1為什么要對學生進行體育自主學習的培養

1.1自主學習為終身體育提供動力

自主學習是終身體育的需要，所以為了培養學生的終身體育意識，我們要培養學生的自主學習能力，讓學生在學習中能運用科學的鍛煉方法，并養成一定的習慣，逐步形成終身體育觀，只有這樣，才能打下終身體育的基礎，自主學習這么重要才必須讓學生形成自我鍛煉的好習慣。現行的體育課堂還是重視對學生的體能訓練，只是一味的提高身體素質，所以在學習中，教師給學生定的目標也是一樣的統一標準，這種學習方法，忽視了體育方法的學習，各種體育能力得不到培養。我們所進行的自主學習，就是讓學生解決以上問題，在研究中發現，自主學習能力強的學生在體育學習中具有很高的優勢，這一點證明了自主學習的重要性。

1.2自主學習有效的減輕了學生體育學習的負擔

我國就應試教育的要求，學生的學習負擔格外的重，在體育學習中也是如此，這主要體現在學生的學習方法問題上，如果方法得當，體育學習就不會那么重，為了減輕學生過重的學業負擔，我們就要教會學生學會學習。良好的學習方法會讓學生事半功倍，既鍛煉了身體，也陶冶了情操。

1.3自主學習可以使身體育健康與心健康

體育學習是一個交流的過程，而不是教師的教與學生被動的學。需要在學習中共同克服困難，需要教師的幫助與學生的幫助，共同出謀劃策來解決問題，共同討論解決問題的過程就是一個交流的過程。師生之間、學生之間的交流，可以培養學生心理的疏通，人與人之間更親密。而自主學習就是離不開同伴之間的交流，自主學習有更多的時間與空間交流，當對一個問題有不同的想法時，或者有更好的學習方法時分享給大家，讓大家都會受益。自主學習對于有個性的、有體育特長的學生來說是一個很好的研究過種，他們在學習中不斷的提高自己，使自己找到體育學習的規律，為以后的學習更方法。而沒有體育特長的學生，可以在有特長的學生的幫助下取得提高，雙方都是一個提高的過程，他們在想到幫助之中達到了身心發展的需要。

2體育教學中自主學習方式運用的可操作

體育自主學習方式的運用有著各種各樣的需要，所以，自主學習在體育教學中的運用是及待研究的，那么，它是不是可行呢，操作性又是否方便呢，下面就可行性進行分析。

2.1體育自主學習是新課程改革的要求

新課程標準實施以來，體育學習試的變革如火如荼，如果還是運用以前的學習方式，已經不能滿足新課程標準的需要，更不能滿足學生的需要。為了更好的落實新課標，就要嘗試進行體育學習方式的改革。所以，對體育自主學習方式的研究與變革是必須要進行的。

2.2自主的學習的環境已經具備

體育自主學習方式的改變需要一定的條件與環境，如果沒有良好的環境就沒有改革的環境，而如今天，體育新課程標準的環境要求改革，這是一個大的趨勢。從體育教師到體育專家對學習方式非常重視，這催生了一個主觀的因素，要求體育教師從課堂上進行實踐研究。另外，體育自主學習方式的研究有更多的資料可以參與，別的學科已經走在了最前線，這為體育的自主學習提供了良好的環境。

2.3有了較為權威的體育自主學習理論作為支撐

自主學習已經有了一定的研究，已經形成較為完備的理論，所以，理論為實踐打好了前提，我們在體育教學中，可以運動理論作為指導進行必要的體育實踐，并在實踐中逐步完成體育自主學習的理論。

3體育自主學習的策略

3.1給學生創造良好的學習平臺

自主學習需要先給學生提供一個平臺，讓學生在這個大的環境中進行自主學習，這就需要教師在課堂上對學生的學習進行必要的學法指導。教師給學生進行合理的分組，讓學生按不同的分組要求進行自由組合，可以是友伴式組織，可以按性別組合，也可以按體育興趣組合，凡是有利于體育學習的組合方式都可以來用。這樣，學生有了自由的組合，他們就會找到興趣相投的同伴，在學習中有目的性，既能自由的學習又能相互交流。在學習中，學生的組織還需要教師的監督，比如說在自由學習中，如果有的學生學習過于自由，不利于學習了，那么教師要提醒他們;還有的同學在學習方法的運用上多走了很多的彎路，為接下來的學習產生了障礙，這時教師要及時告訴他們學習的方向與策略調整;另外，教師還要給他們提供必要的器材，而且教會他們如何利用器材，讓他們在學習中體會動手的體驗，更有效的利用體育器材。

3.2發展學生的自主探究思維能力

學生的創造力需要培養，但是并不是可以隨便的條件下都可以培養，而是自由而又安全的環境中，才能培養學生的創造力。同樣，在體育課堂上也需要自由，學生自由程度受教師的教學方式的制約，如果教師把教學管得太嚴格，自己的教成了課堂上的主題，而學生的學受教的限制，那處就沒有自由可言。所以教師要盡是的把學放給學生，讓教成為對學生的點撥，而不是點撥學生的大量時間，這樣學生的思維就會由自己支配，他們在學習中更容易自己去動腦學習。在課的一開始，由教師有目標的導入，然后讓學生按教師的意思去練習，讓他們自由的探究，這樣學生在學習中就會支配自己的行為為學習做好保障，學習效率就會大大提高。

作者：高明 單位：江蘇省揚州市江都區武堅中學