教學(xué)月刊小學(xué)版·數(shù)學(xué)雜志基礎(chǔ)信息：

本刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究，交流科技成果，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

教學(xué)月刊小學(xué)版·數(shù)學(xué)雜志欄目設(shè)置：

專家特稿、專題研究、備課之窗、課堂新探、問(wèn)題爭(zhēng)鳴、觀點(diǎn)直播、教學(xué)反思

教學(xué)月刊小學(xué)版·數(shù)學(xué)雜志辦刊宗旨：

為基礎(chǔ)教育服務(wù)、為深化教育教學(xué)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù)

教學(xué)月刊小學(xué)版·數(shù)學(xué)雜志收錄情況：

1、期刊收錄：國(guó)家新聞出版總署收錄、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊

2、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

3、圖書(shū)館藏：國(guó)家圖書(shū)館館藏；上海圖書(shū)館館藏

4、雜志榮譽(yù)：

2007年首屆浙江省期刊方陣工程潛力型期刊

2009年被評(píng)為華東地區(qū)優(yōu)秀期刊

教學(xué)月刊小學(xué)版·數(shù)學(xué)雜志訂閱方式：

ISSN：1671-704X，CN：33-1280/G4，主編：陳永華，地址：浙江省杭州市文三路140號(hào)，郵編：310012，電話：0571-88213169，郵箱：xiaoxuebansx@jxyk.com，網(wǎng)址：www.jxyk.com。

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教學(xué)月刊小學(xué)版·數(shù)學(xué)雜志社投稿信息

1.來(lái)稿要求論點(diǎn)明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴(yán)密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和第一作者及通訊作者（一般為導(dǎo)師）簡(jiǎn)介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學(xué)位、目前主要從事的工作和研究方向），在文稿的首頁(yè)地腳處注明論文屬何項(xiàng)目、何基金（編號(hào)）資助，沒(méi)有的不注明。

2.論文摘要盡量寫(xiě)成報(bào)道性文摘，包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4方面內(nèi)容（100字左右），應(yīng)具有獨(dú)立性與自含性，關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞（3～5個(gè)）。

3.文稿篇幅（含圖表）一般不超過(guò)5000字，一個(gè)版面2500字內(nèi)。文中量和單位的使用請(qǐng)參照中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位最新標(biāo)準(zhǔn)。外文字符必須分清大、小寫(xiě)，正、斜體，黑、白體，上下角標(biāo)應(yīng)區(qū)別明顯。

4.文中的圖、表應(yīng)有自明性。圖片不超過(guò)2幅，圖像要清晰，層次要分明。

5.參考文獻(xiàn)的著錄格式采用順序編碼制，請(qǐng)按文中出現(xiàn)的先后順序編號(hào)。所引文獻(xiàn)必須是作者直接閱讀參考過(guò)的、最主要的、公開(kāi)出版文獻(xiàn)。未公開(kāi)發(fā)表的、且很有必要引用的，請(qǐng)采用腳注方式標(biāo)明，參考文獻(xiàn)不少于3條。

6.來(lái)稿勿一稿多投。收到稿件之后，5個(gè)工作日內(nèi)審稿，電子郵件回復(fù)作者。重點(diǎn)稿件將送同行專家審閱。如果10日內(nèi)沒(méi)有收到擬用稿通知（特別需要者可寄送紙質(zhì)錄用通知），則請(qǐng)與本部聯(lián)系確認(rèn)。

7.來(lái)稿文責(zé)自負(fù)。所有作者應(yīng)對(duì)稿件內(nèi)容和署名無(wú)異議，稿件內(nèi)容不得抄襲或重復(fù)發(fā)表。對(duì)來(lái)稿有權(quán)作技術(shù)性和文字性修改，雜志一個(gè)版面2500字，二個(gè)版面5000字左右。作者需要安排版面數(shù)，出刊日期，是否加急等情況，請(qǐng)?jiān)卩]件投稿時(shí)作特別說(shuō)明。

8.請(qǐng)作者自留備份稿，本部不退稿。

9.論文一經(jīng)發(fā)表，贈(zèng)送當(dāng)期樣刊1-2冊(cè)，需快遞的聯(lián)系本部。

10.請(qǐng)?jiān)谖母搴竺孀⒚鞲寮?lián)系人的姓名、工作單位、詳細(xì)聯(lián)系地址、電話（包括手機(jī)）、郵編等信息，以便聯(lián)系有關(guān)事宜。

教學(xué)月刊小學(xué)版·數(shù)學(xué)雜志社編輯部征稿多元聯(lián)系,自主建構(gòu),凸顯概念內(nèi)涵——“百分?jǐn)?shù)的意義”教學(xué)設(shè)計(jì)與思考層層體會(huì)建構(gòu)概念——“眾數(shù)”教學(xué)實(shí)踐與反思理解概念是關(guān)鍵——“有余數(shù)的除法”教學(xué)思考關(guān)注前概念找準(zhǔn)生長(zhǎng)點(diǎn)——以“垂直與平行”教學(xué)為例深化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的八個(gè)新動(dòng)向(上)——基于數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的視角“長(zhǎng)方體認(rèn)識(shí)教學(xué)研究”校本教研活動(dòng)方案“時(shí)”之歧義及其修正深度研讀細(xì)化目標(biāo)——以“求不規(guī)則物體體積”一課為例細(xì)心解讀靈活重組——由“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”練習(xí)課引發(fā)的思考整體理解因材施教轉(zhuǎn)化法的巧妙應(yīng)用糾錯(cuò)兩策略對(duì)預(yù)設(shè)性“錯(cuò)誤”的干預(yù)策略診斷錯(cuò)因?qū)ΠY下藥——低年級(jí)“解決問(wèn)題”典型錯(cuò)例分析及教學(xué)對(duì)策讓學(xué)生對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行自我診治——以“兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法”為例“角”之困惑及其解析“分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)研究”校本教研活動(dòng)方案(一)人教版二年級(jí)上冊(cè)教材中的兩點(diǎn)疑惑教學(xué)需適度收放——“圓的認(rèn)識(shí)”磨課手記巧妙滲透凸顯精彩——特級(jí)教師吳正憲“搭配中的學(xué)問(wèn)”教學(xué)片段賞析激活三重印象感悟線段本質(zhì)——特級(jí)教師魏潔“認(rèn)識(shí)線段”教學(xué)賞析課堂需要真實(shí)有效的交流