一、完善檢驗(yàn)科帶教環(huán)境,提高帶教老師的自身素質(zhì)

帶教老師不僅是知識(shí)的傳播者,也是學(xué)生醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的榜樣,老師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用,對(duì)學(xué)生以后的專業(yè)興趣和生活工作都會(huì)產(chǎn)生較大的影響。帶教老師要加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),不斷優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),樹立高尚的職業(yè)道德,嚴(yán)格要求自己,在日常工作中要認(rèn)真負(fù)責(zé),嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)。同時(shí)科室領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)監(jiān)督檢查,科室每年舉行一次專業(yè)實(shí)習(xí)生問(wèn)卷調(diào)查聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),改進(jìn)帶教方法及帶教要求。在檢查學(xué)生考核表時(shí),如發(fā)現(xiàn)帶教老師不負(fù)責(zé)、考核不得力以及問(wèn)卷調(diào)查時(shí)意見(jiàn)較多的,及時(shí)對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)指正,直至進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰,屢教不改者取消其帶教老師資格。

二、注重理論與實(shí)踐相結(jié)合培養(yǎng)

檢驗(yàn)科的現(xiàn)代化設(shè)備越來(lái)越多,自動(dòng)化程度越來(lái)越高,所以要求定期在科內(nèi)講課,安排資深的中級(jí)職稱及高級(jí)職稱的實(shí)際操作專業(yè)人員主講,向?qū)W生及科內(nèi)人員講解相關(guān)專業(yè)知識(shí),使實(shí)習(xí)生了解儀器的原理、方法、性能、樣本操作流程,質(zhì)量控制措施,操作注意事項(xiàng),儀器保養(yǎng)等方面內(nèi)容,同時(shí)要求實(shí)習(xí)生必須認(rèn)真閱讀儀器說(shuō)明書及各專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的作業(yè)指導(dǎo)書,質(zhì)量手冊(cè)等,在帶教老師指導(dǎo)下親自實(shí)踐操作儀器,理論和操作儀器學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合,使學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力增強(qiáng),能夠得到全面的培養(yǎng)和鍛煉。

三、加強(qiáng)實(shí)習(xí)過(guò)程的考核是提高實(shí)習(xí)質(zhì)量的保證

由教學(xué)秘書在實(shí)習(xí)前制定實(shí)習(xí)考核計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行,各專業(yè)組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生出科前的實(shí)習(xí)表現(xiàn)鑒定及考核評(píng)分工作,專業(yè)組長(zhǎng)按照學(xué)生實(shí)習(xí)目標(biāo)出題對(duì)其進(jìn)行理論考核和相關(guān)的實(shí)踐操作考核,詳細(xì)記錄考核結(jié)果并作為學(xué)生實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容記錄在學(xué)生實(shí)習(xí)檔案中,給實(shí)習(xí)生一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià)。理論和實(shí)際操作能力等方面進(jìn)行考核有利于學(xué)生的成長(zhǎng),有利于學(xué)生緊張起來(lái)、重視實(shí)習(xí)這個(gè)重要環(huán)節(jié)。考核辦法中也要充分體現(xiàn)綜合素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)涵,包括服務(wù)態(tài)度、勞動(dòng)規(guī)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作、專業(yè)知識(shí)。

四、結(jié)語(yǔ)

總之,實(shí)習(xí)生管理是高校人才培養(yǎng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。新形勢(shì)下作為檢驗(yàn)專業(yè)實(shí)習(xí)帶教的醫(yī)院、科室和帶教老師對(duì)臨床實(shí)習(xí)這一關(guān)鍵階段應(yīng)加以關(guān)注,重視培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)的精神,實(shí)踐操作能力,使實(shí)習(xí)生能更好地適應(yīng)檢驗(yàn)人才市場(chǎng)的要求,成為一名合格的檢驗(yàn)人才。

作者：杜彥丹 王曉艷 李寅雁 單位：內(nèi)蒙古林業(yè)總醫(yī)院