一、基于微博數(shù)據(jù)聚合的大學(xué)生思政教育研究的基本思路和方法

第一階段，一方面通過(guò)各種途徑收集全國(guó)各個(gè)高?；谖⒉┢脚_(tái)進(jìn)行思政教育的現(xiàn)狀;另一方面，深入學(xué)生宿舍、教室了解學(xué)生使用微博的現(xiàn)狀，包括其主要的使用途徑與使用目的。對(duì)兩方面的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，為下一步的研究工作提供基礎(chǔ)。第二階段，在兩方面數(shù)據(jù)結(jié)果的基礎(chǔ)上，分析我院利用微博技術(shù)進(jìn)行思政教育工作的具體問題，以及與其他高校的差別與不足。深入輔導(dǎo)員與教職工群體了解其使用微博狀況，以及使用微博進(jìn)行思政教育工作的難點(diǎn)，提出解決方案。第三階段，將前期形成的解決方案應(yīng)用到具體思政工作中去，在工作中檢驗(yàn)方案的可行性，并根據(jù)新出現(xiàn)的問題對(duì)方案進(jìn)行修正和更加深入的研究，逐漸通過(guò)微博與思政工作的相互作用，推進(jìn)校園文化向陽(yáng)光、健康的方向發(fā)展。

二、基于微博數(shù)據(jù)聚合的大學(xué)生思政教育研究的意義

推進(jìn)主要微博平臺(tái)下的微博數(shù)據(jù)聚合系統(tǒng)的建立，同時(shí)通過(guò)對(duì)系統(tǒng)聚合后的微博數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，及時(shí)將微博數(shù)據(jù)聚合系統(tǒng)應(yīng)用到大學(xué)生思想政治教育中去，及時(shí)了解學(xué)生狀態(tài)，進(jìn)而推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育。

(一)了解當(dāng)前大學(xué)生主要使用的微博平臺(tái)，便于在微博數(shù)據(jù)聚合系統(tǒng)中進(jìn)行主要微博平臺(tái)數(shù)據(jù)的聚合。

(二)了解當(dāng)前大學(xué)生群體的主要思想動(dòng)向以及個(gè)人生活狀態(tài)，包括學(xué)習(xí)、情感、家庭及人際關(guān)系等方面的狀態(tài)。

(三)及時(shí)察覺不良思潮對(duì)學(xué)生的影響，進(jìn)行良性思想政治教育的引導(dǎo)，以便盡早發(fā)現(xiàn)學(xué)生的極端狀態(tài)，通過(guò)微博來(lái)緩解大學(xué)生的心理壓力。

(四)拉近學(xué)生與老師的距離，減少平時(shí)面對(duì)面師生交流中學(xué)生出于各種原因而產(chǎn)生的交流障礙，使大學(xué)生能夠通過(guò)微博數(shù)據(jù)聚合系統(tǒng)進(jìn)行更深入、平等的交流。

(五)了解微博對(duì)大學(xué)生思想政治教育的負(fù)面影響，通過(guò)微博數(shù)據(jù)聚合系統(tǒng)來(lái)盡量減小這種負(fù)面影響的擴(kuò)大與傳播，進(jìn)行正確的引導(dǎo)。(六)通過(guò)微博數(shù)據(jù)聚合，發(fā)揮微博在大學(xué)生思想政治教育中的促進(jìn)作用。

三、基于微博數(shù)據(jù)聚合的大學(xué)生思政教育研究的主要途徑

(一)當(dāng)前大學(xué)生使用微博技術(shù)的主要途徑與目的通過(guò)對(duì)我院大學(xué)生的隨機(jī)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前，已經(jīng)有超過(guò)80%的學(xué)生成為了微博用戶。微博自身內(nèi)容短小、傳播容易的特性吸引了大學(xué)生通過(guò)手機(jī)這種便捷的媒體終端來(lái)使用微博。其中，51%以上的學(xué)生每天花一小時(shí)以下的時(shí)間使用微博，42%的學(xué)生每天花1～3小時(shí)的時(shí)間使用微博。

(二)微博技術(shù)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的負(fù)面影響由于信息發(fā)布簡(jiǎn)單，且對(duì)所發(fā)表信息把關(guān)不嚴(yán)，使得大量微博信息失真，造成不良信息的傳播與泛濫。這些都會(huì)對(duì)并不成熟的大學(xué)生產(chǎn)生巨大的負(fù)面影響，給大學(xué)生思想政治工作者帶來(lái)巨大挑戰(zhàn)。同時(shí)，由于微博這種溝通交流方式的便捷性，使得有些學(xué)生疏遠(yuǎn)現(xiàn)實(shí)中的老師與同學(xué)，沉迷于虛擬網(wǎng)絡(luò)，造成學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，嚴(yán)重的更會(huì)影響其現(xiàn)實(shí)中的真實(shí)社交關(guān)系。

(三)微博數(shù)據(jù)聚合系統(tǒng)的建設(shè)研究分析通過(guò)對(duì)目前兩大主流微博平臺(tái)網(wǎng)站———新浪微博、騰訊微博的數(shù)據(jù)分析，來(lái)制訂特定用戶選擇的數(shù)據(jù)聚合系統(tǒng)。同時(shí)，利用關(guān)鍵字與特征信息進(jìn)行特定數(shù)據(jù)的篩選，實(shí)施對(duì)特定微博數(shù)據(jù)信息的及時(shí)掌握與了解，讓大學(xué)生思想政治教育工作者更好地掌控所負(fù)責(zé)的范圍，進(jìn)行正確的輿情監(jiān)控和輿論引導(dǎo)。

(四)輔導(dǎo)員利用微博數(shù)據(jù)聚合系統(tǒng)進(jìn)行思想政治教育工作的途徑

1．加強(qiáng)微博信息的引導(dǎo)與輿情的監(jiān)控。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，提高辨別網(wǎng)絡(luò)信息與各種網(wǎng)絡(luò)思潮的能力，對(duì)于師生在微博平臺(tái)暴露的各種思想認(rèn)識(shí)問題，采取主動(dòng)措施，進(jìn)行正確引導(dǎo)，降低并盡可能避免錯(cuò)誤思想對(duì)大學(xué)生的影響。

2．利用微博數(shù)據(jù)聚合系統(tǒng)使思想政治教育工作者在思政工作中發(fā)揮促進(jìn)作用。利用微博關(guān)注自己管理范圍內(nèi)的大學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中難以發(fā)現(xiàn)的問題及矛盾，并進(jìn)行交流和調(diào)整，避免更嚴(yán)重的情況發(fā)生;注重個(gè)人特色與集群效應(yīng)的結(jié)合，增加傳播渠道與范圍，擴(kuò)大影響力，促進(jìn)思政教育工作。

3．建設(shè)現(xiàn)代校園微博文化，推進(jìn)校園文化創(chuàng)新，引導(dǎo)校園文化向更加優(yōu)良的方向發(fā)展。

四、基于微博數(shù)據(jù)聚合的大學(xué)生思政教育研究的預(yù)期成果

本研究中提出的微博數(shù)據(jù)聚合系統(tǒng)，作為創(chuàng)新的思政教育工作手段，完全可以應(yīng)用到輔導(dǎo)員的實(shí)際工作中去。通過(guò)對(duì)微博數(shù)據(jù)聚合系統(tǒng)的使用，輔導(dǎo)員可以掌握當(dāng)前自己管理范圍內(nèi)的大學(xué)生群體的思想動(dòng)向，進(jìn)行準(zhǔn)確的輿情監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)群體性問題，并減小不良影響，擴(kuò)大正面思想的傳播;同時(shí)，有目的地對(duì)某些個(gè)體進(jìn)行個(gè)性化掌控，出現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)舒緩個(gè)別學(xué)生的心理問題，緩解其壓力，避免更嚴(yán)重的情況發(fā)生。本課題結(jié)合筆者的工作實(shí)際，提出針對(duì)新浪微博、騰訊微博數(shù)據(jù)的聚合，在聚合后進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，并按結(jié)果分別對(duì)大學(xué)生群體及個(gè)別學(xué)生采取不同的思想政治教育工作方式，以期對(duì)思政工作起到一定的啟發(fā)與引導(dǎo)作用。

作者：張城 聶文娟 單位：湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院05)