一、當代高校成人大學生誠信缺失的主要表現

1．作弊現象嚴重。因為成教生缺乏學習動力，基礎差，所以學習目標不明確。很多成人學生就是為了混張文憑而來，所以學風不正，上課遲到、曠課、作弊現象嚴重。這批學生在實際中存在的作弊現象很多，諸如平時抄襲作業、考試作弊、直接抄襲別人的畢業論文等，誠信是一個人立足社會的基礎，學校的考試只是邁向社會的第一步，可是有的人甚至已經忘記了誠信對他們的約束。

2．故意拖欠學費。因為成人高校要求入學門檻比較低，有的學生快畢業時才發現工作不好找，或者感覺成人學校畢業證含金量不高，所以放棄畢業證，同時也拖欠學費。有的學生見他人不繳納學費，存在僥幸心理而惡意拖欠或者挪為他用。

3．在就業方面，有的學生為了找到好工作，推薦材料作假，修改考試成績單，篡改就業協議甚至制造假證書來夸大自己的能力來騙取用人單位的信任。隨著網絡信息的發展，網絡這種工具助長了大學生的失信行為。

4．大學生的言行、交往方面，表現在:課桌、廁所文化泛濫;部分大學生輕率浮躁，言語與大學生身份極不相稱，學校里偷盜，斗毆，辱罵現象嚴重。

二、成人高校大學生誠信問題的解決措施

造成目前成人高校大學生誠信問題有諸多因素:1．社會因素。政治生活腐敗，經濟競爭不正當，人際關系不和諧造成很多成教學生急功近利，追求個人價值而導致誠信缺失。2．家庭因素。家長是子女的第一任老師，其言談舉止與家庭教育，對子女的性格與處事方式產生潛移默化的影響。3．學校因素。教育過程重灌輸，輕實踐，沒有做到提高學生的綜合素質。成人學校教育沒有及時的定位，也沒有做到與當前的經濟與教育發展相適應，從而導致當前的學生教育滯后。這些因素都會對學生的誠信教育產生負面影響。為了更好地培養成教學生，讓他們更好的立足于社會，應采取以下解決措施:

首先，積極開展誠信教育，將誠信教育提高到與文化知識教育同等重要的地位。學校應該按照學分制度把誠信教育納入《大學生思想道德修養》課，切實提高成教生誠信素質。同時高校要改革德育教育體系，制定相關規章制度來約束學生的誠信，加大對學生失信行為的懲罰力度，對學生產生足夠的威懾力，使之清醒地認識到失信是要付出沉重代價的，讓其不得不慎重行事。

其次，營造誠信校園氛圍，培育學校的誠信文化。誠信是個人處世最起碼的道德準則，維持現代社會健康運轉的必要因素，也是我國市場經濟下各行各業順利發展的迫切需要。環境雖然不是改變人的主要因素，但是環境的好壞直接影響著考生的發展。如果一個環境默許甚至縱容一個人的不誠信，或者個人不誠信后并沒有得到相應地懲罰，那么他就有可能很快拋棄他所接受的誠信教育。為此，要培植誠信土壤，營造一個良好的誠信校園氛圍，一方面要在學校努力營造一個誠實守信者受到應有肯定與尊重，不講誠信道德的人則受到道德鞭撻、輿論譴責的氛圍。另一方面要樹立正確的誠信意識導向。教師是人類靈魂的工程師，教師的一言一行對學生有著潛移默化的影響，所以在加強對學生誠信教育的同時也要加強教師自身修養，從而用良好的道德形象帶動廣大學生樹立起講誠信的意識。

最后，加強學生的自律意識。在唯物主義哲學里，內因是事物發展的根本原因，外因是事物發展的必要條件。加強成人學生的誠信建設，還需要從學生自身做起。當今大學教育與中學教育有著明顯差別，學生在學習中占據主導地位。我們充分利用校園廣播、電視和校園網的作用，引導并幫助大學生樹立誠信觀念，讓他們明辨是非，積極開展誠信實踐活動，讓學生主動參與進來。這樣既加強了師生間的互動溝通，而且更好地提高學生的誠信意識。

作者：劉會鳳 單位：廊坊廣播電視大學