1.通過(guò)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生德育水平

教師通過(guò)告知學(xué)生計(jì)算機(jī)桌面的快捷方式的多少將影響計(jì)算機(jī)的開(kāi)機(jī)速度，使學(xué)生合理高效的在桌面上建立快捷方式，而不是隨手將各種文件放于桌面，搞得桌面一團(tuán)“狼藉”，這樣就養(yǎng)成了學(xué)生合理規(guī)劃和統(tǒng)籌空間的習(xí)慣。教師還可以通過(guò)告知學(xué)生計(jì)算機(jī)的c盤(pán)可用容量大小將決定計(jì)算機(jī)的運(yùn)行速度，使學(xué)生合理規(guī)劃文件儲(chǔ)存位置，高效管理計(jì)算機(jī)，使計(jì)算機(jī)處于高效運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)。種種計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用細(xì)節(jié)，都需要教師在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)課堂上一一為學(xué)生說(shuō)明，這樣有利于學(xué)生打好基礎(chǔ)，從基礎(chǔ)培養(yǎng)起正確的計(jì)算機(jī)使用方式，對(duì)于學(xué)生未來(lái)使用計(jì)算機(jī)的能力是大有裨益的，學(xué)生也將從好的使用習(xí)慣上受益匪淺。

2.通過(guò)文本輸入教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生德育水平

教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行完大致的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)概括教學(xué)后，將要對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)辦公軟件的應(yīng)用教學(xué)，如word、excel、powerpoint等經(jīng)典辦公軟件。在這些軟件使用中，作為主體的文本輸入一項(xiàng)的教學(xué)，教師應(yīng)該不能放過(guò)對(duì)于學(xué)生德育教育的機(jī)會(huì)。學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)文本輸入，由于對(duì)鍵盤(pán)字母分布的不熟悉及打字習(xí)慣的未形成而導(dǎo)致文本錄入速度非常的慢，而對(duì)于提高文本錄入速度，除了讓學(xué)生多多練習(xí)之外，再?zèng)]有其他的捷徑可言。如何使學(xué)生能有興趣的將如此枯燥乏味的練習(xí)進(jìn)行到底呢？教師不妨可以通過(guò)在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行分組競(jìng)技的形式來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的熱情和斗志，通過(guò)游戲的方式使學(xué)生在游玩中扎實(shí)自己的打字基本功，提高學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。另外，教師在挑選學(xué)生打字練習(xí)的文本時(shí)，也應(yīng)注意選取利于學(xué)生形成正確三觀的文本，比如《不言放棄》、《知足者，常樂(lè)》、《做生活的強(qiáng)者》等。這樣學(xué)生便可以在練習(xí)打字的同時(shí)，欣賞和學(xué)習(xí)了他人的文筆和處世哲學(xué)，加深對(duì)自己人格的培養(yǎng)和德育水平的提高。

3.通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)辦公軟件的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生德育水平

教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)辦公軟件操作的教學(xué)時(shí)，應(yīng)講究教學(xué)方法及教學(xué)順序，分清主次，理清思路。比如，教師先進(jìn)行word軟件的教學(xué)，這樣有利于之后對(duì)excel和powerpoint的教學(xué)。而在進(jìn)行word軟件操作教學(xué)中，也應(yīng)分清教學(xué)內(nèi)容的層次，先對(duì)較為簡(jiǎn)單和基礎(chǔ)的操作進(jìn)行教學(xué)，比如字體格式、段落格式的設(shè)置等，然后再進(jìn)行高級(jí)的操作，比如藝術(shù)字設(shè)置和頁(yè)眉頁(yè)腳的設(shè)置等。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，才能始終保持一顆清醒的頭腦，將所學(xué)知識(shí)一一存入大腦，學(xué)習(xí)效率才能得到大幅度的提高。更重要的是，得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)步驟在潛移默化中讓學(xué)生體會(huì)到做事順序的重要，先易后難，先基礎(chǔ)后高階，讓學(xué)生體會(huì)和掌握這一正確的學(xué)習(xí)方式，將使學(xué)生一生受益無(wú)窮。

4.通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生德育水平

網(wǎng)絡(luò)已深深滲透入每個(gè)人的日常生活中，可以說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)人可以離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)的存在。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上的信息變得越來(lái)越多，內(nèi)容范圍也越來(lái)越大。在眾多的有利信息中也不乏摻雜著大量的有害信息，而學(xué)生尚且處于對(duì)世界事物的態(tài)度未形成時(shí)期，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容無(wú)成型的價(jià)值觀的判斷，極易受到有害信息的侵蝕，造成學(xué)生人格的扭曲和德育水平的下降。雖有這樣的擔(dān)憂，但是又無(wú)法阻止學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)，此種情況下，教師能夠在課堂上組織學(xué)生一同進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)使用的正確教學(xué)是極其有必要的。教師通過(guò)對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的指導(dǎo)和規(guī)范，使學(xué)生了解和辨別網(wǎng)絡(luò)上的種種陷阱，避免進(jìn)入身心受損的信息區(qū)，同時(shí)，教師可以通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行大量實(shí)際案例的分析和學(xué)習(xí)，使學(xué)生意識(shí)到過(guò)度貪戀網(wǎng)絡(luò)對(duì)個(gè)人身心和家庭的壞處，使學(xué)生形成正確的上網(wǎng)習(xí)慣和態(tài)度，讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生成長(zhǎng)的助燃?xì)猓墙O腳石。

5.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生德育水平

有些學(xué)生天生靦腆，難于在眾人面前開(kāi)口表達(dá)自己的意見(jiàn)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)聊天功能可以很好的給這些靦腆的學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。教師通過(guò)組建網(wǎng)絡(luò)虛擬討論群，將班上的學(xué)生組織起來(lái)，在網(wǎng)絡(luò)群中每個(gè)人暢所欲言，學(xué)生可以向老師請(qǐng)教問(wèn)題或是提供給老師好的教學(xué)改進(jìn)建議，學(xué)生之間也可以進(jìn)行課下感情交流和學(xué)習(xí)上的討論。通過(guò)這種方式，不僅使教師更加融入學(xué)生隊(duì)伍中，而且還使每個(gè)人得到獨(dú)立發(fā)言的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和表達(dá)能力。（本文來(lái)自于《學(xué)術(shù)交流》雜志。《學(xué)術(shù)交流》雜志簡(jiǎn)介詳見(jiàn)。）

6.小結(jié)

總之，在高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透是極為重要和意義非凡的一件教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)深刻的意識(shí)到德育對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，并不斷改進(jìn)和完善教學(xué)過(guò)程中的德育滲透，使其能夠造福一代又一代學(xué)生。

作者：朱娜 單位：秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院