1.分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)課堂內(nèi)容確定游戲的內(nèi)容，不能為游戲而游戲。游戲的內(nèi)容必須圍繞著教學(xué)目標(biāo)開展，同時還要考慮實施對象的身體素質(zhì)，充分利用教具等方面內(nèi)容，加以趣味性的編排與組織。爭取從最大程度上激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生能夠全身心地投入游戲中。

2.確定編排與制定游戲規(guī)則

游戲的編排可以根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)和對課堂內(nèi)容的掌握情況，從而有針對性地編排游戲，確定游戲中的規(guī)則或者要求，要控制好游戲的難度、強度。或者讓學(xué)生自己提出游戲的內(nèi)容與選擇使用的器材，讓學(xué)生自己編排游戲，教師再加以指導(dǎo)和修改，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。（本文來自于《學(xué)苑教育》雜志。《學(xué)苑教育》雜志簡介詳見）

3.游戲中，科學(xué)的組織與指導(dǎo)是確保游戲效果的關(guān)鍵

教師指導(dǎo)管理學(xué)生進行游戲，或者親自參與跟學(xué)生打成一片，這樣既能對游戲過程中出現(xiàn)的問題及時作出補充說明，又能帶動學(xué)生們的積極性，使得游戲更富生命力。

教師還要時時觀察學(xué)生的身體變化，并相應(yīng)調(diào)整游戲練習(xí)的強度與密度，做到適量、適度。游戲期間教師要注意適當(dāng)?shù)靥嵝褜W(xué)生一些小的竅門以便學(xué)生能夠更好地完成游戲。

4.總結(jié)

利用游戲進行變化多樣的教學(xué)，學(xué)生就會愛上體育課。學(xué)生學(xué)習(xí)過程就是個性的發(fā)展過程，教材游戲化能夠滿足各種不同的需要。教學(xué)時讓每個學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機會，鼓勵學(xué)生用各自獨特的方式和途徑來實現(xiàn)基礎(chǔ)性的共同目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生的興趣、能力，選擇不同的游戲器材，玩的方法五花八門，學(xué)生就會練得投入。

作者：王衛(wèi)平 單位：河北省雄縣