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高中數(shù)學(xué)論文 高中數(shù)學(xué)教學(xué)論文精選10篇: 導(dǎo)讀 : 第一篇一、教育理念與現(xiàn)實(shí)情況結(jié)合在以前舊式的教育下，學(xué)生勤奮的學(xué)習(xí)只是為了應(yīng)付考試，給家長(zhǎng)和老師一個(gè)交代，然而數(shù)學(xué)比較實(shí)用，體現(xiàn)智力價(jià)值的內(nèi)容，卻在教科書沒有學(xué)到。應(yīng)試教育的弊端逐一體現(xiàn)出來，表明當(dāng)前我國(guó)數(shù)學(xué)教育體系的情況嚴(yán)重落后，拖慢社會(huì)的發(fā)展，必須重視新課改和新的教學(xué)理念。從“新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)的改革”看來，我們要從死板的教科書中走出來，開拓學(xué)生的視野...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-13 | 瀏覽：650

高中數(shù)學(xué)論文 高中數(shù)學(xué)高效課堂的實(shí)施策略: 導(dǎo)讀 : 一、教師在課堂上要做到以下幾點(diǎn) 1.去舊留新。在布置作業(yè)的時(shí)候，簡(jiǎn)單的、學(xué)生都已掌握的知識(shí)點(diǎn)就不要重復(fù)地去練習(xí)，那樣不僅起不到鞏固的作用還會(huì)弄巧成拙，那就得不償失了，而新講的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該是當(dāng)天作業(yè)的重點(diǎn)。不留學(xué)生根本不能完成的作業(yè)，那樣只會(huì)給學(xué)生帶來過重的壓力，致使學(xué)生厭倦學(xué)習(xí)。 2.簡(jiǎn)潔明了的過渡。教學(xué)環(huán)節(jié)上的轉(zhuǎn)換和過渡要簡(jiǎn)潔明了并且通俗易懂，以提高課堂教學(xué)效率。二、教師...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-13 | 瀏覽：401

高中數(shù)學(xué)論文 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略3篇: 導(dǎo)讀 : 第一篇一、利用現(xiàn)代化信息技術(shù)教學(xué) 21世紀(jì)是信息時(shí)代，資訊發(fā)達(dá)，互聯(lián)網(wǎng)、多媒體在生活和工作中司空見慣，也改變了教學(xué)方式。教育現(xiàn)代化是教育改革的重中之重，不能空喊口號(hào)，要落實(shí)在課堂上。現(xiàn)代教育技術(shù)就是運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，通過對(duì)教與學(xué)過程和教與學(xué)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、評(píng)價(jià)和管理，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。傳統(tǒng)的教育比較單一，粉筆、黑板、書本是主要途徑，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式單...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-13 | 瀏覽：510

高中數(shù)學(xué)論文 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)淺析: 導(dǎo)讀 : 一、采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 1.設(shè)置懸念，激發(fā)興趣學(xué)生大多都有較強(qiáng)的好奇心，數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的這一特點(diǎn)，設(shè)置懸念，在教材內(nèi)容和學(xué)生求知心理之間制造一種“不協(xié)調(diào)”，把學(xué)生引入一種與問題有關(guān)的情境中，在他們心理上造成一種懸念，從而將學(xué)生的注意力、記憶力、思維凝聚在一起，以達(dá)到智力活動(dòng)的最佳狀態(tài)。這樣教學(xué)，學(xué)生處于心求通而不解、幾欲言而不能的&...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-13 | 瀏覽：361

高中數(shù)學(xué)論文 數(shù)學(xué)文化在高中數(shù)學(xué)中的運(yùn)用: 導(dǎo)讀 : 1引入數(shù)學(xué)史，感受獨(dú)特的數(shù)學(xué)史文化 1.1利用數(shù)學(xué)史引入我國(guó)的考據(jù)文化數(shù)學(xué)講究的是邏輯嚴(yán)謹(jǐn)合理，這與我國(guó)歷史上清朝的乾嘉學(xué)派比較相似。乾嘉學(xué)派對(duì)我國(guó)史學(xué)的主要貢獻(xiàn)就在于考據(jù)。考據(jù)講究的也是嚴(yán)謹(jǐn)、合理，用證據(jù)說話，而不是哪個(gè)權(quán)威說了算，在這一點(diǎn)上，考據(jù)學(xué)派的思想與數(shù)學(xué)思想有相通之處。當(dāng)然，數(shù)學(xué)的要求更高。 1.2利用數(shù)學(xué)史把愛國(guó)主義引入課堂中國(guó)歷史悠久，有著五千年...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-13 | 瀏覽：470

高中數(shù)學(xué)論文 新時(shí)期的高中數(shù)學(xué)教學(xué): 導(dǎo)讀 : 一、高中學(xué)生生數(shù)學(xué)成績(jī)相對(duì)較差的主要原因 1.高中會(huì)考影響學(xué)生的精力分配。高中階段學(xué)生一項(xiàng)重要的任務(wù)就是要通過會(huì)考，也就是我們現(xiàn)在說的學(xué)業(yè)水平測(cè)試，一般來說這項(xiàng)考試在學(xué)生進(jìn)入高二階段就要一科科來應(yīng)對(duì)了，學(xué)生為了準(zhǔn)備好會(huì)考，從而拿到高中畢業(yè)證往往對(duì)一些他們認(rèn)為浪費(fèi)時(shí)間的科目如數(shù)學(xué)，階段性地選擇放棄，從而使學(xué)生在知識(shí)上出現(xiàn)斷檔，會(huì)考后再想投入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)跟不上了，就出現(xiàn)了一系列的問題。 ...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-13 | 瀏覽：304

高中數(shù)學(xué)論文 談新課改下的高中數(shù)學(xué)教學(xué): 導(dǎo)讀 : 一、教師要做到幾個(gè)方面的轉(zhuǎn)變（一）教師從主導(dǎo)者變成參與者傳統(tǒng)講課模式一成不變，限制了學(xué)生思維的發(fā)展。新課程改革后，課堂要交給學(xué)生，課堂是學(xué)生的天下，這個(gè)天下不是學(xué)生可以隨心所欲的，而是解放學(xué)生固有的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)為研討會(huì)式的討論交流學(xué)習(xí)。教師和學(xué)生一起作實(shí)驗(yàn)，一起證明，一起查資料得結(jié)論。教師對(duì)學(xué)生的答案給予指導(dǎo)和補(bǔ)充，給正確的探究以表?yè)P(yáng)。課前，教師備好導(dǎo)學(xué)案和探究課題，導(dǎo)學(xué)案的編...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-13 | 瀏覽：305

高中數(shù)學(xué)論文 初高中數(shù)學(xué)的區(qū)別及影響: 導(dǎo)讀 : 一、教學(xué)內(nèi)容方面的區(qū)別 1.知識(shí)內(nèi)容要求方面的區(qū)別初高中數(shù)學(xué)知識(shí)具有“脫節(jié)”現(xiàn)象。比如，現(xiàn)行的初中教材中，不要求學(xué)生掌握“立方和與差”的公式，因此，初中課本已刪去了這部分知識(shí)。而學(xué)生升入高中后，學(xué)生進(jìn)行有些高中數(shù)學(xué)運(yùn)算時(shí)，卻要利用到這兩個(gè)公式；還比如，在初中階段，對(duì)于因式分解中的十字相乘法，教學(xué)大綱一般只要求學(xué)生掌握二次項(xiàng)系數(shù)為&l...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-13 | 瀏覽：460

高中數(shù)學(xué)論文 高中數(shù)學(xué)作業(yè)批閱的必要性: 導(dǎo)讀 : 一、分層批閱，照顧差異性針對(duì)每個(gè)學(xué)生知識(shí)構(gòu)建的不同和知識(shí)體系建立的差異性，教師可以分層次批閱作業(yè)。教師把作業(yè)收齊后，按照成績(jī)將其分為好、中、差三個(gè)不同層次，然后進(jìn)行分類批閱。每個(gè)層次的作業(yè)都優(yōu)選出具有代表性的進(jìn)步作業(yè)和優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展評(píng)，讓不同層次的學(xué)生，在作業(yè)方面得到不同的成功體驗(yàn)。教師通過歸類整理各個(gè)層次學(xué)生的作業(yè)情況，找到他們的“最近發(fā)展區(qū)”，進(jìn)行分類輔導(dǎo)，為...
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發(fā)布時(shí)間：2021-4-13 | 瀏覽：372

高中數(shù)學(xué)論文 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中遷移能力的培養(yǎng): 導(dǎo)讀 : 一、以興趣來誘發(fā)，積極培養(yǎng)學(xué)生遷移能力俗話說“興趣是最好的老師”。把興趣當(dāng)做一劑良藥，來誘發(fā)學(xué)生的遷移能力，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)精神，認(rèn)真鉆研知識(shí)間的聯(lián)系，構(gòu)架知識(shí)結(jié)構(gòu)。提高學(xué)生興趣，在教學(xué)中，我們可從兩方面來做。 1.提高教師自身素養(yǎng)，用獨(dú)特的個(gè)人魅力吸引學(xué)生，讓學(xué)生喜歡上自己。學(xué)生喜歡上這個(gè)教師，肯定喜歡上這個(gè)教師的課。所謂...
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