保護(hù)野生動物在音樂教學(xué)中的實(shí)踐探索

　　摘 要：保護(hù)野生動物就是保護(hù)人類自己。由于環(huán)境的惡化，人類的亂捕濫獵，各種野生動物的生存正在面臨著各種各樣的威脅。中小學(xué)生應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任感提高自己的環(huán)境意識。在音樂課上，以《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容要求為依托，將保護(hù)野生動物這一生命主題以音樂為媒介帶入音樂課堂，用歌聲來抒發(fā)對當(dāng)?shù)匾吧鷦游锇吆１南矏壑椋瑥亩鴮?shí)現(xiàn)保護(hù)野生動物在音樂教學(xué)中的實(shí)踐，呼吁學(xué)生“以你之名”保護(hù)環(huán)境，保護(hù)野生動物。

　　關(guān)鍵詞：保護(hù)斑海豹;音樂教學(xué);實(shí)踐

　　《中國音樂教育》(月刊)創(chuàng)刊于1989年，由人民音樂出版社主辦。本刊以宣傳國家藝術(shù)教育方針政策、探討國內(nèi)外普通音樂理論、展示音樂教育實(shí)踐成果為辦刊宗旨。

　　一、保護(hù)野生動物斑海豹的意義

　　在我們的家鄉(xiāng)盤錦，每年11月到次年5月，在煙波浩渺的遼東灣總會棲息著這樣一群憨態(tài)可掬的海上“精靈”。千百年來，它們在這里休養(yǎng)生息，繁衍后代，又從這里出發(fā)游向浩瀚神秘的太平洋。它們就是國家二級保護(hù)動物斑海豹。隨著人類經(jīng)濟(jì)活動的大肆擴(kuò)張，斑海豹的棲息地節(jié)節(jié)后退，也許有一天，他們將無路可退，到那時我們的生態(tài)環(huán)境也會更加惡化。“以你之名”保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)野生動物斑海豹成為我們共同的使命。

　　二、依據(jù)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)在音樂教學(xué)中滲透保護(hù)野生動物斑海豹

　　1.從背景音樂入手實(shí)現(xiàn)感受與欣賞

　　感受與欣賞是音樂學(xué)習(xí)的重要領(lǐng)域，是整個音樂學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的有效途徑。教學(xué)中應(yīng)激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣，鼓勵學(xué)生對所聽音樂表達(dá)獨(dú)立的感受和見解，養(yǎng)成聆聽音樂的習(xí)慣，逐步積累欣賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計(jì)一節(jié)保護(hù)野生動物斑海豹這一主題的音樂課，在介紹斑海豹特征時選一首具有感染力的背景音樂尤為重要。在背景音樂的襯托下播放斑海豹的圖片加以詳細(xì)講解，使斑海豹的形象深入人心，更加突出斑海豹呆萌可愛的形象特征，以音畫共賞的形式喚起同學(xué)們對斑海豹的喜愛之情。例如，在了解斑海豹時播放斑海豹圖片用《大魚》做背景音樂。這首歌曲描繪夢幻般的大海的畫面，旋律抒情優(yōu)美，可以烘托斑海豹洄游的神秘感，描寫斑海豹在水中暢游的優(yōu)美身姿。

　　2.演唱、演奏

　　要注重培養(yǎng)學(xué)生審美能力。教學(xué)中教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自信的演唱、演奏能力、綜合性藝術(shù)表演能力，以及在發(fā)展音樂聽覺基礎(chǔ)上的讀譜能力。通過音樂實(shí)踐活動促進(jìn)學(xué)生能夠用音樂的形式表達(dá)個人的情感并與他人溝通、融洽感情。設(shè)計(jì)一節(jié)保護(hù)野生動物斑海豹這一主題的音樂課，課程內(nèi)容可以以演唱、演奏等手段來表現(xiàn)。采用原創(chuàng)音樂來實(shí)現(xiàn)演唱這一表現(xiàn)手段。

　　法為主。針對這樣一首旋律輕快活潑的樂曲，可以采用尤克里里彈唱來表現(xiàn)，也可采用鋼琴伴奏等多種演奏的表現(xiàn)手段。樂曲的歌詞部分十分貼合主題內(nèi)容，有思考有準(zhǔn)備地演唱，深刻體會樂曲情感，表達(dá)對野生動物斑海豹的喜愛及贊美之情，喚起對野生動物的保護(hù)之情。

　　3.通過音樂創(chuàng)編描繪動物主題的音樂形象

　　音樂創(chuàng)造包括兩類學(xué)習(xí)內(nèi)容：一是以開發(fā)學(xué)生潛能為目的的即興音樂創(chuàng)編活動。二是運(yùn)用音樂材料進(jìn)行音樂創(chuàng)作嘗試與練習(xí)。設(shè)計(jì)一節(jié)保護(hù)野生動物斑海豹這一主題的音樂課，可以采用音樂材料進(jìn)行音樂創(chuàng)作。用鋼琴演奏和諧的跳音描繪斑海豹可愛活潑的音樂形象，用不和諧的跳音描繪斑海豹在岸邊曬太陽時，嬉戲打鬧滑稽搞笑的音樂形象。還可以利用生活用品打節(jié)奏，例如用杯子打節(jié)奏，創(chuàng)作杯子歌。

　　4.音樂教育助力環(huán)保教育

　　音樂與相關(guān)文化是音樂課人文學(xué)科屬性的集中體現(xiàn)，是直接增進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，有助于擴(kuò)大學(xué)生音樂文化視野，促進(jìn)學(xué)生對音樂的體驗(yàn)與感受，提高學(xué)生音樂欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力。保護(hù)野生動物這一主題內(nèi)容與音樂主題相對獨(dú)立。以音樂為媒介，以演唱演奏等表現(xiàn)手段喚起對家鄉(xiāng)地域特色、生物物種、野生動物保護(hù)及意義等文化的關(guān)注，完成實(shí)踐活動。

　　總之，保護(hù)野生動物、保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)、保護(hù)環(huán)境及地球，就是為了保護(hù)人類及人類自己的未來。中學(xué)生應(yīng)具備這種意識。用音樂教育的手段，通過歌唱當(dāng)?shù)匾吧鷦游锇吆１ㄟ^學(xué)習(xí)、了解保護(hù)野生動物的相關(guān)知識，號召同學(xué)們保護(hù)更多的野生動物。音樂教育滲透野生動物保護(hù)既陶冶了學(xué)生的情操，又培養(yǎng)了學(xué)生探索野生動物保護(hù)這一有意義的領(lǐng)域。

　　參考文獻(xiàn)：

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