江西教育.管理版雜志基礎(chǔ)信息：

《江西教育·管理版》創(chuàng)刊于1950年，經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)，由江西省教育廳主管，江西教育期刊社主辦的綜合性教育類刊物。本刊以全國宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規(guī)、宣傳教委的重大工作部署為主，對全省教育工作，特別是中小學(xué)教育、教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)，竭誠為實(shí)施九年義務(wù)教育服務(wù)，為廣大教師服務(wù)。

江西教育.管理版雜志欄目設(shè)置：

言論、關(guān)注、觀點(diǎn)、資訊、生活等。

江西教育.管理版雜志收錄情況：

1、期刊收錄：國家新聞出版總署收錄、維普網(wǎng)、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)庫收錄期刊

2、核心期刊：中文核心期刊

3、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

4、圖書館藏：國家圖書館館藏；上海圖書館館藏

5、雜志榮譽(yù)：

江西省一級(jí)期刊

江西教育.管理版雜志訂閱方式：

地址：南昌市贛江南大道2888號(hào)，郵編：330038，電話：0791-8852676988526916。

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當(dāng)代教育論壇·管理版雜志江西教育學(xué)院學(xué)報(bào)

江西教育·管理版雜志社投稿信息

1．文稿要求論點(diǎn)明確、論據(jù)可靠、文字精煉，論文應(yīng)涵括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和第一作者及通訊作者（一般為導(dǎo)師）簡介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學(xué)位、目前主要從事的工作和研究方向），在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項(xiàng)目、何基金（編號(hào)）資助，沒有的不注明。

2．摘要應(yīng)寫成報(bào)道性文摘，具有獨(dú)立性，選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞3～5個(gè)作為關(guān)鍵詞。

3．文稿篇幅不超過5000字。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計(jì)量單位最新標(biāo)準(zhǔn)。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標(biāo)應(yīng)區(qū)別明顯。

4．文中的圖、表應(yīng)有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明。

5．正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號(hào)為一、（一）、1、（1），層次少時(shí)可依次選序號(hào)。

6．正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號(hào)宋體。

7．?dāng)?shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時(shí)刻、各種記數(shù)與計(jì)量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字?jǐn)?shù)字。

8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時(shí)，應(yīng)簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號(hào)，應(yīng)有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應(yīng)注明資料來源。

9．注釋：是對文章某一特定內(nèi)容的解釋或說明，其序號(hào)為①②③……，注釋文字與標(biāo)點(diǎn)應(yīng)與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻(xiàn)之前。

江西教育·管理版雜志社編輯部征稿促進(jìn)高職輔導(dǎo)員職能回歸芻議關(guān)于提升教育幸福指數(shù)的思考高校工會(huì)維權(quán)工作分析及其實(shí)現(xiàn)途徑當(dāng)前普通高中國家助學(xué)金申報(bào)審核的幾點(diǎn)思考校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力：關(guān)注教育教學(xué)的有效性余干縣加強(qiáng)中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)申報(bào)管理國民體質(zhì)調(diào)研顯示：學(xué)生視力不良率呈低齡化趨勢從國外教育看制約我國教育的幾大要素高效課堂是這樣煉成的——讀周彬的《課堂密碼》有感關(guān)于完善高校思政課教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的思考讓教育少一些錯(cuò)位·多一些美麗——讀《教育的錯(cuò)覺》加強(qiáng)高職院校高職生愛心教育的思考高校女教職工狀況調(diào)查與思考高職院校“思政”教育兩個(gè)課堂教學(xué)的思考對當(dāng)前學(xué)校管理中幾個(gè)問題的探究江西省高考工作中的人性化管理鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的“校共體”藝術(shù)教育模式防止學(xué)校心理輔導(dǎo)的德育化傾向與學(xué)生平等對話的情感話語形式“力學(xué)原理”對提高學(xué)校中層的執(zhí)行力的啟示