教學(xué)月刊小學(xué)版·綜合雜志基礎(chǔ)信息：

本刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實際，開展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究，交流科技成果，促進學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻。

教學(xué)月刊小學(xué)版·綜合雜志欄目設(shè)置：

研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究

教學(xué)月刊小學(xué)版·綜合雜志收錄情況：

1、期刊收錄：國家新聞出版總署收錄、維普網(wǎng)、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫收錄

2、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

3、圖書館藏：國家圖書館館藏；上海圖書館館藏

教學(xué)月刊小學(xué)版·綜合雜志訂閱方式：

ISSN：1671-704X，CN：33-1280/G4，主編：陳永華，地址：浙江省杭州市文三路140號，郵編：310012，夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字數(shù)字。

8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應(yīng)簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號，應(yīng)有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應(yīng)注明資料來源。

9．注釋：是對文章某一特定內(nèi)容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標(biāo)點應(yīng)與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻之前。

10．參考文獻：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標(biāo)出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標(biāo)識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學(xué)位論文[D]，報告[R]，標(biāo)準(zhǔn)[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。

11．基金資助：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標(biāo)示清楚.

12．作者簡介：第一作者姓名（出生年月-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學(xué)位，研究方向。

13．其他：請勿一稿兩投，并請自留原稿，本刊概不退稿，投寄稿件后,等待審查。審查通過編輯部會通知您一般雜志社審核時間是1-3個月：如果要是到我中心給你論文發(fā)表請詳細看。

教學(xué)月刊小學(xué)版·綜合雜志社編輯部征稿草根科研需“三要”“三不要”學(xué)生英語傾聽能力的培養(yǎng)策略英語課堂有效練習(xí)設(shè)計的類型與策略TBLT在小學(xué)英語教學(xué)中的實踐在體驗學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)意識——例談小學(xué)勞技課“職業(yè)單元”的教學(xué)兒童的力量——以“走進北渠”綜合實踐活動為例談學(xué)生主體性的發(fā)揮例說品德課程資源的有效開發(fā)和利用品德課地理題材情感目標(biāo)達成策略——以《我國的行政區(qū)》教學(xué)為例品德課程教學(xué)中家庭資源的有效利用妙拾素材顯智慧——小學(xué)品德教學(xué)中素材的合理利用合理選擇材料,提高探究有效性淺析學(xué)生英語文化意識培養(yǎng)——基于小學(xué)英語PEP教材GoodtoKnow模塊基于教材創(chuàng)編英語繪本的指導(dǎo)策略科學(xué)觀察課有效教學(xué)三策略——以“微生物”教學(xué)為例學(xué)生科學(xué)閱讀指導(dǎo)策略科學(xué)課程資源開發(fā)不必“舍近求遠”《品德與社會》課堂教學(xué)動態(tài)生成的策略品德課程資源要活用、用活追求“低碳化”的品德課堂品德課堂師生對話中的“五傾聽”品德課堂小組合作學(xué)習(xí)問題診斷在鄉(xiāng)土美術(shù)教學(xué)中實施美育