21世紀(jì)中學(xué)生作文·初中教師適用雜志基礎(chǔ)信息：

本刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究，交流科技成果，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

21世紀(jì)中學(xué)生作文·初中教師適用雜志欄目設(shè)置：

本刊主要欄目：研究報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、簡(jiǎn)報(bào)、專題研究。

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21世紀(jì)中學(xué)生作文·初中教師適用雜志社投稿信息

（一）基本要求來(lái)稿要求題材新穎、內(nèi)容真實(shí)、論點(diǎn)明確、層次清楚、數(shù)據(jù)可靠、文句通順。文章一般不超過(guò)5000字。投稿請(qǐng)寄1份打印稿，同時(shí)推薦大家通過(guò)電子郵件形式投稿。

（二）文題文題要準(zhǔn)確簡(jiǎn)明地反映文章內(nèi)容，一般不宜超過(guò)20個(gè)字，作者姓名排在文題下。

（三）作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過(guò)5人，作者單位不超過(guò)3個(gè)。第一作者須附簡(jiǎn)介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學(xué)歷、職稱、職務(wù)；其它作者附作者單位、地址和郵編。

（四）摘要和關(guān)鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分，完整準(zhǔn)確概括文章的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，以150字左右為宜，關(guān)鍵詞一般3～6個(gè)。

（五）標(biāo)題層次一級(jí)標(biāo)題用“一、二、……”來(lái)標(biāo)識(shí)，二級(jí)標(biāo)題用“（一）、（二）、……”來(lái)標(biāo)識(shí)，三級(jí)標(biāo)題用“1.2.”來(lái)標(biāo)識(shí)，四級(jí)標(biāo)題用“（1）、（2）”來(lái)標(biāo)識(shí)。一般不宜超過(guò)4層。標(biāo)題行和每段正文首行均空二格。各級(jí)標(biāo)題末尾均不加標(biāo)點(diǎn)。

（六）計(jì)量單位、數(shù)字、符號(hào)文稿必須使用法定的計(jì)量單位符號(hào)。

（七）參考文獻(xiàn)

限為作者親自閱讀、公開(kāi)發(fā)表過(guò)的文獻(xiàn)，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字編號(hào)，列于文末，并依次將各編號(hào)外加方括號(hào)置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份；年（期）：起始頁(yè).網(wǎng)上參考材料序號(hào).作者.文題網(wǎng)址（至子－－欄目）.上傳年月。

為保證本刊的權(quán)威性，杜絕任何形式的抄襲稿。稿件文責(zé)由作者自負(fù)，編輯部有權(quán)作必要的修改。文稿在3個(gè)月內(nèi)未收到退修或錄用通知，作者可自行處理，另投他刊。未被錄用的稿件一般不退稿，請(qǐng)自留底稿。

21世紀(jì)中學(xué)生作文·初中教師適用雜志社編輯部征稿淺析學(xué)生非智力因素在教學(xué)中的培養(yǎng)淺談中學(xué)生興趣的培養(yǎng)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)語(yǔ)文課要把提問(wèn)權(quán)交給學(xué)生創(chuàng)新作文教學(xué)——個(gè)性之美源于真實(shí)細(xì)節(jié)初中語(yǔ)文教學(xué)與素質(zhì)教育從課堂看教師——如何創(chuàng)造一堂優(yōu)秀的語(yǔ)文課談新課標(biāo)下的自主學(xué)習(xí)加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)中的美育工作傳統(tǒng)教學(xué)與新課程對(duì)比的幾點(diǎn)體會(huì)談?wù)Z文教學(xué)中開(kāi)展合作學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)做法在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力新課改下某些教學(xué)行為的反思問(wèn)題巧設(shè)計(jì)思維大發(fā)展如何實(shí)現(xiàn)初中語(yǔ)文的自主學(xué)習(xí)師生關(guān)系與課堂效率自主合作探究創(chuàng)新——初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的探討在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的嘗試創(chuàng)新作文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維讓語(yǔ)文課堂真正充滿“語(yǔ)文味”在競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)合作精神學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性培養(yǎng)