臨床護理路徑在糖尿病健康教育中的應(yīng)用

　　作者：解玲

　　[摘要] 目的 探究在糖尿病健康教育中運用臨床護理路徑的臨床價值。方法 選取于2018年3月—2019年4月該院收治的糖尿病患者120例，隨機分為觀察組(臨床護理路徑)和對照組(常規(guī)護理宣教)，各60例。結(jié)果 與對照組相比，觀察組護理總有效率(96.67%)較高，差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)，且觀察組血糖水平優(yōu)于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論 在糖尿病健康教育中運用臨床護理路徑后，能夠提高護理效果，有效控制患者血糖。

　　[關(guān)鍵詞] 臨床護理路徑;糖尿病;健康教育

　　糖尿病這一慢性疾病在臨床中存在較高的發(fā)病率，若不能有效控制患者的血糖水平，將會導(dǎo)致各種并發(fā)癥發(fā)生，對患者的身體健康產(chǎn)生極大威脅，加重患者的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)[1-2]。受各種不良因素的影響，容易導(dǎo)致糖尿病患者出現(xiàn)各種負(fù)性情緒，例如焦慮、抑郁等，使患者的病情狀況不斷加重，對其生活質(zhì)量產(chǎn)生嚴(yán)重影響。因此，選擇該院2018年3月—2019年4月收治的糖尿病患者120例為研究對象，為提高疾病治療效果，除了對糖尿病患者進行有效治療以外，還需要積極探究全面的護理干預(yù)方法[3-4]。報道如下。

　　1 資料與方法

　　1.1 一般資料

　　選取該院收治的糖尿病患者120例，將其分為觀察組和對照組兩組，每組60例。兩組男女之比分別為36：24、38：22;兩組年齡分別為(55.18±6.58)歲、(56.16±7.16)歲。影響組間比較的兩組之間差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05)，可以予以比較。

　　1.2 方法

　　對照組實施常規(guī)護理，觀察組實施臨床護理路徑，內(nèi)容如下。

　　1.2.1 飲食干預(yù) 合理攝入碳水化合物，在短時間以內(nèi)，攝入碳水化合物不會升高患者的血糖水平，應(yīng)當(dāng)按照患者具體狀況，對碳水化合物進行合理攝入，一般情況下為每天200～400 g，在搭配食物過程中，護理人員應(yīng)當(dāng)告知患者對類型多樣的碳水化合物食品進行有效選擇。并且囑患者進行適當(dāng)?shù)腻憻捄突顒樱员阆牡舳嘤嗟奶欠郑苊庋巧咔闆r發(fā)生。此外，攝入較多的碳水化合物可以促進機體有效吸收胰島素，從而有利于機體充分利用葡萄糖。

　　1.2.2 心理護理干預(yù) 糖尿病屬于一種慢性疾病，患者會長期遭受疾病的困擾。此時護理人員需要對患者的心理狀況進行密切觀察，使其治療信心不斷提高，從而促進疾病迅速恢復(fù)。同時學(xué)會換位思考，糖尿病患者具有較長的病程時間，長時間的治療會加重患者的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致患者出現(xiàn)各種不良情緒。負(fù)性情緒的出現(xiàn)會加重患者的病情狀況，所以護理人員應(yīng)當(dāng)做到換位思考，對患者存在的難處主動了解，給予患者一定的關(guān)心，利用交流、觀察及想象等方式，對患者的情緒波動進行充分感知，實現(xiàn)與患者同步，從而將共情的目的達到。

　　1.2.3 運動指導(dǎo) 為對糖尿病患者的血糖水平進行有效控制，需要指導(dǎo)患者進行有規(guī)律的運動，適當(dāng)運動能夠促進患者的體重減輕，促進胰島素敏感性有效提高，使患者的脂代謝紊亂和血糖狀況得到明顯改善，能夠使患者的緊張情緒和壓力減輕，有利于患者在疾病治療中保持心情舒暢。在運動過程中需要堅持個性化、經(jīng)常性和適量的原則。指導(dǎo)患者進行有氧運動，例如騎自行車、慢跑及散步等，盡量選擇在餐后1～2 h運動，運動時間一般為20～30 min，避免患者出現(xiàn)低血糖情況，同時在運動過程中需要選擇合適的鞋襪，避免足部出現(xiàn)皮膚擦傷情況。

　　1.3 療效評價標(biāo)準(zhǔn)

　　血糖水平恢復(fù)正常時為顯效;血糖水平明顯改善，然而依舊高于正常水平時為有效;與治療前相比，患者病情沒有得到改善時為無效[5-6]。

　　1.4 統(tǒng)計方法

　　采用SPSS 22.0統(tǒng)計學(xué)軟件處理數(shù)據(jù)，計數(shù)資料以[n(%)]表示，行χ2檢驗;計量資料以(x±s)表示，行t檢驗。P<0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

　　2 結(jié)果

　　臨床效果對比，觀察組總有效率高于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)，見表1。

　　血糖水平情況，護理后觀察組血糖水平優(yōu)于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)，見表2。

　　3 討論

　　對糖尿病患者進行治療的關(guān)鍵在于對血糖水平進行有效控制，使機體代謝紊亂情況得到糾正，將患者的相關(guān)臨床癥狀和體征消除，使并發(fā)癥的發(fā)生減少，促進患者生活質(zhì)量有效提高。臨床護理人員對患者疾病承擔(dān)治療任務(wù)的同時，為促進患者疾病迅速恢復(fù)，還需要加強對患者的健康宣教[7-8]。

　　相關(guān)研究顯示，臨床護理路徑的作用十分顯著，其主要包括：臨床路徑能夠?qū)⒂行У淖o理指導(dǎo)全面提供，促進醫(yī)療護理品質(zhì)不斷提高。實施臨床護理路徑能夠使循證護理理念得到全面體現(xiàn)，將整體護理理念充分融合，有效落實心理護理項目和以人為本的原理。醫(yī)護人員同自身的臨床經(jīng)驗和專業(yè)知識，對患者的臨床資料進行整合和分析，將完成的治療和護理方案制定出來，不僅能夠充實護理人員，還可以提高護理質(zhì)量，促進不良事件的發(fā)生明顯減少。實施臨床護理路徑能夠更加具體化、規(guī)范化健康教育。護理人員在實施健康教育過程中需要根據(jù)護理路徑圖表進行，可以更加具體化和規(guī)范化健康教育。在對和藥物有關(guān)的相關(guān)知識向患者講解以后，能夠促進患者實現(xiàn)對相關(guān)知識的全面了解，促進患者的緊張感消除，有利于其積極配合相關(guān)工作[9-10]。

　　該文經(jīng)研究顯示，護理效果方面，觀察組(96.67%)較對照組(83.33%)高(P<0.05);干預(yù)后觀察組空腹血糖、餐后2 h血糖水平低于對照組(P<0.05)。

　　綜上所述，在糖尿病健康教育中運用臨床護理路徑后，可以使護理效果提高，有效控制患者的血糖水平。

　　[參考文獻]

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