一、研究生“就業(yè)難”現(xiàn)象的勞動市場經(jīng)濟學(xué)視角分析

高師院校研究生,作為研究生群體的重要組成部分,不僅是教育事業(yè)重要的后備師資力量,更是未來教育科學(xué)研究管理工作的主力軍,其主要就業(yè)渠道即是我國各級各類學(xué)校、教育研究部門及教育行政管理部門,也即我國的一級勞動力市場。

受我國經(jīng)濟發(fā)展不平衡的限制,大中城市及沿海發(fā)達地區(qū)的工作機會更能提供優(yōu)厚的薪資待遇和廣闊的發(fā)展空間。因此,大中城市及沿海發(fā)達地區(qū)的一級勞動力市場便是高師院校研究生的主要就業(yè)渠道。

然而,近年來我國對于人才培養(yǎng)與儲備的需求量主要集中在大中城市及沿海發(fā)達地區(qū)的二級勞動力市場,偏遠地區(qū)、中小城鎮(zhèn)及農(nóng)村的一級勞動力市場。

因此,隨著研究生招生數(shù)量的逐年增加,大中城市及沿海發(fā)達地區(qū)的一級勞動力市場的勞動供給遠遠大過需求,從而形成了高師院校研究生“就業(yè)難”現(xiàn)象。雖在此情勢下,部分高師院校研究生愿意轉(zhuǎn)變觀念,到大中城市及沿海發(fā)達地區(qū)的二級勞動力市場尋找就業(yè)途徑,但由于用人單位從自身成本及收益考慮,不愿意雇用高學(xué)歷人才,導(dǎo)致高師院校研究生就業(yè)“高不成低不就”的局面,就業(yè)形勢更加嚴峻。

二、緩解研究生“就業(yè)難”現(xiàn)象的對策建議

研究生的充分就業(yè),對于提高國家人才質(zhì)素和儲備數(shù)量具有重要的現(xiàn)實意義。本文將以如何緩解高師院校研究生“就業(yè)難”為探討對象,提出可供參考的對策建議。

第一,國家政府要研究新政策,促進高師院校研究生就業(yè)得以落實。國家政府應(yīng)積極履行自身的領(lǐng)導(dǎo)與調(diào)控職能,根據(jù)我國人才培養(yǎng)與儲備需求量的主要集中地域和崗位情況,對未來一段時間內(nèi)高師院校研究生就業(yè)需求走向進行預(yù)測,向廣大社會公布預(yù)測結(jié)果及配套鼓勵政策,引導(dǎo)研究生落實就業(yè)。

例如,政府可以出臺優(yōu)厚待遇、優(yōu)先發(fā)展機會等優(yōu)惠政策,吸引高師院校研究生走向偏遠地區(qū)、中小城鎮(zhèn)及農(nóng)村的教育工作崗位;或是采用多渠道資金支持、創(chuàng)業(yè)機會優(yōu)先等方法,鼓勵高師院校研究生在大中城市及沿海發(fā)達地區(qū)的教育教學(xué)領(lǐng)域自主創(chuàng)業(yè)。在促進教育事業(yè)均衡化、多樣化發(fā)展的同時,促使高師院校研究生充分就業(yè)。

第二,高師院校要采取新舉措,積極拓寬研究生就業(yè)新渠道。高師院校作為研究生的直接培養(yǎng)者,勢必應(yīng)積極采取各項新舉措解決研究生就業(yè)問題。首先,應(yīng)長期進行研究生就業(yè)市場調(diào)研與推廣。學(xué)校應(yīng)在充分了解研究生就業(yè)走向及國家就業(yè)政策導(dǎo)向的基礎(chǔ)上,進行就業(yè)市場調(diào)研,了解用人單位的個性需求,宣傳學(xué)校畢業(yè)研究生,根據(jù)調(diào)研結(jié)果及時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置及改革課程設(shè)置,促進研究生的充分就業(yè)。

其次,應(yīng)調(diào)動一切資源來拓寬研究生就業(yè)渠道。學(xué)校應(yīng)充分利用各職能部門、學(xué)科專業(yè)在教學(xué)、科研、管理等方面與相關(guān)單位的密切關(guān)系,積極拓展合作伙伴,大力開發(fā)教育教學(xué)實踐基地及實習(xí)合作單位,建立長期穩(wěn)定的人才交流與輸送平臺,為提升研究生就業(yè)能力、拓寬就業(yè)渠道打下堅實基礎(chǔ)。

第三,研究生要調(diào)整就業(yè)預(yù)期與心態(tài),不斷提升自身就業(yè)能力。隨著近年來的不斷擴招,研究生教育已從“精英化”步入到“大眾化”階段。因此,要實現(xiàn)高師院校研究生的充分就業(yè),首先就要研究生調(diào)整就業(yè)預(yù)期與心態(tài)。

研究生應(yīng)摒棄高學(xué)歷與高地位對等的就業(yè)觀念,樹立合理的職業(yè)價值觀,做好職業(yè)生涯規(guī)劃,并根據(jù)國家人才需求、政策導(dǎo)向、自身實際等情況不斷調(diào)整預(yù)期與規(guī)劃,力爭做到不盲從、不抱怨、有目標(biāo)、有動力。在制定好職業(yè)生涯規(guī)劃的同時,還要不斷加強自身就業(yè)能力的提升,扎實專業(yè)知識、掌握教育教學(xué)技能,多參與職業(yè)規(guī)劃大賽、職場模擬應(yīng)聘與測評等活動,全方面提升就業(yè)能力,增添自身就業(yè)砝碼。

作者：侯春玲 單位：吉林師范大學(xué)