一、校園文化：當(dāng)代中國馬克思主義大眾化的重要依托

（一）培育校園精神文化，為當(dāng)代中國馬克思主義大眾化提供良好氛圍

校園文化建設(shè)的一個(gè)重要任務(wù)就是培育校園精神文化。積極健康向上的校園精神文化對(duì)于推進(jìn)當(dāng)代中國馬克思主義大眾化有著不可低估的作用。因此，高校應(yīng)明確校園精神文化建設(shè)的價(jià)值取向，堅(jiān)持主旋律，加強(qiáng)對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的無形滲透；堅(jiān)持用當(dāng)代中國馬克思主義指導(dǎo)校園文化建設(shè)，保證校園文化建設(shè)的社會(huì)主義方向。校園精神文化培育一方面可以利用校報(bào)、校園廣播和宣傳欄等傳統(tǒng)宣傳工具，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的宣傳，堅(jiān)持用先進(jìn)的理論武裝大學(xué)生，用優(yōu)秀的作品鼓舞大學(xué)生，營造大學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)代中國馬克思主義的良好氛圍。當(dāng)然在這個(gè)過程中要避免空洞的宣傳，應(yīng)該善于抓住社會(huì)中的榜樣人物、典型事例對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育。另一方面，高校應(yīng)該重視校園文化建設(shè)的新陣地，把握好網(wǎng)絡(luò)的宣傳教育作用。如今的大學(xué)生大多喜歡在網(wǎng)上瀏覽時(shí)事新聞動(dòng)態(tài)，觀察社會(huì)輿論等，因此高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)的利用，開設(shè)特色校園網(wǎng)站，介紹大學(xué)生感興趣的政治理論熱點(diǎn)問題；也可以開通官方微博，增加對(duì)全國道德模范人物的宣傳等，這樣在無形中陶冶了大學(xué)生的馬克思主義情懷。

（二）開展校園文化活動(dòng)，為當(dāng)代中國馬克思主義大眾化提供實(shí)踐基礎(chǔ)

馬克思主義大眾化的動(dòng)力之一就是實(shí)踐的發(fā)展。縱觀馬克思主義的發(fā)展，是實(shí)踐提出了馬克思主義大眾化的要求，也是實(shí)踐為馬克思主義大眾化提供了動(dòng)力支持。當(dāng)代中國馬克思主義大眾化同樣需要一定的實(shí)踐基礎(chǔ)。對(duì)高校而言，這一實(shí)踐基礎(chǔ)除了思想政治教育理論課之外，校園文化活動(dòng)也是其必然要求。校園文化之所以能夠成為當(dāng)代中國馬克思主義大眾化的依托，一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是它活動(dòng)的多樣性和吸引力。高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行的馬克思主義理論教育當(dāng)然應(yīng)該與校園活動(dòng)相結(jié)合。一方面組織部門可以開展學(xué)習(xí)當(dāng)代中國馬克思主義的活動(dòng)，如講座、報(bào)告會(huì)等，聘請(qǐng)有權(quán)威的教授向同學(xué)們講解最新的理論動(dòng)態(tài)，使大學(xué)生掌握當(dāng)代中國馬克思主義的發(fā)展情況；也可以開展學(xué)生參與性很高的文娛活動(dòng)，如學(xué)習(xí)十八大精神知識(shí)競賽、紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)歌詠比賽、科學(xué)發(fā)展觀演講比賽等，使廣大大學(xué)生在娛樂中、在快樂中既滿足了自己的求知欲望和實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，又潛移默化的掌握了當(dāng)代中國馬克思主義。另一方面，高校應(yīng)該特別重視學(xué)生社團(tuán)組織在推動(dòng)當(dāng)代中國馬克思主義大眾化過程中的積極作用，尤其是團(tuán)委主管的學(xué)生理論社團(tuán)。學(xué)生理論社團(tuán)是學(xué)生學(xué)習(xí)和宣講理論知識(shí)的自發(fā)組織，這樣的組織在學(xué)生中更有說服力，更容易得到廣大學(xué)生的認(rèn)可。高校應(yīng)該大力支持學(xué)生理論社團(tuán)，并保障它們的經(jīng)費(fèi)和活動(dòng)場所，同時(shí)要配備一定的教師予以指導(dǎo)，真正發(fā)揮學(xué)生理論社團(tuán)的示范作用。

二、思想政治教育：當(dāng)代中國馬克思主義大眾化的主要載體

思想政治工作是黨的一切工作的生命線。那么黨的理論宣傳工作當(dāng)然也要通過思想政治工作來實(shí)現(xiàn)。如上所述，高校是實(shí)現(xiàn)馬克思主義大眾化的陣地。那么當(dāng)代中國馬克思主義要實(shí)現(xiàn)大眾化，對(duì)于高校來說一個(gè)重要的途徑就是加強(qiáng)思想政治教育。因此，探究如何將當(dāng)代中國馬克思主義的教育內(nèi)容與思想政治教育結(jié)合起來，對(duì)于有效的促進(jìn)當(dāng)代中國馬克思主義大眾化具有顯著意義。縱觀馬克思主義在中國的發(fā)展，可以說與黨的思想政治工作或者說是思想政治教育是密不可分的。早在民主革命時(shí)期，思想政治工作就成為宣傳馬列主義、加強(qiáng)對(duì)廣大黨員教育的有力武器，也是早期馬克思主義實(shí)現(xiàn)中國化的一個(gè)重要方法；新中國成立后，在社會(huì)主義改造和建設(shè)過程中，思想政治工作仍然擔(dān)負(fù)著傳達(dá)馬克思主義中國化最新成果的偉大作用。正是因?yàn)槲覀兊狞h和國家堅(jiān)持了對(duì)廣大人民群眾、學(xué)生和黨的干部進(jìn)行持之以恒的思想政治教育，才使得馬克思主義中國化的一系列理論在知識(shí)分子、黨員干部的頭腦中扎根，才使得廣大人民群眾認(rèn)可并接受了中國化了的馬克思主義。同樣，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，我們要把馬克思主義中國化的理論成果由少數(shù)人掌握到多數(shù)人掌握、由深?yuàn)W到通俗，就必須堅(jiān)持思想政治教育。可以說，思想政治工作是實(shí)現(xiàn)當(dāng)代中國馬克思主義大眾化的主要載體。

（一）強(qiáng)化思想政治理論課，為當(dāng)代中國馬克思主義大眾化提供教育保證

思想政治理論課一直是我國高校對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論教育的主要途徑和渠道。然而，高校對(duì)思想政治理論課的認(rèn)識(shí)和實(shí)施方面也的確存在著這樣那樣的問題，如公共政治課的出勤率低、考核較為松散等。針對(duì)這些問題，高校必須加強(qiáng)思想政治理論課的管理力度。一方面，要堅(jiān)持以中國特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)思想，公共政治課應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生用馬克思主義去客觀的評(píng)價(jià)當(dāng)今西方社會(huì)思潮等社會(huì)問題，提高他們的鑒別力。同時(shí)還要增強(qiáng)公共政治課的時(shí)代特色和人文因素，“使教材內(nèi)容生動(dòng)進(jìn)課堂，扎實(shí)進(jìn)頭腦，開創(chuàng)思想政治理論課的新局面。”當(dāng)前的大學(xué)生大部分是80后和90后，他們對(duì)時(shí)代特征較為敏感，他們喜歡新鮮的事物。因此，思想政治理論課的內(nèi)容要改變空洞說教，取而代之富于生活化的思想，用日常生活中的事例去指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在課堂形式上也要改變傳統(tǒng)的老師講學(xué)生聽的模式，應(yīng)該多采用討論式的課堂，啟發(fā)學(xué)生用馬克思主義中國化的最新理論成果去分析社會(huì)現(xiàn)實(shí)，評(píng)價(jià)社會(huì)上的人和事；另一方面，高校的思想政治理論課也應(yīng)該借助現(xiàn)代傳媒，采用多媒體教學(xué)。思想政治理論課完全可以借助聲色音一體的多媒體技術(shù)，將枯燥的馬克思主義理論與形象的圖片、生動(dòng)的視頻結(jié)合起來，從視覺、聽覺兩方面給學(xué)生深刻印象。這樣就將當(dāng)代中國馬克思主義的理論潛移默化的傳授給了學(xué)生，從而實(shí)現(xiàn)馬克思主義的大眾化。除此之外，高校在公共政治課的考勤制度和考核制度方面也應(yīng)該有所創(chuàng)新。

（二）注重思想政治教育社會(huì)實(shí)踐，為當(dāng)代中國馬克思主義大眾化提供外部檢驗(yàn)

高校應(yīng)注重學(xué)生思想政治教育的社會(huì)實(shí)踐，使大學(xué)生在實(shí)際工作中體驗(yàn)當(dāng)代中國馬克思主義的偉大作用。當(dāng)代中國馬克思主義之所以要實(shí)現(xiàn)大眾化，就是為了廣大人民群眾可以運(yùn)用馬克思主義去解決社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)問題，成為他們改造自身和改造現(xiàn)實(shí)世界的強(qiáng)有力武器。就是說，理論的學(xué)習(xí)最終要回歸到指導(dǎo)實(shí)踐上。因此，高校在加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育理論課的同時(shí)，還應(yīng)該注重讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中培養(yǎng)他們運(yùn)用理論解決現(xiàn)實(shí)問題的能力和反思理論的品質(zhì)。如校團(tuán)委每年暑期的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，就可以使大學(xué)生切身感受到科學(xué)發(fā)展觀在基層的運(yùn)用，也加深了大學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的感受。在社會(huì)實(shí)踐中，大學(xué)生才能體會(huì)理論的偉大作用，才能“從內(nèi)心感到當(dāng)代中國馬克思主義就在他們身邊，感到當(dāng)代中國馬克思主義能幫助他們解決實(shí)際問題，在爭取學(xué)生信任中宣傳當(dāng)代中國馬克思主義。”可以說，社會(huì)實(shí)踐是當(dāng)代中國馬克思主義的一個(gè)試金石。也只有回到實(shí)踐，回到現(xiàn)實(shí)問題上，當(dāng)代中國馬克思主義大眾化才有意義。

作者：李東東 單位：重慶工商職業(yè)學(xué)院