中專物理教學(xué)雜志基礎(chǔ)信息：

《中專物理教學(xué)》創(chuàng)刊于1993年，經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)，由中國物理學(xué)會(huì)(教學(xué)委員會(huì))主辦的學(xué)術(shù)期刊。本刊堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國際科學(xué)文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。本刊介紹教學(xué)研究成果，有關(guān)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)和實(shí)驗(yàn)方法、介紹物理學(xué)的前沿與動(dòng)態(tài)，推動(dòng)教材建設(shè)、促進(jìn)教師知識(shí)更新、指導(dǎo)學(xué)生提供園地和資料。本刊堅(jiān)持黨的基本路線，貫徹黨的教育方針，推進(jìn)高、中職物理教材建設(shè)，深化物理教改革，提高教與學(xué)的水平。以高職、中職、中專等物理教師和學(xué)生為主，兼顧其它層次學(xué)校的師生以及其它物理教學(xué)工作者。現(xiàn)用名：《技術(shù)物理教學(xué)》。

中專物理教學(xué)雜志欄目設(shè)置：

教學(xué)研究、物理技術(shù)、力學(xué)工程、問題討論、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、學(xué)生園地、物理學(xué)家貢獻(xiàn)等。

中專物理教學(xué)雜志辦刊宗旨：

本刊介紹教學(xué)研究成果，有關(guān)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)和實(shí)驗(yàn)方法、介紹物理學(xué)的前沿與動(dòng)態(tài)，推動(dòng)教材建設(shè)、促進(jìn)教師知識(shí)更新、指導(dǎo)學(xué)生提供園地和資料。

中專物理教學(xué)雜志收錄情況：

1、期刊收錄：國家新聞出版總署收錄、維普網(wǎng)、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)庫收錄期刊

2、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

3、圖書館藏：國家圖書館館藏；上海圖書館館藏

4、影響因子：

截止2014年萬方：影響因子：0.063；總被引頻次：88

5、雜志榮譽(yù)：

內(nèi)蒙古科技期刊一等獎(jiǎng)

中專物理教學(xué)雜志訂閱方式：

ISSN：1005-9555，CN：15-1224/O3，主編：周繼禮，地址：北京西二環(huán)菜戶營58號(hào)財(cái)富西環(huán)大廈608室，郵編：100054，電話：010-63385223，郵箱：wljxzzs@163.com。

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中專物理教學(xué)雜志社投稿信息

1.文章標(biāo)題：一般不超過20個(gè)漢字，必要時(shí)加副標(biāo)題，并譯成英文。

2.作者姓名、工作單位：題目下面均應(yīng)寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級(jí)單位）、所在城市（不是省會(huì)的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應(yīng)以序號(hào)分別列出上述信息。

3.提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，應(yīng)是一篇能客觀反映文章核心觀點(diǎn)和創(chuàng)新觀點(diǎn)的表意明確、實(shí)在的小短文，切忌寫成背景交代或“中心思想”，100－200字為宜。

4.關(guān)鍵詞：3－5個(gè)，以分號(hào)相隔，選擇與文章核心內(nèi)容相關(guān)的具有獨(dú)立性的實(shí)在詞。

5.正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號(hào)為一、（一）、1、（1），層次少時(shí)可依次選序號(hào)。

6.正文文字：一般不超過1萬字，正文用小4號(hào)宋體，通欄排版。

7.數(shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時(shí)刻、各種記數(shù)與計(jì)量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字?jǐn)?shù)字。

8.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時(shí)，應(yīng)簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號(hào)，應(yīng)有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)據(jù)應(yīng)注明資料來源。

9.注釋：注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋，集中列于文末參考文獻(xiàn)之前。釋義性注釋是對(duì)論著正文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說明；引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻(xiàn)的引文和個(gè)別文后參考文獻(xiàn)的節(jié)略形式，其序號(hào)為①②③……。

10.參考文獻(xiàn)：參考文獻(xiàn)是作者撰寫論著時(shí)所引用的已公開發(fā)表的文獻(xiàn)書目，是對(duì)引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號(hào)標(biāo)出，詳細(xì)引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標(biāo)識(shí)以下各種參考文獻(xiàn)類型：普通圖書[Ｍ]，會(huì)議論文[Ｃ]，報(bào)紙文章[Ｎ]，期刊文章[Ｊ]，學(xué)位論文[Ｄ]，報(bào)告[Ｒ]，標(biāo)準(zhǔn)[Ｓ]，專利〔Ｐ〕，匯編[Ｇ]，檔案[Ｂ]，古籍[Ｏ]，參考工具[Ｋ]，其他未說明文獻(xiàn)〔Z〕。格式與示例如下：

（1）圖書類格式：[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名:其他題名信息(任選)[文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)].其他責(zé)任者(任選).出版地:出版者,出版年:起止頁碼。

（2）期刊文章格式：[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[J].刊名(建議外文刊名后加ISSN號(hào)),年,卷(期):起止頁碼。

（3）報(bào)紙文章格式：[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[N].報(bào)紙名,出版日期(版次)。

（4）古籍格式：[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[O].其他責(zé)任者(包括校、勘、注、批等).刊行年代(古歷紀(jì)年)及刊物機(jī)構(gòu)(版本).收藏機(jī)構(gòu)。

（5）析出文獻(xiàn)格式：[序號(hào)]析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者.析出文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)]//原文獻(xiàn)主要責(zé)任者(任選).原文獻(xiàn)題名.出版地:出版者,出版年:析出文獻(xiàn)起止頁碼。

（6）電子文獻(xiàn)格式：主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)/載體類型標(biāo)識(shí)].出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）。

（7）文獻(xiàn)重復(fù)引用標(biāo)記：同一作者的同一文獻(xiàn)被多次引用時(shí)，在文后參考文獻(xiàn)中只出現(xiàn)一次,其中不注頁碼；而在正文中標(biāo)注首次引用的文獻(xiàn)序號(hào)，并在序號(hào)的角標(biāo)外著錄引文頁碼。

中專物理教學(xué)雜志社編輯部征稿萬有引力定律與庫侖定律的相似關(guān)系大學(xué)物理分層次教學(xué)模式淺探類比法在物理教學(xué)藝術(shù)與研究中的應(yīng)用運(yùn)用“三元”表格教學(xué)法夯實(shí)電路教學(xué)基礎(chǔ)基于Matlab語言仿真聲波多普勒效應(yīng)的研究交互式電子白板在初中物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用論現(xiàn)代教育技術(shù)與初中物理實(shí)驗(yàn)的有機(jī)結(jié)合探討現(xiàn)代教育技術(shù)在機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用有效利用網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)教師專業(yè)成長的策略加強(qiáng)幼師科學(xué)知識(shí)培養(yǎng)的重要性與策略探討如何利用數(shù)學(xué)教學(xué)培育小學(xué)生的邏輯思維能力改進(jìn)教學(xué)方法提高課堂效率——對(duì)實(shí)行有效教學(xué)的感悟利用建構(gòu)主義理論構(gòu)建開放式高中物理教學(xué)淺談高中物理課堂教學(xué)淺談如何提高初中物理課堂教學(xué)效率淺談實(shí)現(xiàn)職業(yè)高中物理高效教學(xué)的方法新課改下用好物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)打造有效課堂中職物理實(shí)驗(yàn)中的探究式學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生主動(dòng)性學(xué)習(xí)的影響兩個(gè)近似等式在解決狹義相對(duì)論問題中的應(yīng)用對(duì)第26屆物理競(jìng)賽一道“角動(dòng)量”題目的再討論容易產(chǎn)生疑惑的幾例“力與運(yùn)動(dòng)”問題一道斜拋習(xí)題的多種解法比較運(yùn)用運(yùn)動(dòng)圖像探究運(yùn)動(dòng)的追及和相遇問題有關(guān)地球模型問題的探討把握整體與局部,優(yōu)化電路問題的解決多媒體技術(shù)為中學(xué)物理教學(xué)插上翅膀多媒體教學(xué)手段與中學(xué)物理教學(xué)“生活教育”在物理教學(xué)中的應(yīng)用“生活化”物理教學(xué)初探淺探“接地氣”的高中物理教學(xué)如何提高初中物理教學(xué)與實(shí)際生活的切合性賞析矢量場(chǎng)的場(chǎng)管及通量問題淺談高中物理概念高效教學(xué)的思考與實(shí)踐