一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹和落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞本局各項中心任務對機關工作人員素質的具體要求，通過培訓學習，不斷提高水利隊伍的政策水平、整體素質、思維層次和綜合能力，切實轉變工作作風，提高工作效率，提升水利服務新農村建設的能力。

二、組織領導

為了保證此項工作落實到位，因人事變動，調整局學習培訓工作領導小組。局長郭興中同志任組長，黨委書記鄧曉軍同志任副組長，局黨委委員，局機關各股室及局屬單位負責人為成員，領導小組下設辦公室，具體負責學習培訓的組織、檢查、考核等工作，由同志兼任辦公室主任。

三、學習培訓方式

綜合運用專題講座、主題發(fā)言、交流研討、調研活動、崗位練兵、技能競賽和傳幫帶等方式進行，將集中學習與個人自學、全面學習與專題研討、業(yè)務學習與工作實踐有機結合，切實增強學習的生動性和實效性。豐富學習培訓載體，開展崗位練兵和專業(yè)技能競賽。局機關各股室及局屬單位根據(jù)部門、單位業(yè)務性質和特點，按照“以訓促學、以練促學、以賽促學”的思路，自定“崗位練兵和專業(yè)技能競賽月”，把握重點，把崗位練兵和干部培訓、隊伍建設與業(yè)務工作緊密結合，針對實際工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，對照崗位業(yè)務技能標準，增強崗位練兵的針對性。實施“青藍工程”，開展“名師帶徒”、“拜師學技”等“傳幫帶”活動，以強帶弱、以優(yōu)促優(yōu)，不斷激發(fā)水利系統(tǒng)人才迅速成長。局班子成員每人聯(lián)系3-5名優(yōu)秀年青干部進行傳幫帶，言傳身教年輕人遇事能辦、提筆能寫、開口能說的能力，同時局中高級以上工程師和部門、單位負責人，每人聯(lián)系1-2名年輕干部，提高其發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，充分發(fā)揮他們的骨干作用。

四、幾點要求

1.加強組織領導。機關各股室、局屬各單位要高度重視學習活動，要指定一名人員負責學習活動的統(tǒng)籌安排。參加每周五下午學習的人員，無正當理由不得請假，確需請假（出差、參加市里組織的其他活動等）須填寫請假條，到人事股備案。各單位及股室副股級以上人員請假條，須由局黨委書記簽字；其他人員請假條，須由相關股室、單位負責人簽字。

2.明確工作職責。建立“主要領導負總責，分管領導具體抓，部門負責人組織實施，辦公、人事、紀檢監(jiān)察部門督查”的管理體制，充分發(fā)揮各有關方面的積極性和主動性，形成統(tǒng)一協(xié)調、分工協(xié)作、齊抓共管、有序運行的工作機制，推動提高干部素質和能力工作健康開展。各部門、各單位要建立健全學習考勤考核制度，保證學習時間、人員、內容、效果“四落實”。

3.領導干部帶頭學。要樹立“工作學習化、生活學習化”，“學習也是工作、工作必須學習”，“無事不教材、無人不老師、無處不課堂、無時不學習”的大學習理念，帶領和促進每個干部職工養(yǎng)成一種經(jīng)常化、普遍化的學習行為和習慣。

4.保證學習時間和質量。參加局機關組織的集體學習，各單位、股室要科學安排工作，保證學習時間與質量，督促干部職工做好學習筆記。自行組織學習的單位要認真制定學習計劃，堅持理論聯(lián)系實際，做到學而有用，學而有果，并做好記錄。

5.抓好組織落實。堅持把學習培訓作為日常工作的重點來抓，堅持工作和培訓兩手抓、兩手硬，確保學習培訓工作有條不紊地開展，努力做到將學習的成果及時轉化為工作實踐能力。授課老師要精心備課，認真輔導，保證培訓質量。參培人員要有個人專用學習筆記本，學習培訓時認真聽課，記好筆記，邊學邊用，學以致用。建立好學習培訓檔案，各部門、各單位將每次學習培訓資料（包括培訓通知、學員簽到表、培訓內容及課程安排、學習完成情況、考試結果、培訓小結等）整理成冊歸檔。

6.嚴格督查考評。學習活動列入局屬各單位、各股室年度目標責任制考核。由局辦公室、人事股、紀檢牽頭負責，對參加學習的到崗情況、學習筆記撰寫情況每月通報。參加局機關組織的集中學習的工作人員，全年集中學習請假次數(shù)超過5次，或無故曠課超過3次，即取消個人及所在單位、股室評先選優(yōu)資格。對自行組織學習的各單位，由局黨委不定期進行檢查，抽查學習記錄和個人學習筆記。其學習情況及日常檢查情況也將作為年底評選先進單位、先進個人的依據(jù)之一。