中國校外教育雜志基礎(chǔ)信息：

《中國校外教育》雜志中國校外教育(理論);中國校外教育(理論)。本刊是由中華全國婦女聯(lián)合會主管，中國兒童中心主辦，中國兒童期刊社承辦，多家權(quán)威教育部門聯(lián)合協(xié)辦，是經(jīng)國家新聞出版總署批準的國家一級教育類核心期刊，具有國際、國內(nèi)雙刊號，面向國內(nèi)外公開發(fā)行。雜志為正本大16開，每期168頁；雜志根據(jù)讀者的人群不同，將中旬刊以刊登基礎(chǔ)教育類的文章為主，下旬刊以刊登高校教育類的文章為主。

中國校外教育雜志欄目設(shè)置：

中旬：專家論壇、治校方略、課堂教學、課程探索、科研指導、教研視角、高考與教學、青年園地、課件交流、基礎(chǔ)教育論壇、教育時評、新課程改革、經(jīng)驗大家談、教師手記、班主任之家、師德建設(shè)、多媒體教學、素質(zhì)教育、現(xiàn)代教管、師資建設(shè)、德育天地、教改探索、新課程實施、教學法新探、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀說課、班主任工作等。

下旬：校外縱橫、德育研究、素質(zhì)培養(yǎng)、名家專欄、管理縱橫、特別策劃、教改前沿、教研探索、智力開發(fā)、技能訓練、教學方法、教師成長、科學自然、特殊教育、體育與藝術(shù)、職教幼教、學科教育、網(wǎng)絡(luò)探究、教師隨筆、名校采風等。

中國校外教育雜志辦刊宗旨：

《中國校外教育》將本著既注重自上而下的政策指導和學術(shù)引領(lǐng)，又關(guān)注來自不同領(lǐng)域，文化及學校的創(chuàng)新與實踐的方針，力圖使刊物成為全國基礎(chǔ)教育工作者了解新課程，實施新課程、并進行廣泛，深入的學術(shù)溝通與研討的陣地。力爭打造成為中國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的核心期刊。

中國校外教育雜志收錄情況：

中國學術(shù)期刊網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫(CNKI 中國知網(wǎng))全文收錄期刊、中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊。

中國校外教育雜志社相關(guān)期刊

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中國校外教育雜志社投稿信息

1、文稿整體要求論題新奇，文章主題和內(nèi)容須合適黨的三個代表的精神即線路、方針、政策要求；合適國家法令、律例的要求.看法獨到，論證周密，說話流利，標點合適規(guī)范，篇幅2000-6000字之內(nèi)為好。少數(shù)論題容量大、材料豐碩、條理復雜的文稿以8000字為限。

2、依照國家新聞出書署公布的《中國學術(shù)期刊(光盤版)檢索與評價數(shù)據(jù)規(guī)范》的要求，請同時供給以下相關(guān)信息：①姓名，性別，誕生年月，平易近族，籍貫；②工作單元(含二級單元)及具體通信地址(含郵政編碼)：③學位，職稱，首要研究標的目標；④文章內(nèi)容摘要(100-200字),關(guān)頭詞(3-8個)以及文章落款(含副題目)英語譯文。

3、文稿引文務(wù)須切確,采取依次編碼制,在引文處按論文中援用文獻顯現(xiàn)的前后阿拉伯數(shù)字延續(xù)編碼,序號外加方括號.一種文獻在統(tǒng)一文中被頻頻援用者,用統(tǒng)一序號標示,須剖明引文具體出處的,可在序號后加圓括號注明頁碼.參考文獻的著錄項目要齊全,依次要規(guī)范。

4、來稿文責自豪,一周內(nèi)快速回覆是不是采取.編輯有權(quán)作內(nèi)容條理、說話文字和編輯規(guī)范方面的刪改。如不合意刪改，請在投稿時出格聲名。作者自留草稿。

中國校外教育雜志社編輯部征稿大學生環(huán)境適應(yīng)狀況及其影響因素高校學生個性心理特點及培養(yǎng)策略堅持以人為本發(fā)展社會生產(chǎn)力試論高校圖書館畢業(yè)生贈書管理高校大學生創(chuàng)業(yè)教育問題研究——以發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為視角探索創(chuàng)業(yè)教育途徑,引領(lǐng)大學生就業(yè)淺析大學生黨員教育管理的方法與策略研究生職業(yè)能力拓展路徑初探在校大學生誠信度現(xiàn)狀的調(diào)查與分析獨立學院創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究探究學生考試作弊的現(xiàn)象與改進策略基于低碳視野的節(jié)約型校園建設(shè)途徑探析推進粵港兩地教育交流與合作的法律問題初探《文心雕龍》之公文流變宋小說家話本與鄭風當代醫(yī)學研究生心理健康問題淺析試論鄉(xiāng)村精英的社會學研究本科畢業(yè)論文存在的問題及對策探析美國阿米什人生活方式的生態(tài)主義解讀醫(yī)藥類大專院校儀器分析教學探討從歷史看問題——國家助學貸款拖欠償還問題研究英語學習中的年齡因素大學英語課堂教學妨礙學生心理健康現(xiàn)象探析對高校培養(yǎng)學生科技創(chuàng)新能力的思考在適應(yīng)中成長在成長中適應(yīng)試論高校圖書館的變革與發(fā)展對策探討成人教育培訓與普通本專科教育的協(xié)調(diào)發(fā)展淺談新聞教學的創(chuàng)新從統(tǒng)計學的發(fā)展趨勢談非統(tǒng)計專業(yè)統(tǒng)計教育改革淺談母語對英語學習的影響對大學英語教學改革的再思考學院美術(shù)教學中的現(xiàn)實主義精神探索全新視覺大學英語教學——運用語言學理論講授《等了一整天》中打獵一節(jié)的功能市場規(guī)制領(lǐng)域中利益沖突問題的立法對策研究關(guān)于學生"心理健康教育"的探討與實踐淺談農(nóng)村學校如何走進名校之列中專學生"厭學逃學"問題分析——對一所學校"厭學逃學"學生的實證考察淺論大學生思想政治教育中的情感教育談如何切實加強網(wǎng)絡(luò)文化背景下的青年思想政治教育構(gòu)建思想政治教育文獻學的背景分析大學生心理健康教育現(xiàn)狀與策略淺析從英漢委婉語應(yīng)用對比中透析民族文化異同是歷史決定論的貧困還是人道與熱情的渴求——質(zhì)疑波普《歷史決定論的貧困》形象思維與詩歌建筑學專業(yè)教學內(nèi)容與課程體系優(yōu)化的研究試論創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)在電子商務(wù)教學中的應(yīng)用讀《江村經(jīng)濟》有感對我國表見代理制度完善的思考淺談漲價背后大學生的社會焦慮及對策跨文化交際中的語用翻譯紙質(zhì)文件與電子文件歸檔共同發(fā)展的探索論6σ管理理論對學校管理的啟示學校管理模式的創(chuàng)新——快樂管理中國餐飲文化及中式菜名的英譯方法《中國現(xiàn)當代文學專題》課程的教學應(yīng)注重學生能力的培養(yǎng)高校獨立學院高頻電子線路實驗教學探討浪漫的現(xiàn)實——《大衛(wèi)·科波菲爾》中狄更斯寫作心理的精神分析研究關(guān)于中小學開展校園集體舞的重新認識欠發(fā)達地區(qū)農(nóng)村小學作文教學的現(xiàn)狀與對策大學英語課堂中的口語教學三本教育形勢下巧用溝通技巧提高館員服務(wù)能力論科學發(fā)展觀與博物館教育高校績優(yōu)生心理剖析及教育對策研究日本國家私學觀的演變及啟示談在金融危機背景下加強大學畢業(yè)生心理健康教育的重要性普通醫(yī)學院校學生就業(yè)與大學英語教學改革藝術(shù)類院校理工科學生科技創(chuàng)新工作探析——以浙江傳媒學院為例陳子龍的詞史觀師范院校大學生讀者心理初探談案例教學法在國際市場營銷中的應(yīng)用食品專業(yè)學生就業(yè)現(xiàn)狀及思考構(gòu)建學科基礎(chǔ)課平臺,試行大類人才培養(yǎng)淺談大學生課外科技創(chuàng)新活動對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)淺議在校大學生的日語培訓需求——以安徽蚌埠大學城為例大學生自殺現(xiàn)象分析及干預對策解放思想,走"館校結(jié)合"之路,更好地為少年兒童讀者服務(wù)大學生課外科技活動體系建立與運作的探索