一、增加學(xué)生們學(xué)習(xí)的欲望和機(jī)會(huì)

數(shù)學(xué)是一門自由開放的學(xué)科，它會(huì)有新的問題不斷產(chǎn)生．在教學(xué)的過程中，學(xué)生們應(yīng)該積極主動(dòng)地提出自己的問題，然后由教師和學(xué)生們一起解答．在以課堂教學(xué)為主的學(xué)校教育中，數(shù)學(xué)教師要把整個(gè)教學(xué)過程充分展示給學(xué)生．

1．制造出一個(gè)活躍且自由的提問環(huán)境

初中校園屬于中學(xué)教育時(shí)期，正是著重培養(yǎng)學(xué)生們的獨(dú)立思考能力和勇于發(fā)現(xiàn)問題的黃金期．所以在課堂教學(xué)中，要尤其注意學(xué)生們的情緒．應(yīng)該多和學(xué)生們進(jìn)行溝通式教學(xué)，多開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，并且經(jīng)常給學(xué)生們傳播“數(shù)學(xué)是自由的、有趣味性的學(xué)科”這一觀念．首先要鼓勵(lì)他們多問、敢問，要讓他們明白在數(shù)學(xué)課堂上，提問是一種常態(tài)．然后一一進(jìn)行解答，讓他們習(xí)慣這種放松的教育環(huán)境．

2．創(chuàng)設(shè)情景提問，激發(fā)學(xué)生的求知欲

在數(shù)學(xué)的題目中多加設(shè)立一些例子，最好是能夠看得見的實(shí)例．如上文中的溫度表實(shí)例教學(xué)．在活生生的情景實(shí)例面前，人的求知欲就會(huì)被吸引起來．比如說在教授方程式的時(shí)候，要如何讓學(xué)生們更加快速更加深刻的理解未知數(shù)“x”呢?這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該將“x”代入到一個(gè)鮮活的故事中或者謎語中去．這個(gè)時(shí)候?qū)W生們的興趣就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來．盡量多的設(shè)置一些含有教學(xué)知識(shí)趣味問題，讓學(xué)生們的好奇心和求知欲一起增長．對數(shù)學(xué)而言，好奇心和求知欲也是必不可少的基本思想之一．

3．提升學(xué)生的提問質(zhì)量

無論是教師自己的發(fā)問，還是聽取學(xué)生們反饋的提問，都要仔細(xì)去注意問題的方式、語句、內(nèi)容等細(xì)節(jié)．?dāng)?shù)學(xué)的基本思想中強(qiáng)調(diào)問題的每一個(gè)細(xì)節(jié)，在問題中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，在于到底是問“為什么”、“怎么辦”還是“是什么”，要引導(dǎo)學(xué)生們提的問題越來越成熟，越來越有針對性．當(dāng)學(xué)生們對于數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)問能夠直指關(guān)鍵時(shí)，就說明學(xué)生們對于數(shù)學(xué)基本思想有了一定的領(lǐng)悟了．

二、促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流

集體式教學(xué)一直是我國中學(xué)教育的主要形式，在一個(gè)有限的空間里，要想把教學(xué)質(zhì)量提高到盡可能大的水平，就要看學(xué)生們自己的學(xué)習(xí)效率是否達(dá)到一定高度．要激發(fā)學(xué)生在一個(gè)集體中的學(xué)習(xí)，教師們可以以分組的形式來加強(qiáng)學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)的意識(shí)．?dāng)?shù)學(xué)的課堂中，每次教學(xué)都可以分派一些小任務(wù)或者小題目，讓各個(gè)數(shù)學(xué)小組來解答．還有一種方法，在遇到比較困難的數(shù)學(xué)題目時(shí)，可以以小組競爭比賽的模式來令學(xué)生們都積極參與進(jìn)來．?dāng)?shù)學(xué)的基本思想中有合作提高效率的思想，這一小組模式正好也可以讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)基本思想中的一環(huán)．在數(shù)學(xué)小組的合作中，教師要留意每一個(gè)成員的知識(shí)掌握量以及個(gè)人的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，確保能夠以優(yōu)秀的組員來影響較為落后的組員．?dāng)?shù)學(xué)的成績是靠對于數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度來決定的．除了課堂上的問題競賽，還要注重課后的學(xué)習(xí)．每次發(fā)布課后的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，鼓勵(lì)各組成員互相提問、互相探討．這樣就能從一個(gè)個(gè)小集體共同學(xué)習(xí)的過程中實(shí)現(xiàn)大家的整體進(jìn)步．

三、以科學(xué)的方法普及數(shù)學(xué)思想

1．定時(shí)的知識(shí)總結(jié)

每當(dāng)學(xué)完了一個(gè)單元內(nèi)容或者一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)后，教師應(yīng)該在課堂中主動(dòng)提出一個(gè)歸納環(huán)節(jié)．?dāng)?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)并不只是局限在書本的知識(shí)點(diǎn)中，其實(shí)每一種數(shù)學(xué)知識(shí)里都蘊(yùn)含了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，對于這類學(xué)習(xí)方法，教師應(yīng)該有意識(shí)地讓學(xué)生們自己去尋找然后發(fā)現(xiàn)．這種數(shù)學(xué)方法就是數(shù)學(xué)基本思想的最直接體現(xiàn)．

2．完整地學(xué)習(xí)基本思想

對于數(shù)學(xué)的基本思想，概述一般要通過兩步來進(jìn)行．第一步是要在教學(xué)總結(jié)的過程中，將該知識(shí)點(diǎn)所展示的數(shù)學(xué)思想歸納出來，作為基本思想的具體表現(xiàn)，將它含有的數(shù)學(xué)方法給學(xué)生們深度剖析講解．然后還要將這個(gè)知識(shí)點(diǎn)中所表達(dá)的基本思想放在過往知識(shí)中看是否適用．下一步就是直面基本思想．?dāng)?shù)學(xué)方法只是思想的其中一種表現(xiàn)形式．既然是思想，那么除開在數(shù)學(xué)教育外的其他生活中應(yīng)該也有它的用處．這時(shí)候就需要發(fā)揮師生間的聯(lián)想力，將數(shù)學(xué)思想發(fā)散到生活的方方面面．?dāng)?shù)學(xué)的基本思想并不是記載在書本上，而是一種觀念，一種學(xué)習(xí)的方式，一種生活的態(tài)度．

四、總結(jié)

數(shù)學(xué)的基本思想是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要任務(wù)之一，學(xué)習(xí)它的目的并不僅僅是為了提高學(xué)生的考試成績，更重要的是一種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的想法．這種數(shù)學(xué)基本思想的確立對于學(xué)生的想象能力、合作能力、提問能力等等一系列學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)都將大有益處．對于學(xué)生的將來學(xué)習(xí)與生活都能夠有一種發(fā)散性思維方式．所以，要正確認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)基本思想對于教育的重要性，就要更好地將它融入到課堂及課后的數(shù)學(xué)教育中來．

作者：陳錦蘭 單位：江蘇省濱?？h天場初級中學(xué)