心理發展與教育雜志基礎信息：

《心理發展與教育》是一份由國家教育部主管、北京師范大學主辦的面向國內外公開發行的心理學學術刊物。創刊于1985年，已故著名心理學家、教育家朱智賢教授曾任該刊主編，現任主編為林崇德教授。《心理發展與教育》雜志是兒童心理學方面的學術性刊物。主要為兒童教育工作者提供相關專業的理論文章及實驗報告，介紹國內外兒童發展心理學的最新進展及最新研究成果。內容包括兒童心理與社會性發展，兒童心理與行為問題，家庭、學校與兒童發展，研究方法與測量工具，特殊兒童心理，心理健康等。

心理發展與教育雜志期刊榮譽：

《心理發展與教育》已為下列索引或數據庫收錄：《全國中文核心期刊要目總覽》（北京大學圖書館和北京高校圖書館期刊工作研究會制定）；《中文社會科學引文索引（CSSCI）》（南京大學中國社會科學研究評價中心制定）；《中國人文社會科學核心期刊》（中國社會科學院文獻信息中心和社科文獻計量評價中心制定）；《中國自然科學與社會科學交叉領域期刊數據庫統計源期刊》（中國科學技術信息研究所制定）；《中國人文社會科學引文數據庫（CHSSCD）》（社會科學院文獻信息中心與中國學術期刊電子雜志社制定）；《中國學術期刊綜合評價數據庫（CAJCED）》（中國學術期刊光盤版編輯委員會和中國科學文獻計量評價研究中心制定）；《中國數字化期刊群》（萬方數據）。

心理發展與教育雜志訂閱方式：

ISSN：1001-4918，CN：11-1608/B，地址：北京新街口外大街19號師范大學院內，郵政編碼：100875。

心理發展與教育雜志社相關期刊

社會心理科學雜志法制與社會發展雜志和平與發展雜志成功·教育雜志北京教育學院學報雜志城市發展研究雜志

心理發展與教育雜志社投稿信息

（一）基本要求來稿要求題材新穎、內容真實、論點明確、層次清楚、數據可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請寄1份打印稿，同時推薦大家通過電子郵件形式投稿。

（二）文題文題要準確簡明地反映文章內容，一般不宜超過20個字，作者姓名排在文題下。

（三）作者與單位文稿作者署名人數一般不超過5人，作者單位不超過3個。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務；其它作者附作者單位、地址和郵編。

（四）摘要和關鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結果及結論四部分，完整準確概括文章的實質性內容，以150字左右為宜，關鍵詞一般3～6個。

（五）標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“（一）、（二）、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“（1）、（2）”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。

（六）計量單位、數字、符號文稿必須使用法定的計量單位符號。

（七）參考文獻

限為作者親自閱讀、公開發表過的文獻，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現的先后順序用阿拉伯數字編號，列于文末，并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份；年（期）：起始頁.網上參考材料序號.作者.文題網址（至子－－欄目）.上傳年月。

為保證本刊的權威性，杜絕任何形式的抄襲稿。稿件文責由作者自負，編輯部有權作必要的修改。文稿在3個月內未收到退修或錄用通知，作者可自行處理，另投他刊。未被錄用的稿件一般不退稿，請自留底稿。

心理發展與教育雜志社編輯部征稿內部動機、外部動機與創造力的關系研究兒童欺負行為的類型及其相關因素8—10個月嬰兒社會情緒行為特點的研究幼兒社會行為發展特點的研究9-16歲兒童的合作傾向與合作意圖的發展研究弱智兒童視覺圖形辨認的實驗研究教改對教師工作生活質量影響的跨文化比較研究職業評定量表(VIESA)的信度和效度研究語言習得的關鍵期及其對教育的啟示對三種認知遷移理論的述評本刊征稿啟事繼時呈現條件下類別歸納過程的ERPs研究任務難度和反饋學習對兒童類比推理能力的影響動機對高一學生創造性的科學問題提出能力的影響組織競爭與教師組織認同的關系機制小學兒童英語課堂學習焦慮發展及其與教師教育行為的關系大學生智力與認知風格對內隱序列學習的影響小學教師的創造力培養觀與創造性教學行為的關系:教學監控能力的中介作用受艾滋病影響兒童的歧視知覺在歧視經歷和心理健康之間的作用分析初中生感戴狀況與學校生活滿意度的關系:應對方式的中介作用工讀學校學生同伴依戀、自我概念與孤獨感的特點及其關系大學生網絡和當面咨詢態度的比較研究