中國(guó)信息技術(shù)教育雜志基礎(chǔ)信息：

《中國(guó)信息技術(shù)教育》是由《信息技術(shù)教育》改名。是中華人民共和國(guó)教育部主管、中央電化教育館主辦的一份大型教育科研期刊，國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行。是一份“引領(lǐng)課程整合，服務(wù)教學(xué)需要”的中央級(jí)信息技術(shù)教研刊物，全國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育研究中心指定刊物。雜志2009年由月刊改為半月刊，為了使更多的讀者更準(zhǔn)確的了解和把握信息技術(shù)教育的前言信息。

《中國(guó)信息技術(shù)教育》雜志立足時(shí)代前沿，以先進(jìn)的教育理念、豐富的信息內(nèi)涵作為自己的追求。注重網(wǎng)絡(luò)時(shí)代現(xiàn)代教育理論的探討，報(bào)道全國(guó)各地信息技術(shù)教育的進(jìn)程，面向信息技術(shù)教育領(lǐng)域，關(guān)注教育教學(xué)的教育科研，展示學(xué)校教育現(xiàn)代化的風(fēng)采，宣傳現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)科研成果。全力以教育信息化推進(jìn)教育現(xiàn)代化。

讀者群體：

《中國(guó)信息技術(shù)教育》雜志的讀者對(duì)象是廣大一線教育工作者、教育行政管理人員、教育科研人員、海外教育專家、教學(xué)設(shè)備采購(gòu)人員、政府主管信息化人員、教育行業(yè)企業(yè)及其他相關(guān)人員。

《中國(guó)信息技術(shù)教育》雜志海內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行，覆蓋各省、自治區(qū)、直轄市及其所轄市、縣的教育主管機(jī)構(gòu)：教育廳（局/委）、電教館、教研室、教育技術(shù)裝備中心（站）、各大中小學(xué)校。

中國(guó)信息技術(shù)教育雜志欄目設(shè)置：

專題：教育信息化時(shí)事、熱點(diǎn)的及時(shí)、全面、深度報(bào)道

特別關(guān)注：對(duì)話/訪談/觀點(diǎn)圓桌，前瞻性的理論探討和話題解析

巡禮：區(qū)域、學(xué)校信息化經(jīng)驗(yàn)策略談

信息技術(shù)課：信息技術(shù)課程教法、學(xué)法的研討，教學(xué)設(shè)計(jì)案例及點(diǎn)評(píng)

課程整合：多媒體教學(xué)、信息技術(shù)與學(xué)科整合展示與剖析，整合實(shí)踐的所思所感

技術(shù)與應(yīng)用：技術(shù)如何為教育教學(xué)所用，教學(xué)資源、課件、教育平臺(tái)等新媒體新技術(shù)應(yīng)用交流

域外采風(fēng)：國(guó)外信息技術(shù)教育熱點(diǎn)、現(xiàn)狀、思潮等的展示與分析

兩岸交流：海峽兩岸圍繞教育信息化發(fā)展的溝通與交流

數(shù)字社區(qū)：匯集教育敘事、教育人物、數(shù)字前沿等內(nèi)容的輕松社區(qū)

NOC-ZONE：全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)專欄

中國(guó)信息技術(shù)教育雜志期刊榮譽(yù)：

雜志是全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)（NOC活動(dòng)）指定刊物；同時(shí)還是中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)（GJFD）全文收錄期刊、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)（CAJCED）統(tǒng)計(jì)源期刊、中國(guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫(kù)全文上網(wǎng)期刊、龍?jiān)雌诳W(wǎng)全文收錄期刊。

中國(guó)信息技術(shù)教育雜志訂閱方式：

《中國(guó)信息技術(shù)教育》雜志是國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)的海內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的國(guó)家級(jí)刊物。國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：ISSN1674－2117國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：CN11－5678/TP郵發(fā)代號(hào)：82－676。

中國(guó)信息技術(shù)教育雜志社相關(guān)期刊

中國(guó)現(xiàn)代教育裝備雜志中國(guó)教育信息化雜志中國(guó)海上油氣雜志中國(guó)煤炭地質(zhì)雜志術(shù)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化與信息技術(shù)雜志中國(guó)纖檢雜志中國(guó)技術(shù)監(jiān)督雜志中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化雜志中國(guó)陶瓷工業(yè)雜志中國(guó)陶瓷雜志

中國(guó)信息技術(shù)教育雜志社投稿信息

1.來(lái)稿要求論點(diǎn)明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴(yán)密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和第一作者及通訊作者（一般為導(dǎo)師）簡(jiǎn)介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學(xué)位、目前主要從事的工作和研究方向），在文稿的首頁(yè)地腳處注明論文屬何項(xiàng)目、何基金（編號(hào)）資助，沒(méi)有的不注明。

2.論文摘要盡量寫(xiě)成報(bào)道性文摘，包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4方面內(nèi)容（100字左右），應(yīng)具有獨(dú)立性與自含性，關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞（3～5個(gè)）。

3.文稿篇幅（含圖表）一般不超過(guò)5000字，一個(gè)版面2500字內(nèi)。文中量和單位的使用請(qǐng)參照中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位最新標(biāo)準(zhǔn)。外文字符必須分清大、小寫(xiě)，正、斜體，黑、白體，上下角標(biāo)應(yīng)區(qū)別明顯。

4.文中的圖、表應(yīng)有自明性。圖片不超過(guò)2幅，圖像要清晰，層次要分明。

5.參考文獻(xiàn)的著錄格式采用順序編碼制，請(qǐng)按文中出現(xiàn)的先后順序編號(hào)。所引文獻(xiàn)必須是作者直接閱讀參考過(guò)的、最主要的、公開(kāi)出版文獻(xiàn)。未公開(kāi)發(fā)表的、且很有必要引用的，請(qǐng)采用腳注方式標(biāo)明，參考文獻(xiàn)不少于3條。

6.來(lái)稿勿一稿多投。收到稿件之后，5個(gè)工作日內(nèi)審稿，電子郵件回復(fù)作者。重點(diǎn)稿件將送同行專家審閱。如果10日內(nèi)沒(méi)有收到擬用稿通知（特別需要者可寄送紙質(zhì)錄用通知），則請(qǐng)與本部聯(lián)系確認(rèn)。

7.來(lái)稿文責(zé)自負(fù)。所有作者應(yīng)對(duì)稿件內(nèi)容和署名無(wú)異議，稿件內(nèi)容不得抄襲或重復(fù)發(fā)表。對(duì)來(lái)稿有權(quán)作技術(shù)性和文字性修改，雜志一個(gè)版面2500字，二個(gè)版面5000字左右。作者需要安排版面數(shù)，出刊日期，是否加急等情況，請(qǐng)?jiān)卩]件投稿時(shí)作特別說(shuō)明。

8.請(qǐng)作者自留備份稿，本部不退稿。

9.論文一經(jīng)發(fā)表，贈(zèng)送當(dāng)期樣刊1-2冊(cè)，需快遞的聯(lián)系本部。

10.請(qǐng)?jiān)谖母搴竺孀⒚鞲寮?lián)系人的姓名、工作單位、詳細(xì)聯(lián)系地址、電話（包括手機(jī)）、郵編等信息，以便聯(lián)系有關(guān)事宜。

中國(guó)信息技術(shù)教育雜志社編輯部征稿微博伴我成長(zhǎng)我的微博故事走進(jìn)席校長(zhǎng)的微博又一場(chǎng)技術(shù)革命?──關(guān)于微博與教育的第一次接觸微博的教育應(yīng)用價(jià)值信息技術(shù)的“合”與“分”面向“十二五”的信息技術(shù)與課程整合“微軟培訓(xùn)班”幾時(shí)休利用網(wǎng)絡(luò),促進(jìn)學(xué)校發(fā)展以網(wǎng)絡(luò)之力,構(gòu)建數(shù)字化校園信息科技教學(xué)“心”創(chuàng)意——涂色的技術(shù)與藝術(shù)挖掘引導(dǎo)智慧,分享技術(shù)課堂的盛筵校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力:基礎(chǔ)教育信息化的關(guān)鍵有效教學(xué)的信息化環(huán)境設(shè)計(jì)WebQuest設(shè)計(jì)改進(jìn)的技術(shù)實(shí)現(xiàn)從課外電子閱讀誤區(qū)談學(xué)生閱讀素質(zhì)用編程的方法提高學(xué)生解題能力啊!我想到了——信息技術(shù)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)集錦系統(tǒng)時(shí)鐘的故事信息技術(shù)教材中的科學(xué)史探秘之七摩爾定律還有效嗎職業(yè)教育向普通教育學(xué)習(xí)什么信息技術(shù)普通教育如何滲透職業(yè)元素中小學(xué)信息技術(shù)立體化教材研究基于教材,變換精彩創(chuàng)設(shè)情境,合理導(dǎo)入