲存學校各種有關學生和教學管理文件的板塊。學生在頂崗實習期間，會遇到很多意想不到的問題或困難，尤其是頂崗實習管理政策，以及面臨著答辯、升學、轉崗、實習成果等問題，需要找班主任、輔導員或指導教師咨詢，或許有些問題就是一個政策，一個規(guī)定，所以該模塊如同一個文件柜，學生可以隨時查閱，從而也減輕了教師的負擔。

1.8黨政文件管理模塊

該模塊是針對學生黨員專設的管理板塊。該模塊中設置有關黨的重要文件、最新文件，以及思想匯報和思想交流平臺。

1.9學生成績管理模塊

該模塊是學生頂崗實習成績管理板塊。學生完成頂崗實習的工作后,需要將自身工作體會及感受進行總結,完成頂崗實習總結，最終提交實習論文。教師根據學生的實習情況進行評定成績,并能夠將學生的總結和最后成績進行篩選打印,以便學院存檔。學生可以通過該模塊查詢自己的成績。

1.10頂崗實習信息綜合查詢模塊

這個模塊主要是方便教學部門(如系部,教務處、就業(yè)指導中心等)對相關系統(tǒng)進行查詢,在這個系統(tǒng)中,包含學生所有信息的查詢,查詢方式也要求多樣化,如指定班級、姓名或學號等,同時還要求能夠進行模糊查詢等方式。這樣,各部門能夠通過網絡查詢到學生在企業(yè)實習的情況,能夠對學生起到有效的監(jiān)督和管理作用。

1.11綜合統(tǒng)計模塊

這一模塊不僅能夠統(tǒng)計學生頂崗實習的信息,同時還對相關信息進行分類匯總,統(tǒng)計出頂崗實習單位地域的分布情況,企業(yè)對人才,專業(yè)知識不同需求的分布情況；頂崗實習不僅對學生有要求,并且對教師也有要求。教師對學生管理和指導的程度直接影響學生頂崗實習效果的好壞,所以對指導教師的管理也是非常必要的。通過統(tǒng)計模塊能夠統(tǒng)計學生與教師交流的情況,以及是否定期批閱了學生的實習小結以及班主任、指導教師主動聯系學生次數的統(tǒng)計等信息。

2頂崗實習管理系統(tǒng)權限分配

頂崗實習管理系統(tǒng)權限分配主要考慮院校管理、企業(yè)管理、學生通道三方，分別有六種角色：