一、我國中小學體育教師教育的歷史沿革

新中國成立后，黨和國家領導人均非常重視中小學體育教師教育事業的發展，于１９５２年在上海建立了我國最早的體育學院———上海體育學院，以培養新中國建設所需的中小學體育教育與訓練人才。此后，其他各省也陸續成立獨立的體育學院，其中以北京體育學院和武漢體育學院成立的意義為最大。這一階段，師范院校有了大的發展，師范院校的體育系、院也同時得到較大發展。隨著中小學體育教育人才的培養途徑與方式的豐富，我國的體育教育事業呈現出蒸蒸向榮的局面。１９６６年，隨著“文化大革命”的開始，中小學體育教育教育制度的原有體系被打破。一些新中國成立后所建立起來的體育學院和師范院校的體育系、院也沒能避免這次沖擊，原有的中小學體育教師教育體系受到較大破壞，大部分院校停止招生，停止對原有中小學體育教師的繼續培養，開始了以政治斗爭為綱的政治運動。我國中小學體育教師教育體系在這一階段遠遠落后于其他國家。

１９７６年，“文化大革命”結束后，隨著政治環境的好轉，中小學體育教師教育開始進入正常發展的軌道。隨著１９７８年教育部下發的《關于加強學校體育衛生工作的通知》和“全國學校體育、衛生工作經驗交流會”以及揚州會議的召開，我國中小學體育教師教育事業迎來了春天。各體育院校、各師范院校均步入正軌開始大力發展體育教師教育事業。２００３年，國家針對新時期對體育教師所提出的新要求頒布了《全國普通高等學校體育教育本科專業課程方案》，中小學體育教師教育得到不斷深入與豐富。從１９４９年新中國成立至今，我國的中小學體育教師教育已走過６０多年的風雨歷程，期間雖走過很多彎路，也經歷了一些政治斗爭，但一直堅持并得到發展，培養了大批體育師資，為我國的中小學學校體育事業作出了不可磨滅的貢獻。

二、我國中小學體育教師教育的未來發展趨勢

（一）中小學體育教師教育向一體化方向發展

以往我國對于中小學體育教師教育的重視程度非常有限，一些師范院?；蛘唧w育院校在辦學定位，人才培養規格等方面定位非常模糊，因此所培養出來的中小學體育師資也存在參差不齊、能力不均衡等特點。為更好地培養優秀的中小學體育師資，必須對全國的中小學體育師資培養單位的培養目標進行一體化規劃，以保證中小學體育師資通過正規渠道培養和培養規格的統一。過去存在的體校退役人員和師專畢業生進入中小學任教的情況，將會被本科師范院校培養的人才所取代。為培養出優質的中小學體育教育師資人才，在未來中小學體育教師教育的體育課程設置將會呈現出高度一致化傾向，會安排有生理學、解剖學、教育學、統計學、測量學等。此外，未來的中小學體育教師還需要具備一定的術科能力，因此未來的中小學體育教師教育會呈現出課程設置的一體化趨勢。

（二）中小學體育教師教育向健康領域發展

傳統的體育教師教育往往側重于對未來師資人員的運動技術水平的提高，因此很多師范院校都將教學重點放在學生術科的學習與技能的增強方面。這一育人理念會培養出較多運動技能出色的體育師資，但其教學方法、育人知識、教育理念等都會受到很大制約，在中小學體育教學過程中不能夠很好地促進學生身體素質的提高。當前以及未來一段時間內，中小學體育教學會扭轉偏重術科的傾向，向健康領域延伸，即注重學生健康意識與健康習慣的培養。當前，健康是指世界衛生組織所重新定義的大健康范疇，涵蓋生理、心理和良好的社會適應。只有具備良好的生理、心理和良好的社會適應能力的人才，才能適應未來社會的競爭，才能滿足國家對于人才的需求。

（三）中小學體育教師教育向免費教育方向發展

２００６年１２月２７日，國務院常務會議審議并原則通過的《國家教育事業發展“十一五”規劃綱要》提出首先在教育部直屬師范大學實行師范生免費教育，積累經驗，逐步推開，鼓勵更多的優秀青年終身做教育工作者。２００７年５月９日，國務院辦公廳轉發了《教育部直屬師范人學師范生免費教育實施辦法（試行）》，對免費師范生教育提出了具體實施方案。從２００７年秋季入學的新生起，國家在北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、華中師范大學、陜西師范大學和西南大學六所部屬師范大學實行師范生免費教育。免費教育師范生在校學習期間，免除學費、免繳住宿費，并補助生活費。免費教育就是為培育出更多數量的中小學體育教師，政府加大對師范院校和體育院校的資金傾斜與補償力度，讓這些學校的在校學生免收學費，以增加報考人數，保證中小學體育教師的基數。

為何國家要這么大力度地扶持教師教育，其主要原因在于：當前以及今后我國所執行的素質教育，創新教育等教育理念，需要提升教育質量，需要更多優秀的師資充實到中小學體育教學過程中來。當前我國在一部分師范院校中執行免費政策，是正視教師地位的重要舉措，是重拾尊師重教的良好道德，讓教師職業成為全社會最為尊重的職業。免費生舉措國家旨在培養一定數量的優秀教師，鼓勵更多有志青年投身于祖國的教育事業，這是功在當代、利達千秋的大事情。未來我國的中小學體育教師教育會趁師范生免費教育的東風呈井噴狀發展，師范生免費政策也會相應的由現在的部級直屬院校發展到地方師范院校，會為祖國培養出更多優質的中小學體育教育人才。各級各類中小學的體育教學工作也要抓住免費生這一有利政策，加大體育師資的培養力度，為繁榮中小學體育工作，增強中小學生身體素質起到促進作用。

（四）中小學體育教師教育向內涵建設方向發展

為了更好地滿足中小學體育教師的需要，培養一定數量的優質體育教師，未來中小學體育教師教育將會呈現注重內涵建設的發展趨勢。以往在別人的印象中，中小學體育教師雖然具有教師的身份，但穿衣打扮、行為方式等各個方面都與語數外等課程的教師存在一定的差距。這與中小學體育教師所從事的特殊職業有一定關系，也與體育運動與體育學習過程中對于練習者氣質的改變有一定關系。中小學體育教師教育要加大內涵建設，重視師德教育，改變以往中小學體育教師隨意穿戴以及有些教師的低俗行為，不斷提升小學體育教師的基本素質與涵養。

三、總結

總之，中小學體育教師教育關系到我國未來的國民體質以及國家的國際競爭力，梳理中小學體育教師教育的歷史，探討其未來的發展趨勢，有助于總結前人培養中小學體育師資的經驗，為今后更好地進行師資教育奠定良好的基礎。

作者：王學東 單位：內蒙古師范大學公共體育教研部