廣西右江民族師專學報基礎(chǔ)信息：

《廣西右江民族師專學報》創(chuàng)刊于1988年，原為廣西右江民族師專內(nèi)部期刊，通過10年的努力，1998年第四期獲準從內(nèi)刊轉(zhuǎn)為正刊，正式公開出版發(fā)行。公開發(fā)行四年多來，我刊取得了長足進步，同時，逐步形成學報的特色——學術(shù)性、民族性、師范性和地方性。本刊以樹立精品意識為辦刊導向，堅持突出學術(shù)性、師范性和地域性，為高校教師、科研人員提供發(fā)表學術(shù)論文的園地。我校位于桂西重鎮(zhèn)百色市內(nèi)城區(qū)，百色市幅員3.63萬平方公里，其西南邊陲與越南毗鄰，東接廣西壯族自治區(qū)首府南寧市，境內(nèi)聚居的壯族及其他少數(shù)民族人口占全市人口85％以上，又是鄧小平同志當年率領(lǐng)紅七軍戰(zhàn)斗過的老革命根據(jù)地，百色城還是滇黔桂三省區(qū)經(jīng)濟貿(mào)易與交通的樞紐。諸如此類的人文地理歷史背景，為專家學者們進行科學與學術(shù)研究提供了寶貴的課題與信息資源。尤其是民族性、地方性等方面，既是本地人文學者得天獨厚的優(yōu)勢，也是本刊的個性和魅力所在?，F(xiàn)用名：《百色學院學報·哲學社會科學版》。

廣西右江民族師專學報欄目設(shè)置：

民族學、人類學、社會學研究、哲學、史學、法學、經(jīng)濟學研究、語言。

廣西右江民族師專學報收錄情況：

1、期刊收錄：國家新聞出版總署收錄、維普網(wǎng)、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)庫收錄期刊

2、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

3、圖書館藏：國家圖書館館藏；上海圖書館館藏

4、影響因子：

截止2014年萬方：影響因子：0.197；總被引頻次：331

截止2014年知網(wǎng)：復合影響因子：0.191；綜合影響因子：0.116

5、雜志榮譽：

廣西期刊評比優(yōu)秀獎；

全國高校學報評比質(zhì)量進步獎；

1999年5月榮獲廣西首屆高校學報評優(yōu)三等獎；

2001年獲廣西第四屆優(yōu)秀社科期刊；

2002年獲第二屆廣西高校學報評優(yōu)一等獎；

2002年獲全國第二屆高等學校社科學報質(zhì)量進步社科學報

廣西右江民族師專學報訂閱方式：

ISSN：1673-8233，CN：45-1355/Z，主編：卞成林，地址：廣西省百色市中山二路21號，郵編：533099，電話：533099，郵箱：[email protected]。

廣西右江民族師專學報社相關(guān)期刊

廣西地方志雜志廣西植物雜志廣西物理雜志廣西師范學院學報雜志廣西教育雜志

廣西右江民族師專學報社投稿信息

1.基本要求來稿要求題材新穎、內(nèi)容真實、論點明確、層次清楚、數(shù)據(jù)可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請寄1份打印稿，同時推薦大家通過電子郵件形式投稿。

2.作者姓名、工作單位：題目下面均應寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。

3.提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，應是一篇能客觀反映文章核心觀點和創(chuàng)新觀點的表意明確、實在的小短文，切忌寫成背景交代或“中心思想”，100－200字為宜。

4.關(guān)鍵詞：3－5個，以分號相隔，選擇與文章核心內(nèi)容相關(guān)的具有獨立性的實在詞。

5.正文標題：內(nèi)容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。

6.正文文字：一般不超過1萬字，正文用小4號宋體，通欄排版。

7.參考文獻

限為作者親自閱讀、公開發(fā)表過的文獻，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字編號，列于文末，并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份；年（期）：起始頁.網(wǎng)上參考材料序號.作者.文題網(wǎng)址（至子－－欄目）.上傳年月。

為保證本刊的權(quán)威性，杜絕任何形式的抄襲稿。稿件文責由作者自負，編輯部有權(quán)作必要的修改。文稿在3個月內(nèi)未收到退修或錄用通知，作者可自行處理，另投他刊。未被錄用的稿件一般不退稿，請自留底稿。

廣西右江民族師專學報社編輯部征稿地捫侗族傳統(tǒng)手工造紙調(diào)查紙與布為載體的絲網(wǎng)印刷課程教學實踐對比重估大傳統(tǒng):四重證據(jù)法的方法論價值重估大傳統(tǒng):文學與歷史的對話——中國文學人類學研究會第六屆學術(shù)年會會議綜述回歸大傳統(tǒng):中國文明起源特性與神話學整合《布洛陀》的人性美中國多民族文學的跨界研究三子賦道——論《逍遙游》兼議陳鼓應之《道家的人文精神》連續(xù)與斷裂:中國古代通天神話默默耕耘,果熟自然紅——西南邊疆語言與文化專家訪談錄之二“張公瑾專訪”彝語形容詞詞類問題開發(fā)進程中壯語地名的保護與傳承樂業(yè)高山漢話形容詞生動形式探究——兼與四川方言作比較論動態(tài)詞匯學理論對漢語詞匯史研究的啟示諾德的文內(nèi)因素及其對譯文的批評意義——以英譯《叩門》為例壯族嘹歌與蘇格蘭民歌中思維原型對比研究——以壯族嘹歌之《三月歌》和蘇格蘭民歌之(TheTwaCorbies)為例隆林壯族八音分析與研究文化大傳統(tǒng)研究及其意義“旂鈴”與“圣人振鐸”神話——從文化大傳統(tǒng)探尋“工史”如何“書世”?？屡c馬克思——一種相似性的新解讀高校高知識群體中發(fā)展黨員面臨的問題與拓展途徑近二十年壯族社會性別研究綜述新時期高校工會作用提升芻議——以廣西師范大學工會為例論占有在中國民法中的地位作用論社會科學方法論中的復雜性轉(zhuǎn)向紅色資源在思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)課教學中的價值和運用——以百色紅色資源為例課堂教學實踐與學生論文寫作能力關(guān)系之探討——中國現(xiàn)當代文學課程教學實踐探索系列之一