1.可行性分析

判斷一個事物是否可行需要從多方面考慮，就價值工程應用在高校教學管理中需要考慮的方面有經濟上是否可行、技術上是否成熟、是否具有科學邏輯性等。就經濟上來說，價值工程的精髓就是盡可能的為企業(yè)降低成本，以達到最高的功能，而且其最終的目的也是以最低的投資資源來獲得最高的價值產出和收益，所以說價值工程在經濟上是可行的。就技術上來說，價值工程是一種技術和經驗相結合的現代化思想方法和管理技術，現在價值工程已經有成熟的工作流程，在實施上具有系統(tǒng)化和組織化的特點，真正實施起來并不難，所以技術上也是可行的。

就科學邏輯性來說，價值工程的實施可以做到有條不紊，有領導、有預計、有秩序、有分工，對于一個問題可以做到發(fā)現、分析及解決迅速的進行，所以說在科學邏輯上也是可行的。綜上，可得出價值工程在高校教學管理中具有可行性，是一項有效的科學管理方法。

2.對比分析

目前高校的教學管理存在著一些問題，教學人員的價值與職務之間還不能得到很好的安排。基于這種情況，根據教學人員的價值系數進行合理調整是高校教學管理的重要內容。高校在人力資源的安排與管理上實行的方法有多種，各個院校也會根據自己的情況選擇合適的管理方法，但是總的說來價值工程可以做到更加科學合理的為教學人員的流動安排提供依據。價值工程是技術與經驗結合的管理方法，而且前面在可行性上已經對價值工程進行了分析，不管是經濟、技術，還是科學邏輯上都是可行的，應用價值工程可以達到成本與效益之間的平衡關系。

對比分析下來，高校利用價值工程原理可以將教學人員的個人價值系數充分利用起來，合理科學的安排教學人員的職位，使得學校管理的成本與功能得到統(tǒng)一，在一定程度上也提高了高校的效益，在同等院校中獲得競爭的優(yōu)勢。

3.有效分析

有效與無效是一種結果，對于價值工程而言，判斷其有效性最好的途徑就是從高校的經濟效益、績效考評及資源配置進行分析。經濟效益與高校的管理是直接相關的，管理的恰當，高校的效益就會好，直接體現的就是教學人員的酬薪上。將價值工程原理應用到高校的教學管理中可以做到有效管理酬薪制度，每個人按個人的價值得到相應的回報，在實現自我價值的時候消除不公平的待遇，這樣也有利于營造一個和諧向上的氛圍。在一個積極的環(huán)境中自然教學人員的工作熱情會高漲，教學質量得到提升，在績效考評的時候發(fā)現不足、完善缺點，在改善的過程中個人的價值也相應的得到發(fā)揮和提高。長此以往，每個人在合理的崗位上發(fā)揮自己最大的價值，得到相應的酬勞，高校的各方面都會有效且高效的運行，投入與收獲相平衡，自然高校的效益和競爭就會更具優(yōu)勢。

4.結語

總之，價值工程在高校的教學管理中發(fā)揮著重要的作用，應用價值工程，不僅可以促進高校綜合能力的有效提高，還能增強高校的效益和競爭力。

作者：覃任寧 單位：柳州師范高等專科學校