教育發(fā)展研究雜志基礎(chǔ)信息：

《教育發(fā)展研究》的前身《上海高教研究》創(chuàng)刊于1980年底，1999年改為現(xiàn)名，2005年改為半月刊。截止2009年底，共出版273期，刊用文字總量超過4000萬字。

近年來，《教育發(fā)展研究》堅(jiān)持大教育的視角，綜合關(guān)注各級各類教育，注重從教育與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化和科技的聯(lián)系研究教育問題；堅(jiān)持從中宏觀層面研究和探討教育改革與發(fā)展的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題；堅(jiān)持前沿與縱深相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)術(shù)性與可讀性相結(jié)合；堅(jiān)持做實(shí)踐指向、問題指向、政策指向的專業(yè)性學(xué)術(shù)刊物。

雜志紙質(zhì)版本發(fā)行覆蓋全國31個(gè)省、市、自治區(qū)，香港特區(qū)、澳門特區(qū)、臺(tái)灣以及日本、美國等地也有部分長期訂戶。而隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和期刊電子化進(jìn)程的不斷提速，《教育發(fā)展研究》網(wǎng)絡(luò)版的機(jī)構(gòu)和個(gè)人用戶激增，網(wǎng)絡(luò)瀏覽和下載量近年來連續(xù)呈現(xiàn)翻番之勢。據(jù)《中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫》提供的報(bào)告，2008年，《教育發(fā)展研究》網(wǎng)絡(luò)版的機(jī)構(gòu)用戶已達(dá)3565個(gè)（2007年為1620個(gè)），分布在22個(gè)國家和地區(qū)；個(gè)人用戶分布在37個(gè)國家和地區(qū)；瀏覽量上升到331244篇次（2007年188584篇次）；下載量上升至240513篇次（2007年為150521篇次）。

教育發(fā)展研究雜志期刊榮譽(yù)：

ASPT來源刊、中國期刊網(wǎng)來源刊、核心期刊：中文核心期刊(2008)，中文核心期刊(2004)，中文核心期刊(2000)，中文核心期刊(1996)，中文核心期刊(1992)，中國人文社會(huì)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(CHSSCD—2004)。

教育發(fā)展研究雜志欄目設(shè)置：

主要欄目：特稿、決策參考、專題、論壇、視點(diǎn)、國際比較、記者視線、熱點(diǎn)。

教育發(fā)展研究雜志訂閱方式：

ISSN：1008-3855，CN：31-1772/G4，地址：上海市茶陵北路21號，郵政編碼：200032。

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教育發(fā)展研究雜志社投稿信息

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教育發(fā)展研究雜志社編輯部征稿教育部強(qiáng)調(diào):最大限度確保提高免費(fèi)師范生就業(yè)率探索區(qū)縣課程實(shí)施的本土模型:上海市靜安區(qū)的案例研究在歷史的垃圾箱中——教育研究的歷史轉(zhuǎn)向江蘇適齡幼兒逐步實(shí)現(xiàn)就近入園有條件地區(qū)率先開展一定年限的免費(fèi)學(xué)前教育以學(xué)定教的實(shí)質(zhì)有效教學(xué):目標(biāo)、要素及理想模型——一種教育社會(huì)學(xué)的審視論有效教學(xué)的心理學(xué)支持——信息加工學(xué)習(xí)論的啟示建構(gòu)有效教學(xué)的策略:反饋理論教師成長中的“技能”及其超越福建招聘新教師“因需設(shè)崗”教師的理論自覺:意涵與價(jià)值關(guān)于民辦高校法人財(cái)產(chǎn)權(quán)的思考——基于45所民辦院校法人財(cái)產(chǎn)狀況的調(diào)查分析產(chǎn)權(quán)激勵(lì)機(jī)制是民辦教育制度安排的關(guān)鍵民辦學(xué)校產(chǎn)權(quán)問題討論上海:3.2億元資助中職學(xué)生成為倫理型的校長道德領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)與策略立足課堂的教師發(fā)展可能民間學(xué)者亮出首份高考制度改革方案教師專業(yè)發(fā)展:教學(xué)法的視角虛擬社區(qū):教師專業(yè)發(fā)展的新路徑有效課堂教學(xué)的基本要素