體育院校圖書館大學(xué)生開展文化素質(zhì)教育

　　摘要：本文從體育院校學(xué)生文化素質(zhì)教育的特點與內(nèi)容、文化素質(zhì)教育已具備的條件、開展文化素質(zhì)的對策幾方面探討了體育院校圖書館如何對大學(xué)生開展文化素質(zhì)教育。

　　關(guān)鍵詞：體育院校、大學(xué)生、文化、素質(zhì)教育

　　鄧小平同志指出：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”。這是我國教育事業(yè)的發(fā)展方向。要建設(shè)文化大省，高校的文化素質(zhì)教育就成為一件很重要的事情，這與“三個面向”方向是一致的。在體育院校，由于運動訓(xùn)練(術(shù)科)課程占了相當(dāng)比例，加上學(xué)生來源于中學(xué)、體校、運動隊等不同單位，文化基礎(chǔ)差異很大，基礎(chǔ)比較薄弱，因而加強對體院學(xué)生的文化素質(zhì)教育，成為學(xué)校以及圖書館的重要研究課題。體育院校圖書館如何對大學(xué)生開展文化素質(zhì)教育，值得我們認(rèn)真研究和探討。

　　1體育院校學(xué)生文化素質(zhì)教育的特點與內(nèi)容

　　1.1特點

　　①專業(yè)性強。體育院校學(xué)生的素質(zhì)教育具有很強的專業(yè)性即“體育”的功能十分突出，整個教育基本上都是圍繞“體育”這一主題進(jìn)行的。②針對學(xué)生的某方面薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行素質(zhì)教育，特別是文化素質(zhì)，信息技術(shù)、知識經(jīng)濟方面的教育。③層次性。體育院校學(xué)生由于專業(yè)不同，有體育教育專業(yè)和運動訓(xùn)練專業(yè)，文化層次參差不齊，文化基礎(chǔ)差別較大，因而開展素質(zhì)教育時必須有層次，根據(jù)學(xué)生不同的文化基礎(chǔ)進(jìn)行各種不同形式、不同的素質(zhì)教育。④盲目性。部分學(xué)生學(xué)習(xí)時沒有計劃，也沒有掌握有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)時較費力，效率也不高。⑤被動性。有些學(xué)生學(xué)習(xí)時隨大流，沒有根據(jù)自己的實際情況，文化基礎(chǔ)和愛好等選修課程，往往只追求學(xué)分，不把學(xué)到真東西作為出發(fā)點。

　　1.2內(nèi)容

　　體育運動實踐以體育科學(xué)為理論指導(dǎo)，體育科學(xué)是體育現(xiàn)象、揭示體育規(guī)律的知識體系，是個多學(xué)科多層次結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)學(xué)科群。體育科的教學(xué)是教師向?qū)W生傳授體育的基本理論、基本技術(shù)和科學(xué)鍛煉身體方法的教學(xué)活動。體育理論主要是向?qū)W生講授體育概述，運動促進(jìn)人身心健康、增強體質(zhì)的規(guī)律和理論依據(jù)，這就涉及文學(xué)、哲學(xué)、外語、社會、體育史學(xué)、運動心理學(xué)、人體科學(xué)和體育美學(xué)等方面的知識。體育基本技術(shù)是向?qū)W生傳授各項體育運動的技術(shù)和技能，也就是學(xué)生進(jìn)行身體練習(xí)的過程，這就需要運用生理學(xué)、解剖學(xué)、生物力學(xué)、生物化學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)等知識，來解釋人體運動規(guī)律，評定運動技術(shù)的合理性和經(jīng)濟性，評價身體鍛煉的功效性等，只有科學(xué)地合理地進(jìn)行鍛煉才能達(dá)到增強體質(zhì)，增進(jìn)身心健康的目的。違背了體育科學(xué)規(guī)律，不但達(dá)不到理想的練身效果，還可能危害健康。現(xiàn)代社會的高速發(fā)展，需要學(xué)生具備健康生活的知識，以適應(yīng)未來工作和生活的重壓，掌握體育的基本知識和鍛煉身體的基本技能，也是學(xué)生必須具備的體育文化素質(zhì)。同時為大學(xué)生的終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

　　2、體育院校圖書館對大學(xué)生進(jìn)行文化素質(zhì)教育的具備的條件

　　①文獻(xiàn)優(yōu)勢。據(jù)初步統(tǒng)計，各館藏書總量已由1992年的280萬冊增至2004年底的600多萬冊。這兩年各館購書經(jīng)費有了一定增長，北體大、廣州、沈陽、武漢、南京等一些院校的年購書經(jīng)費更達(dá)到了三、四十萬元至100多萬元，使藏書量得到比較快的增長。體育、馬列、文吏哲、外語、計算機、生物化學(xué);醫(yī)學(xué)等方面的藏書都有了較大增長。計算機數(shù)據(jù)庫建設(shè)取得明顯進(jìn)展，已有13所體育院校實行計算機管理，各種專題數(shù)據(jù)也逐步建立起來。《全國中文體育期刊篇名目錄》每年都正常出版，得到充分利用。現(xiàn)在，已有部分院校圖書館與因特網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)，建立了電子閱覽室，使讀者可以從網(wǎng)上查到大量文獻(xiàn)，例如“中國期刊網(wǎng)全文期刊”數(shù)據(jù)等。②人才優(yōu)勢。據(jù)統(tǒng)計，目前全國體院圖書館大專以上文化程度人員占總?cè)藬?shù)的72..4%，中級以上職稱人員占49%，有些館高級職稱人員也有13%左右的比例，體育、信息、計算機，雙學(xué)位、研究生人員都有一定比例。③環(huán)境優(yōu)勢。硬件方面。圖書館大多位于校園中心，環(huán)境優(yōu)美，整潔清靜，書香四溢，讀者非常喜歡到圖書館;軟件方面，圖書館管理科學(xué)，行為規(guī)范有序，既文明又自由寬松。這對培養(yǎng)大學(xué)生的氣質(zhì)、情趣、美學(xué)素養(yǎng)，創(chuàng)新精神、個人興趣、行為規(guī)范等都有重大作用。④全國16所體育院校圖書館基本上都已開設(shè)“體育文獻(xiàn)檢索課”，這對開展文化素質(zhì)教育積累了一定的基礎(chǔ)。

　　3體育院校圖書館對大學(xué)生進(jìn)行文化素質(zhì)教育的對策

　　3.1優(yōu)化館藏建設(shè)，以優(yōu)秀文獻(xiàn)教育學(xué)生

　　館藏建設(shè)是圖書館實施文化素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。圖書館要把健康的精神文化食糧提供給學(xué)生，首先要把好采購關(guān)。要認(rèn)真鑒別、篩選、收藏內(nèi)容健康，品位高雅的書刊進(jìn)圖書館。要把有關(guān)的馬列、毛澤東著作、鄧小平文選、江澤民講話精神書刊采購進(jìn)來;根據(jù)學(xué)生需要，購置一些知識與趣味并重、美感與情調(diào)兼容、健康美感的豐富多彩的文藝書刊，豐富學(xué)生的精神食糧。第二，要把有關(guān)專業(yè)的書刊采購進(jìn)來，提高學(xué)生專業(yè)知識水平。體育中外文圖書、雜志、報紙、工具書、論文集要多收藏，以方便學(xué)生提高專業(yè)理論水平。第三，要豐富館藏文獻(xiàn)載體，開闊學(xué)生知識面。除了印刷型文獻(xiàn)外，電子出版物、光盤、磁帶、聲像等文獻(xiàn)資料也要多加補充。第四，要豐富采購渠道。要多與出版杜、書店聯(lián)系，并經(jīng)常上網(wǎng)和到書市參觀，把學(xué)生喜聞樂見的文藝、科普書刊采購進(jìn)來。第五，教會學(xué)生利用網(wǎng)上“中國期刊網(wǎng)”全文以及體育總局“體育信息網(wǎng)”。

　　3.2改革文獻(xiàn)檢索課，提高文獻(xiàn)檢索課的地位和作用

　　體育院校將文獻(xiàn)檢索課列入教學(xué)課程體系已有10多年的歷史，但發(fā)展很不平衡。文獻(xiàn)檢索課開設(shè)形式多樣，有的僅以講座為主，有的作為選修課，有的已列入必修課，其中以選修課為多。在進(jìn)入信息時代的今天，文獻(xiàn)檢索已不僅僅是一門服務(wù)于科研的課程，更是一門培養(yǎng)綜合能力的課程，對于提高大學(xué)生終身學(xué)習(xí)發(fā)展的綜合能力具有很重要的意義。因此，應(yīng)當(dāng)提高文獻(xiàn)檢索課程的地位，把它作為對大學(xué)生文化素質(zhì)教育的一個方面，列入公共教育課，井給予充分的學(xué)時保證。另外，要加大文獻(xiàn)檢索課的改革力度，以適應(yīng)信息時刊發(fā)展的需要。已往文獻(xiàn)檢索課注重的是手工檢索方法的介紹，主要是講解學(xué)生需要掌握主要參考工具書的內(nèi)容結(jié)構(gòu)和檢索方法，這已明顯滯后于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會的需求。所以文獻(xiàn)檢索課必須加快改革步伐，應(yīng)以掌握工具書檢索方法為主轉(zhuǎn)向信息檢索與科研能力并重，即加強計算機檢索的講授和實習(xí)，使學(xué)生在掌握傳統(tǒng)檢索手段的同時掌握計算機檢索手段。應(yīng)把文獻(xiàn)檢索課的培養(yǎng)目標(biāo)定位在獲取和利用信息的技能上，教會學(xué)生不斷學(xué)習(xí)的方法。要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和科研能力，即“授人以漁”， 這樣就能充分發(fā)揮文獻(xiàn)檢索課在文化素質(zhì)教育中的作用，文獻(xiàn)檢索課也就能在體育院校文化素質(zhì)教育中確立自己的地位，發(fā)揮更大的作用。

　　3.3圖書館要積極培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書

　　書籍是最好的精神食糧。一本優(yōu)秀的圖書能陶冶學(xué)生的情操，凈化學(xué)生的心靈，優(yōu)秀的圖書是大學(xué)生成長中不可缺少的精神食糧，要根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)、能力、愛好、性格、志趣等方面的差異，從體育院校學(xué)生的教育特點出發(fā)，有計劃、有目的、有針對性地為他們訂購，采集大量思想健康，內(nèi)容豐富多彩的書籍、報刊和有關(guān)視聽資料。要加強對優(yōu)秀圖書的推薦、宣傳、輔導(dǎo)工作，并通過開展“新書、熱門書推薦”等宣傳、引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書。可開設(shè)“閱讀學(xué)”等課程。并積極舉辦書評、讀書會墻報等活動，吸收學(xué)生積極讀書和寫讀書心得，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣。優(yōu)秀圖書能影響學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀的形成，并能增長學(xué)生的知識，開拓學(xué)生的視野，在不知不覺中逐步培養(yǎng)和形成美好的品德，提高了綜合文化素質(zhì)。

　　3.4舉辦各種培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)講座

　　隨著信息社會的到來，人們對計算機網(wǎng)上信息資源的依賴越來越大。大學(xué)生對各種信息的需求更多.信息技術(shù)將是他們獲取信息的必備技能。不管是在學(xué)校還是畢業(yè)后走向社會，學(xué)生都要具備從網(wǎng)上獲取信息的嫻熟能力，圖書館正是培養(yǎng)學(xué)生這種能力的良好場所。圖書館可以利用自身的優(yōu)勢舉辦各種類型的計算機網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班，教學(xué)生如何利用計算機，如何上網(wǎng)，如何查找，下載，存貯信息。還可以邀請專家，學(xué)者來館舉辦一些講座，報告會，講述信息的一般普及性知識，特別是文獻(xiàn)信息的特征，交流、傳播的基本規(guī)律，信息的功能和作用，有關(guān)信息政策和法規(guī)，以及國內(nèi)外信息業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、趨勢，最新學(xué)術(shù)進(jìn)展情況和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的知識產(chǎn)權(quán)等同題，培養(yǎng)學(xué)生信息意識及獲取信息的能力。

　　3.5搞好參考咨詢工作，積極開展素質(zhì)教育

　　參考咨詢工作是圖書館向大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的具體手段和方法，是衡量圖書館服務(wù)質(zhì)量的重要標(biāo)志。據(jù)對都分體育院校學(xué)生的調(diào)查表明，80%以上的學(xué)生需要參考咨詢，73%的學(xué)生認(rèn)為圖書館現(xiàn)在開展的參考咨詢項目不足。因而，為了適應(yīng)素質(zhì)教育要求，要針對體院學(xué)生特點，大力開展參考咨詢工作。①主動咨詢項目。以往的參考咨詢項目都是被動服務(wù)多，“愿者上鉤”，這很不利于素質(zhì)教育的開。因而。圖書館應(yīng)深入教學(xué)第一線，為學(xué)生提供專題、跟蹤服務(wù)，變被動服務(wù)為主動報務(wù)。②編寫各種體育專題目錄，建立體育專題數(shù)據(jù)庫，針對教學(xué)需要編輯匯編。③建立參考咨詢本和參考咨詢檔案，解答學(xué)生查找資料和學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的疑難問題。④進(jìn)行剪報服務(wù)，把奧運會、亞運會、全運會、各種世界杯、世錦賽、亞錦賽以及本地區(qū)、本校各種體育信息進(jìn)行剪輯，在宣傳欄展出，供學(xué)生閱覽學(xué)習(xí)。⑤指導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)論文。從資料搜集，論文題目、提綱、修改等各方面給予學(xué)生種種指導(dǎo)。

　　3.6參與科研活動，使大學(xué)生 科研能力得到實際鍛煉

　　知識經(jīng)濟時代的大學(xué)生不僅要善于接受知識，更重要的是善于應(yīng)用知識，進(jìn)行探索和創(chuàng)造。學(xué)生參與科研活動不僅能深化學(xué)到的理論知識，而且能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與研究能力。通過科研活動學(xué)生能將所學(xué)的抽象理論應(yīng)用到實踐中，結(jié)合所學(xué)專業(yè)，獲取信息，對所學(xué)的專業(yè)的有關(guān)信息會有更全面、更深刻的了解。可結(jié)合奧運會、亞運會、全運會，大運會，校運會的項目情況，讓學(xué)生通過現(xiàn)場實驗和到圖書館檢索資料，積極開展科研活動。

　　參考文獻(xiàn)

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