中國(guó)遠(yuǎn)程教育雜志基礎(chǔ)信息：

《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》雜志努力宣傳國(guó)家關(guān)于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的方針政策，全方位展示中國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育改革與發(fā)展進(jìn)程，展示國(guó)內(nèi)外遠(yuǎn)程開(kāi)放教育理論研究與實(shí)踐探索的最新成果。《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》雜志為教育行政部門(mén)、普通高校、成人高校、各類教育機(jī)構(gòu)、企業(yè)和中小學(xué)開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育提供政策信息、理論信息、技術(shù)信息、產(chǎn)業(yè)信息、市場(chǎng)信息，在我國(guó)構(gòu)建終身教育體系，推動(dòng)教育現(xiàn)代化進(jìn)程中發(fā)揮宣傳作用。本刊曾用刊名：中國(guó)電大教育。

中國(guó)遠(yuǎn)程教育雜志欄目設(shè)置：

本刊主要欄目：卷首、本刊特稿、學(xué)術(shù)論壇、開(kāi)放學(xué)習(xí)、實(shí)踐探索、基礎(chǔ)教育、技術(shù)應(yīng)用、遠(yuǎn)教廣角。

中國(guó)遠(yuǎn)程教育雜志訂閱方式：

ISSN：1009-458X，CN：11-4089/G4，地址：北京海淀區(qū)魏公村路2號(hào)，郵政編碼：100081。

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中國(guó)遠(yuǎn)程教育雜志社投稿信息

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（三）作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過(guò)5人，作者單位不超過(guò)3個(gè)。第一作者須附簡(jiǎn)介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學(xué)歷、職稱、職務(wù)；其它作者附作者單位、地址和郵編。

（四）摘要和關(guān)鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞，摘要用第三人稱撰寫(xiě)，分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分，完整準(zhǔn)確概括文章的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，以150字左右為宜，關(guān)鍵詞一般3～6個(gè)。

（五）標(biāo)題層次一級(jí)標(biāo)題用“一、二、……”來(lái)標(biāo)識(shí)，二級(jí)標(biāo)題用“（一）、（二）、……”來(lái)標(biāo)識(shí)，三級(jí)標(biāo)題用“1.2.”來(lái)標(biāo)識(shí)，四級(jí)標(biāo)題用“（1）、（2）”來(lái)標(biāo)識(shí)。一般不宜超過(guò)4層。標(biāo)題行和每段正文首行均空二格。各級(jí)標(biāo)題末尾均不加標(biāo)點(diǎn)。

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中國(guó)遠(yuǎn)程教育雜志社編輯部征稿新世紀(jì)高校教育改革與網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)中外網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)狀比較網(wǎng)絡(luò)教育的情感缺失現(xiàn)狀及其對(duì)策遠(yuǎn)程教學(xué)與集結(jié)式教學(xué)的融合遠(yuǎn)程開(kāi)放教育模式簡(jiǎn)析課程開(kāi)放及其策略選擇學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的有效性分析在開(kāi)放教育教學(xué)實(shí)踐中的幾點(diǎn)體會(huì)──兼論開(kāi)放教育自主學(xué)習(xí)模式淺談電大在成人教育市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)策略面向新世紀(jì):電大教育難題解析電大“姓”什么廣播電視大學(xué)理念文化及其思考基于文化融合視角下的電大校園文化建設(shè)信息技術(shù)環(huán)境下大學(xué)生學(xué)習(xí)策略養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)研究——以教育傳播學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程為例遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)策略水平調(diào)查與研究遠(yuǎn)程教學(xué)環(huán)境下適用性人才培養(yǎng)途徑探析——機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)教改思路與要點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心的元數(shù)據(jù)應(yīng)用基層電大工作特點(diǎn)研究信息技術(shù)環(huán)境下電大文化建設(shè)的六大主題基于情境認(rèn)知的RPG游戲?qū)W習(xí)社區(qū)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)全國(guó)教育工作會(huì)議在京舉行基礎(chǔ)教育階段網(wǎng)絡(luò)作業(yè)與在線考試的現(xiàn)狀分析