1、目前學(xué)生對(duì)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的一些認(rèn)識(shí)及其原因

學(xué)生之所以形成這種認(rèn)識(shí)的原因可能是：

1．1我國(guó)教育體制長(zhǎng)期畸形發(fā)展，“重理論，輕實(shí)踐”

在中小學(xué)教育當(dāng)中，由于長(zhǎng)期受應(yīng)試教育的影響，大部分學(xué)校在觀念上存在著重理論輕實(shí)踐，重授課輕實(shí)驗(yàn)的傾向，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的作用認(rèn)識(shí)有較大偏差，缺乏對(duì)人才素質(zhì)培養(yǎng)的整體觀念，因而實(shí)驗(yàn)課始終作為附屬課程出現(xiàn)，開(kāi)課率低，老師不重視，甚至一部分學(xué)校不開(kāi)實(shí)驗(yàn)課，使學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)等只是停留在理論認(rèn)識(shí)層面上。筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)在上大學(xué)之前竟然從沒(méi)進(jìn)過(guò)物理實(shí)驗(yàn)室。多年的學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的印象直接導(dǎo)致學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)課認(rèn)識(shí)不充分，引不起他們的重視。

1．2大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程體系設(shè)置和儀器設(shè)施呆板陳舊

大多數(shù)學(xué)校的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本上處于一種封閉的狀態(tài),多年不變的教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容與當(dāng)今飛速發(fā)展的前沿科學(xué)新理論,新技術(shù)嚴(yán)重脫節(jié),陳舊落后的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備,沿襲多年的傳統(tǒng)教學(xué)模式，方法和手段更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的步伐。教學(xué)中，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)在內(nèi)容設(shè)置上實(shí)際上只是依附于大學(xué)物理課堂理論教學(xué),其內(nèi)容通常只是大學(xué)物理教材上已有的基本物理規(guī)律、定律的簡(jiǎn)單重復(fù).多數(shù)為簡(jiǎn)單驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。同時(shí)由于實(shí)驗(yàn)儀器數(shù)量不夠，陳舊老化，也不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。因而使他們?nèi)菀讓?duì)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課感到枯燥無(wú)味,這種情況嚴(yán)重的阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性以及現(xiàn)代科學(xué)思維方法的形成。

1．3大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)過(guò)程機(jī)械單調(diào)，教學(xué)方法落后

在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，主要以常規(guī)試驗(yàn)方法為主，缺乏現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用。多數(shù)學(xué)校的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要么還處于“以教師為中心”的“填灌式”教學(xué)，要么就是學(xué)生完全自己操作的“放羊式”教學(xué)，毫無(wú)現(xiàn)代科技感可言。并且由于近年來(lái)高校長(zhǎng)期的大規(guī)模擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)增加,物理實(shí)驗(yàn)教師工作量加大,學(xué)生的預(yù)習(xí)僅僅停留在閱讀相關(guān)實(shí)驗(yàn)教程層面,預(yù)習(xí)積極性及效率不高，進(jìn)行大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)時(shí)學(xué)生對(duì)老師的依賴性較強(qiáng),實(shí)驗(yàn)演示訴求較多，或者只是依照教材規(guī)定完成各操作過(guò)程,測(cè)出數(shù)據(jù),完成物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告,對(duì)物理實(shí)驗(yàn)中要求掌握的物理實(shí)驗(yàn)的思維方法，技巧及物理實(shí)驗(yàn)的作用等沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí).。

1．4大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生考核成績(jī)?cè)u(píng)定難度較大，因而對(duì)學(xué)生成績(jī)考核降低要求

由于大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有實(shí)踐教學(xué)的特殊性，因而實(shí)驗(yàn)課較難實(shí)施像理論課考核一樣筆試閉卷考試，同時(shí)受到人力物力等現(xiàn)實(shí)條件的約束，又不能對(duì)每個(gè)人通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作考核，教師只能通過(guò)平時(shí)課堂教學(xué)觀察結(jié)合實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完成情況給出學(xué)生成績(jī)，所以打分隨意性大，難以確切體現(xiàn)學(xué)生真實(shí)水平，較大的磨滅了學(xué)生做物理實(shí)驗(yàn)的積極性。

2、針對(duì)這些問(wèn)題的幾點(diǎn)建議

2．1首先幫助學(xué)生從思想上正確認(rèn)識(shí)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程的重要性

由于學(xué)生之中存在上述對(duì)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，使作為教學(xué)主體的學(xué)生喪失了自身學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，因而導(dǎo)致大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果不理想，教師在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中陷于被動(dòng)。要想從根本上解決大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)問(wèn)題，就要幫助學(xué)生在思想上重視大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。

2．2提高大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課在教學(xué)中的地位，提高所占學(xué)分比例，加強(qiáng)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)管理，提高對(duì)學(xué)生大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ囊螅囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)待科學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)肅性。通過(guò)外界施加一定的壓力促使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的重要性。

2．3注重實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)置的與時(shí)俱進(jìn)

對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與熱情。改造傳統(tǒng)項(xiàng)目,更新內(nèi)容,適當(dāng)提高起點(diǎn),適當(dāng)增設(shè)一些綜合性應(yīng)用性的物理實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；不斷擴(kuò)充具有現(xiàn)代知識(shí)水平和現(xiàn)金技術(shù)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，盡量反映現(xiàn)代科技成果,與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)接軌；對(duì)一些需要保留的物理實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行更新改造,使其內(nèi)容和方法具有一定的新穎性、綜合性和應(yīng)用性.其基本思路是保留這些項(xiàng)目的原有特點(diǎn),但物理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要有所延伸,改進(jìn)測(cè)試方法。

2．4加強(qiáng)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化建設(shè)

現(xiàn)在高校教學(xué)的主體對(duì)象是90后，他們是在網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展中成長(zhǎng)的，要激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一個(gè)重要措施就是使教學(xué)方式現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化。現(xiàn)代化教學(xué)方式包括電化教學(xué),多媒體教學(xué),仿真技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等等。建設(shè)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，了解實(shí)驗(yàn)儀器的結(jié)構(gòu)和使用方法，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前對(duì)實(shí)驗(yàn)有一定的了解，做到有的放矢。把現(xiàn)代教育技術(shù)中的多媒體技術(shù)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，虛擬儀器技術(shù)等應(yīng)用到物理實(shí)驗(yàn)中。另外現(xiàn)代教育技術(shù)集聲音、圖象、視頻和文字等于一體,能產(chǎn)生生動(dòng)活潑的效果,使許多難以理解的內(nèi)容具體化、復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化,有助于提高學(xué)生的理解能力、記憶能力和學(xué)習(xí)興趣,極大地提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求和探知的積極性,進(jìn)而提高教學(xué)效果。

2．5建立一套完善、切實(shí)可行的考核手段

對(duì)實(shí)踐教學(xué)的考核結(jié)合實(shí)驗(yàn)相關(guān)理論知識(shí)考核，實(shí)驗(yàn)報(bào)告完成情況，平時(shí)實(shí)驗(yàn)操作情況給出學(xué)生的綜合成績(jī)，力求做到公正的體現(xiàn)出每個(gè)同學(xué)的真實(shí)水平和能力。

3、結(jié)語(yǔ)

作為高校，教學(xué)的主體始終是學(xué)生。要想提高大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果，除了高校重視實(shí)驗(yàn)設(shè)備、加大教學(xué)的投資，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)外，更重要的是改正學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，逐步引導(dǎo)他們充分認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)課的重要性，調(diào)動(dòng)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的積極性，主動(dòng)性，提高學(xué)生的興趣和創(chuàng)新能力。從而培養(yǎng)勇于開(kāi)拓創(chuàng)新、具有堅(jiān)實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)和出色的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ膬?yōu)秀人才。

作者：楊中娟 趙玉環(huán) 單位：河南理工大學(xué)物理化學(xué)學(xué)院