一、高中學(xué)生生數(shù)學(xué)成績相對較差的主要原因

1.高中會考影響學(xué)生的精力分配。高中階段學(xué)生一項重要的任務(wù)就是要通過會考，也就是我們現(xiàn)在說的學(xué)業(yè)水平測試，一般來說這項考試在學(xué)生進入高二階段就要一科科來應(yīng)對了，學(xué)生為了準備好會考，從而拿到高中畢業(yè)證往往對一些他們認為浪費時間的科目如數(shù)學(xué)，階段性地選擇放棄，從而使學(xué)生在知識上出現(xiàn)斷檔，會考后再想投入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)跟不上了，就出現(xiàn)了一系列的問題。

2.在家里缺乏學(xué)習(xí)的環(huán)境。學(xué)生在高中階段的學(xué)習(xí)是需要大量的時間投入作為保證的，這就意味著學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)時間要得到充分的保證。但是，現(xiàn)在很多學(xué)生家里缺乏使學(xué)生安心學(xué)習(xí)的氛圍。部分學(xué)生自制力較差，由于家庭破裂或是父母忙于事業(yè)疏忽了對孩子的教育和管理，這部分學(xué)生心理與普通學(xué)生不同，心理比較灰暗，對任何事情都沒有信心和興趣，也沒有責(zé)任感，學(xué)習(xí)上得過且過。于是他們的學(xué)習(xí)成績較差，數(shù)學(xué)成績更差。

3.數(shù)學(xué)教師的原因?qū)е聦W(xué)生成績差。俗話說：“親其師，信其道。”在學(xué)習(xí)上如果學(xué)生不喜歡這位任課教師，這門學(xué)科的學(xué)習(xí)成績往往就較差，數(shù)學(xué)學(xué)科也不例外。因為不喜歡教師，而不學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)生不僅在小學(xué)有，在高中也存在。甚至一部分學(xué)生因為別的學(xué)生不喜歡這個任課教師，自己為了所謂的“義氣”也開始不喜歡這個教師，也開始討厭數(shù)學(xué)。

4.學(xué)生自身的惰性。現(xiàn)在的學(xué)生，因為很多都家庭條件較為優(yōu)越，缺乏上進心和吃苦的精神，安于現(xiàn)狀、喜歡享受，漸漸就養(yǎng)成了懶散的壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)上缺乏主動性，不能主動動腦筋思考，主動去問教師，主動復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，主動總結(jié)、歸納。從而使數(shù)學(xué)成績越來越差。

二、調(diào)整方法，促進學(xué)生數(shù)學(xué)成績的提升

新課改下，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)。既然通過對學(xué)生的研究，我們大致找到了造成學(xué)生數(shù)學(xué)成績差的原因，那么我們就應(yīng)該對癥下藥，來改變我們的教學(xué)方法，進而提升學(xué)生的成績。結(jié)合自己的教育實踐，我認為可以從以下這幾方面著手。

1.抓好初高中銜接、夯實基礎(chǔ)。知識是成體系的，只有使學(xué)生構(gòu)建出完整的知識體系，學(xué)生才能夠有相對堅實的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)過程中存在的問題才會少一些。結(jié)合部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差和初高中數(shù)學(xué)知識難度差異也大的特點，我們在學(xué)生進入高中階段后盡可能地先不要講新知識，而是搞一段初高中的銜接，既能夠夯實學(xué)生基礎(chǔ)，也能夠從一定程度上降低學(xué)生入門的難度。

2.引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的保證。我們要抓好細節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂教學(xué)中，教師應(yīng)首先規(guī)范學(xué)生的聽課習(xí)慣，上課之前準備好課本、草稿紙、同步練習(xí)、筆記本，教學(xué)中需要補充記錄時提醒學(xué)生做好筆記。并讓學(xué)生注意多聽講，頭腦清醒，思路保持與教師的教學(xué)進度一致。及時提醒不認真聽課的學(xué)生。課下布置的作業(yè)要求學(xué)生及時完成，教師盡量在第二天課上講解學(xué)生作業(yè)中的問題。要求學(xué)生將錯題整理在錯題本上，以便日后復(fù)習(xí)。

3.提高興趣。興趣是學(xué)習(xí)的源動力。要讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)首先要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓他們轉(zhuǎn)變觀念，認識到“數(shù)學(xué)很有趣，數(shù)學(xué)不難學(xué)”。

4.增強自信。增強學(xué)生的自信，有利于發(fā)掘出學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛能。要讓學(xué)生聽完課，對方法、知識點有比較清晰、準確的認知，即學(xué)生學(xué)會了，他的自信自然就有了。

5.加強計算練習(xí)。數(shù)學(xué)計算是數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)，良好的計算習(xí)慣是學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績，保證少犯錯誤的前提，因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中一定要注意和重視學(xué)生的計算訓(xùn)練，增強對學(xué)生迅速、準確地運算的能力培養(yǎng)。（本文來自于《學(xué)周刊》雜志。《學(xué)周刊》雜志簡介詳見。）

三、總結(jié)

社會的不斷發(fā)展給我們的教育提出了更高的要求，我們要在時代的需求下，結(jié)合學(xué)生的實際，想辦法激勵他們積極爭取、努力向上、銳意進行改革，認真總結(jié)經(jīng)驗，一定能使學(xué)生愉快地學(xué)好數(shù)學(xué)。

作者：曹春艷 單位：河北省圍場滿族蒙古族自治縣第一中學(xué)