一、大膽放手，發展學生個性

新課程提出要倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力等。這對于小學信息技術教學來說有著重要的指導意義，也為發展學生個性創造了一個極好的機會。在教學時，教師可以根據學生的特點和特長，讓學生充分地展示自己，從而讓學生有一個更好的表現平臺。理論學習好的不一定是實踐操作強的，平時學習成績不突出的同學信息技術表現上不一定差，這樣就能讓一些在文化課堂上表現不突出的同學找到自信，從而也就激發起了學習的欲望，促進了學生全面的發展。如在學習Word模塊時，教師可以先讓學生認識Word的窗口，掌握Word中菜單欄、工具欄的使用方法，還有文字輸入、文章修飾、插入圖片等技巧，然后放手給學生，讓學生以小組為單位設計一份介紹我們學校的宣傳材料。活動開始后，每個小組有的同學進行構思材料的版面，有的上網查找學校的相關圖片與文字資料，在經過討論與醞釀后，由文字輸入比較快的同學進行整版的內容編排，這樣每個小組團結合作，通過對標題、正文、圖片等內容的搭配與安排，在不斷的調整與修改中完成了各組的作品。在展示時，教師將每組的作品通過主機投放到大屏幕上，由所有學生進行點評，指出優點和不足，從而在匯集了所有優點后，共同完成了學校的宣傳材料。在本節課中學生不僅對于Word的技能有了掌握，還在活動中展現出了學生的個性，同時也讓學生意識到了合作的重要價值，促進了學生信息素養的提高。

二、鼓勵創新，培養信息素養

“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。”在信息技術教學中，教師要將創新作為一個永恒的主題，鼓勵學生在學習中不斷創新，從而培養學生的信息素養，使學生更好地展示出自己的個性。這就需要教師為學生創造出創新的空間、營造出創新的氛圍，讓學生能夠自己發揮出自己的水平，表現出自己與別人的不同之處，從而開拓出更寬的發展之路。鼓勵學生創新，就需要先讓學生掌握好基本的理論知識，只有扎根基礎才能有更好的發揮，也才能飛得更高、飛得更遠。培養學生信息素養正是要基于理論之上，讓學生在創新中體現，在創新中獲得更大的發展。如在學習PowerPoint模塊時，教師可以為學生展示優秀的PPT作品，以此來激發學生學習的興趣，并積極投入到學習中。在對基本內容學習之后，教師可以讓學生自由選擇一個課題，獨立設計一個PPT課件，以此來檢驗學生的學習效果，并從中發現學生的創新能力。有的同學選擇了語文上的《秦兵馬俑》，課件中既有兵馬俑前世今生的圖片，還配有氣勢恢弘的音樂和從影視片中剪輯而來的片段，再現了秦帝國的輝煌。有的同學選擇了數學上的《圓柱與圓錐》，通過動畫演示將圓柱體的表面積形象的展現在學生眼前，幫助學生更好地把握住所要學習內容的本質。這些都體現出了學生不僅會學以致用，還能加入自己的思想，使創新變成可能。

三、總結

在信息技術教學中不僅要讓學生熟練掌握基本的技能，還要在活動中提高學生的信息素養，培養學生的創新意識與實踐能力，讓信息技術真正成為學生學習的得力助手。信息素養可以讓學生更好地獲取信息，熟練掌握信息技術，從而更好地分析和解決問題，為將來的學習與生活鋪設出光明的陽關大道。

作者：朱勇 單位：揚州市江都區仙女鎮中心小學教育集團花園校區