中學歷史教學研究雜志基礎信息：

《中學歷史教學研究》創(chuàng)刊于1979年，直屬國家211工程重點大學——蘇州大學社會學院，是江蘇省唯一針對中學歷史教學的雜志，是國內中學歷史教學圈內公認的四大學術刊物之一（陜西師大的中史參和天津的《歷史教學》排前兩名，華南師大《中學歷史教學》和蘇大的《中學歷史教學研究》排后兩名，此排名不含其他屬于高校級別的專業(yè)歷史刊物）。本刊將立足于中學歷史教學實踐，想師生所想，做師生所求，以最快的速度、最高的效率、最好的效益，將《中學歷史教學研究》打造為中學歷史教學方面的黃金期刊。曾用刊名：中學歷史。

中學歷史教學研究雜志欄目設置：

本刊欄目主要有“新課程研究”、“高考研究”、“教學研究”、“能力培養(yǎng)”、“教學參考”、“課程實驗”等。

中學歷史教學研究雜志訂閱方式：

本刊地址：蘇州市獨墅湖高教區(qū)蘇州大學社會學院，郵政編碼：215123。

中學歷史教學研究雜志社相關期刊

沒有相關教育

中學歷史教學研究雜志社投稿信息

2000年歷史科《考試說明》的變化及備考夯實基礎培養(yǎng)能力注重創(chuàng)新全面提高文科綜合與熱點分析(一)2000年“3+X”高考歷史復習瑣談高考中國近代現(xiàn)代史總體命題特點及復習對策“3+綜合”高考歷史復習的對策高中歷史教學復合化芻議導學探究教學模式在歷史教學中的應用備課要體現(xiàn)實用性創(chuàng)造性歷史教學中實施素質教育的幾個誤區(qū)中學歷史教學對非智力因素的調動也談新課程視野下初高中歷史課程內容的銜接——以美國的誕生與美國聯(lián)邦政府的建立為例淺談評析性歷史課堂教學——新課標下歷史1+1教學模式探索及反思新課程改革下歷史課堂的教學創(chuàng)新——兼談歷史的有效教學2010年江蘇省高考歷史考試說明解讀與備考策略高考文史常識復習例舉新高考歷史復習中應加強史料教學“三化”高中歷史“問題——探究”式課堂教學模式初探挖掘課標內涵,有效整合歷史教材資源《鴉片戰(zhàn)爭》的教學設計——看建構主義在歷史課堂中的應用對兩幅“西歐封建等級制度示意圖”的商討歷史學案設計的有效性探究——以人民版高中歷史必修三《新文化運動》為例

中學歷史教學研究雜志社編輯部征稿2000年歷史科《考試說明》的變化及備考夯實基礎培養(yǎng)能力注重創(chuàng)新全面提高文科綜合與熱點分析(一)2000年“3+X”高考歷史復習瑣談高考中國近代現(xiàn)代史總體命題特點及復習對策“3+綜合”高考歷史復習的對策高中歷史教學復合化芻議導學探究教學模式在歷史教學中的應用備課要體現(xiàn)實用性創(chuàng)造性歷史教學中實施素質教育的幾個誤區(qū)中學歷史教學對非智力因素的調動也談新課程視野下初高中歷史課程內容的銜接——以美國的誕生與美國聯(lián)邦政府的建立為例淺談評析性歷史課堂教學——新課標下歷史1+1教學模式探索及反思新課程改革下歷史課堂的教學創(chuàng)新——兼談歷史的有效教學2010年江蘇省高考歷史考試說明解讀與備考策略高考文史常識復習例舉新高考歷史復習中應加強史料教學“三化”高中歷史“問題——探究”式課堂教學模式初探挖掘課標內涵,有效整合歷史教材資源《鴉片戰(zhàn)爭》的教學設計——看建構主義在歷史課堂中的應用對兩幅“西歐封建等級制度示意圖”的商討歷史學案設計的有效性探究——以人民版高中歷史必修三《新文化運動》為例