大學(xué)英語(yǔ)電影賞析課作為大學(xué)英語(yǔ)的一門(mén)選修課和拓展課已經(jīng)得到越來(lái)越多學(xué)生的喜愛(ài)和認(rèn)可。隨著多媒體手段的日益發(fā)展，這門(mén)課也成為提高大學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯綜合能力的有效途徑。由于這門(mén)課沒(méi)有納入必修課范圍，沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)范要求，所以很多老師在上這門(mén)課時(shí)形式各樣。有的側(cè)重于聽(tīng)，課堂重點(diǎn)放在大量的影片賞析上;有的側(cè)重于說(shuō)，課堂重點(diǎn)在影片討論和角色扮演上;有的側(cè)重于讀，課堂重點(diǎn)在電影語(yǔ)言文本的分析上。本文以電影《返老還童》為例，從多元的分析角度來(lái)開(kāi)展大學(xué)英語(yǔ)電影賞析課。

一、背景分析

作為電影賞析不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，電影背景分析一開(kāi)始就能給學(xué)生提供一個(gè)全能的視角來(lái)了解電影的基本信息，包括原著信息、導(dǎo)演和演員信息、拍攝時(shí)代背景信息和獲獎(jiǎng)情況等。這些資料一方面可以用來(lái)提高學(xué)生的興趣，比如對(duì)某個(gè)導(dǎo)演或演員很喜歡、對(duì)于獲獎(jiǎng)影片有更高的屈從性等;另一方面這些背景知識(shí)的導(dǎo)入為學(xué)生欣賞電影提供了更多的視角和素材。對(duì)于《返老還童》這一影片需要介紹給學(xué)生的背景資料如下:電影《返老還童》(2008)，又名《本杰明•巴頓奇事》，改編自斯科特菲茨杰拉德(F．ScottFitzgerald)寫(xiě)于1922年的同名短篇小說(shuō)“TheCuriousCaseofBenjaminButton”。該片獲得多項(xiàng)奧斯卡大獎(jiǎng)，是好萊塢歷史上又一史詩(shī)般力作。《返老還童》帶來(lái)的震撼力，不在于愛(ài)情故事的令人心碎，也不在于幻想和結(jié)構(gòu)的獨(dú)出心裁，而是在熟稔的菲式反諷與調(diào)侃中，充滿了世事滄桑人生如夢(mèng)的輕輕慨嘆。它就像一部睡前的成人童話，電影中本杰明和黛西在159分鐘里走完了自己的人生歷程，時(shí)間跨越80年。那些人，那些事，讓我們明白，我們和本杰明一樣，都是這個(gè)世界里的一粒塵埃，但是我們都擁有與眾不同的人生。在這里需要向?qū)W生特別強(qiáng)調(diào)的是原著作者斯科特菲茨杰拉德(F．ScottFitzgerald)，因?yàn)樗敲绹?guó)文學(xué)史上十分重量級(jí)的人物，是20世紀(jì)美國(guó)最杰出作家之一，其著作《了不起的蓋茨比》，遙遙領(lǐng)先于其他的美國(guó)小說(shuō)，傲然躋身當(dāng)代經(jīng)典行列。通過(guò)背景導(dǎo)入讓學(xué)生有興趣做一些延伸閱讀是英文電影賞析教學(xué)目的之一。

二、語(yǔ)言分析

英文電影賞析課的根本目的就是提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用的能力。既然是為了學(xué)語(yǔ)言而來(lái)，那么在課堂上必然要涉及電影臺(tái)詞。英文電影臺(tái)詞中，學(xué)生可以學(xué)到地道的口語(yǔ)表達(dá)，很多和書(shū)本上學(xué)的是完全不同的表達(dá)方式。例如IthoughtI'dcomehereandsweepyouoffyourfeetorsome-thing．(我本以為我突然過(guò)來(lái)會(huì)給你個(gè)大驚喜。)Don'tbeachicken．Lightit．(別那么膽小，快點(diǎn)。)其次，可以引導(dǎo)學(xué)生背一些十分經(jīng)典的英文臺(tái)詞，這對(duì)于寫(xiě)作素材的積累是十分必要的。例如，Sometimesweareonacollisioncourseandwejustdon'tknowit，whetherit'sbyaccidentorbydesign．(有些時(shí)候我們就活在即將發(fā)生沖撞的軌道上，渾然不知。無(wú)論它是意外發(fā)生地還是蓄謀已久地。)We'remeanttolosethepeoplewelove．Howelsewouldweknowhowimportanttheyaretous?(我們注定要失去我們所愛(ài)的人，要不然我們?cè)趺粗浪麄儗?duì)我們有多么重要。)再次，可從中英文字幕版本對(duì)比，來(lái)進(jìn)行英漢翻譯的訓(xùn)練和講解。例如:Queenie:Well，allright，aslongasshestaysoutfromunderfoot．A:好吧，只要它別惹事就好。B:好吧，只要不麻煩待多久都成;CaptainMike:Benjamin，howisitwhenyoushowedup，youwerenobiggerthanabollardwithonefootinthegrave．A:本杰明，你剛出來(lái)的時(shí)候還沒(méi)有這個(gè)船柱高咧。B:本杰明，你剛來(lái)的時(shí)候比系船的柱子高不出一英尺。［1］

三、主題分析

大學(xué)英語(yǔ)電影賞析課上的重頭戲是影片的主題分析，在老師的引導(dǎo)下學(xué)生可從不同的角度去詮釋主題，這是課堂上小組活動(dòng)的好時(shí)機(jī)，也是培養(yǎng)學(xué)生思辨能力的方法。《返老還童》中多種元素并存更是為主題討論提供了廣度和寬度。開(kāi)始逆時(shí)針行走的時(shí)鐘、被閃電擊中7次的老人、黛西一系列的偶然發(fā)生的所引發(fā)的必然的車禍、憂傷無(wú)比的愛(ài)情……導(dǎo)演大衛(wèi)•芬奇在影片中，細(xì)膩鋪陳的多個(gè)細(xì)節(jié)使故事具有多重意義上的異樣神采。老師需要從眾多的詮釋中進(jìn)行提煉和升華，幫助學(xué)生細(xì)細(xì)去咀嚼經(jīng)典影片的深刻內(nèi)涵。放手是這部電影里藏而不露的主旋律。麥克船長(zhǎng)臨死前的那句話在影片中反復(fù)出現(xiàn):你可以像瘋狗一樣對(duì)周圍的一切憤憤不平，你可以詛咒你的命運(yùn)，但是等到最后一刻到了的時(shí)候，你只能輕輕地放手。放手不是放棄，它是一種人生哲學(xué)，是灑脫，是積極的人生態(tài)度，更是一種生活智慧。人生歷程充滿了變數(shù)，如同電影中奎寧媽媽常對(duì)本杰明說(shuō)的那樣Youneverknowwhat'scomingforyou!(命運(yùn)難料)為什么本杰明可以在很多事情上表現(xiàn)得如此淡定，這和他的傳奇經(jīng)歷是密不可分的。本杰明的一生，是逆流而行的。他以枯槁老人之身降于人世，與時(shí)間背道而馳，最終以嬰兒之態(tài)話別人間。以這樣與眾不同的方式開(kāi)始和結(jié)束自己的生命，注定了他在降生與死亡間坎坷而扭曲的生命歷程。雖然生命歷程是扭曲的，但是他的心態(tài)卻是積極的、樂(lè)觀向上的。因?yàn)樗m然失去了親生父母的愛(ài)，卻得到了來(lái)自陌生人奎寧的無(wú)私母愛(ài);他雖然歷經(jīng)了世人對(duì)于他早年衰老容貌的冷眼和嘲笑，卻獲得了邁克船長(zhǎng)的青睞，跟隨他出海、上戰(zhàn)場(chǎng)，這是來(lái)自朋友的愛(ài);他雖然一生沒(méi)有什么作為和成就，卻收獲了和黛西之間的美麗愛(ài)情，從5歲到80歲一路相伴相隨。縱觀本杰明的一生，碌碌無(wú)為，但又曲折離奇。假如生命可以重來(lái)，我們應(yīng)該珍惜匆匆時(shí)光，用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)生命的無(wú)限可能，體味人生、笑對(duì)挫折、順應(yīng)無(wú)常，勇于開(kāi)啟生命的征程，勇于面對(duì)一切全新的可能!［2］電影中在經(jīng)過(guò)痛苦的內(nèi)心掙扎后，本杰明最終選擇了原諒親生父親當(dāng)年把剛出生的本杰明丟棄在老人院，并接受了他的遺產(chǎn)和姓氏。他把垂死的父親抱去湖邊看日出，并且重復(fù)了麥克船長(zhǎng)的那句話，這句話是對(duì)父親說(shuō)的，同時(shí)也是對(duì)本杰明自己說(shuō)的。本杰明放下了心中的恨，為父親舉行了體面的葬禮。

［3］在本杰明和黛西的那段曲折的愛(ài)情故事中，也無(wú)時(shí)無(wú)刻不體現(xiàn)出適時(shí)放手的人生態(tài)度。黛西23歲時(shí)，風(fēng)華正茂，激情四溢，正是人生最美好的時(shí)光。這時(shí)的本杰明還是一個(gè)50多歲的老者，他們之間沒(méi)有太多的共同之處，于是本杰明選擇了沉默地轉(zhuǎn)身離開(kāi)。當(dāng)黛西腳受傷無(wú)法再跳舞的時(shí)候，她選擇回到了本杰明身邊。自私也好，無(wú)奈也罷，這時(shí)30多歲的黛西和40多歲的本杰明在一起也是對(duì)的，人在對(duì)的時(shí)候相遇，感情一觸即發(fā)。但好景不長(zhǎng)，當(dāng)幾年后他們的女兒降生后，由于擔(dān)心自己越長(zhǎng)越年輕，無(wú)法和黛西共同照顧女兒，本杰明又選擇了悄悄離開(kāi)，并把父親的所有遺產(chǎn)留給了母女倆。