一、當前大學生誠信缺失的主要表象

就業(yè)求職過程中缺失誠信在就業(yè)求職過程中，大學生誠信缺失現(xiàn)象首先表現(xiàn)在簡歷制作中的弄虛作假。如有的學生將自己沒有而社會上流行的資格考試證書統(tǒng)統(tǒng)寫入自己簡歷，虛構(gòu)教育背景，虛構(gòu)自己在校時的學習情況和取得的相關成績；其次是違約。第三是學生在實習過程中對用人單位的規(guī)定和協(xié)議置之不顧，在實習時對工作不負責任，給企業(yè)造成了損失，極大的影響了學校的聲譽。

二、大學生誠信缺失的成因分析

（一）社會大環(huán)境的影響我國正處在社會轉(zhuǎn)型時期,市場經(jīng)濟在解放生產(chǎn)力促進經(jīng)濟社會發(fā)展的同時，給人民的生活以及認知領域帶來許多負面的影響。“浮躁與失信”已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象。尤其當浮躁與失信所帶來的收益遠遠大于由此所付出的代價時，更促使市場主體做出逆向選擇，完全背離基本的社會道德準則。

（二）高校教育制度的制約一是學校德育目標過于籠統(tǒng),不能滿足學校德育工作的實際需要。二是學校重智育而輕德育，不注重培養(yǎng)學生的道德品格。三是對學生的思想道德教育渠道單一，內(nèi)容抽象，難以起到好的效果。四是道德教育主體的素質(zhì)滯后，有的人員甚至將這項工作視作一種差事，應付了事，難以保證教學效果。

（三）家庭因素與大學生自身的原因目前，我國已經(jīng)進入獨生子女時代，獨生子女在成長過程缺少必要的磨難挫折，因此難以培養(yǎng)堅毅的性格和明辨是非的能力。他們更注重學習能力培養(yǎng)而忽略優(yōu)良品格的塑造等都使得當代大學生更傾向于急功近利，對于長遠發(fā)展所必須的誠信品質(zhì)的養(yǎng)成未能正確認識，這也是造成某些大學生誠信程度低下的重要原因。

（四）社會誠信機制的缺失當前，國家的誠信機制尚未建立，對于個人乃至集體的誠信缺乏有效的評價和獎懲制度。對于不講誠信及信用，國家、社會和學校也沒能給予應有的法律制裁、紀律處分和道德譴責……各種原因致使大學生的不誠信行為得不到有效的遏制。

三、加強大學生誠信教育的對策研究

高等學校必須高度重視對大學生誠信品德的培養(yǎng)，通過多措并舉的有效措施來開展大學生誠信教育，把大學校園真正塑造為一塊誠信的凈土，幫助每一位大學生自覺培養(yǎng)誠實守信的品質(zhì)，培養(yǎng)一批又一批社會主義合格建設者和可靠接班人。

（一）創(chuàng)建高校誠信教育的制度環(huán)境

第一，高校要把誠信作為衡量學生道德品質(zhì)的一個重要標準。第二，嚴肅紀律，不斷強化學生的誠信觀念。第三，建立大學生誠信檔案制度。

（二）營造誠信校園文化氛圍

首先，著力加強教師誠信道德教育。師者，傳道授業(yè)解惑，本身就屬誠信范疇，對于學生來說，教師的一言一行都有很強的示范作用。要求學生做到誠實守信，教師必須做好表率，達到言教與身教的完美統(tǒng)一。其次，發(fā)揮學生骨干的表率作用，帶動誠信之風。建立大學生良好誠信品質(zhì)的關鍵還是在于學生自身。從道德主體來講，學生骨干的道德品質(zhì)以及他們的表率作用關系到高校誠信教育的成效。學生骨干率先垂范，做好表率，對誠信教育具有極其重要的價值導向作用。第三，積極開展誠信校園文化活動。誠信校園文化對于學生的健康成長至關重要。高校應把誠信道德教育貫穿和滲透到豐富多彩的校園文化活動中，積極營造校園的誠信文化、主流文化、精英文化。充分發(fā)揮學生黨團組織的誠信示范作用，創(chuàng)新誠信教育方式，充分調(diào)動學生的主體性和自主性，使誠信教育真正做到貼近實際、貼近生活、貼近學生，切實發(fā)揮大學校園文化的導向功能。

（三）豐富大學生誠信教育的實踐內(nèi)容

誠信教育的重點在環(huán)境氛圍，關鍵是實踐，青年大學生只有在實際生活中誠實守信，才會深切地體會誠信的含義。在“理論———實踐———再理論———再實踐”的循環(huán)反復過程中提高學生自身的修養(yǎng)，是誠信教育的有效途徑。高校應有目的的引導學生從單純的大學這個小社會走進社會大家庭，幫助大學生對社會上誠信的一些正反面現(xiàn)象、案例進行收集、整理、分析，得出結(jié)論。同時，適時組織專家學者帶領大學生對社會某一熱點的誠信問題進行討論、辨析，不斷提高青年大學生對誠信內(nèi)涵的深入理解。此外，還應該通過開展以誠信為主題的征文、辯論，組織對現(xiàn)實生活誠信狀況的調(diào)查活動等進行誠信教育，使誠信教育活動無處不在。高校在進行誠信教育過程中應盡可能多地組織學生參加實踐活動，如在青年大學生中開辦“無人售報亭”活動等。

（四）拓寬誠信教育空間

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為青年大學生學習、生活的重要組成部分，“無網(wǎng)不在”成為了大學生生活的真實寫照。高校應發(fā)揮網(wǎng)絡中多媒體技術的運用，使誠信教育變得生動有趣，讓學生在形象、生動、直觀的情境中升華思想，在圖文并茂、聲情融匯的語境中感知誠信的重要意義。引導學生遵守網(wǎng)絡秩序，恪守網(wǎng)絡道德，在網(wǎng)絡上下都要誠實守信。同時，學生誠信品質(zhì)的養(yǎng)成是多種教育影響共同作用的結(jié)果，高校應拓展誠信教育空間，利用多種渠道進行誠信教育。不僅在教學手段上，充分利用網(wǎng)絡手段，學校教育還應和社會教育、家庭教育配合，達成學校、社會、家庭在培養(yǎng)學生誠信品質(zhì)上的共識，以達到最佳教育效果。誠信是立身之本、立國之基。高校應該樹立正確的誠信教育觀念，構(gòu)建起誠信教育與管理、大學生自律與他律相結(jié)合的運行機制，并在實踐中探索行之有效的教育措施，這樣定會促使當代大學生逐步擺脫誠信危機，構(gòu)建誠信人格，進而對全社會產(chǎn)生輻射作用，為我國構(gòu)建和諧社會做出應有的貢獻。

作者：趙明家 潘玉環(huán) 夏躍軍 單位：吉林農(nóng)業(yè)大學