泉州師范學院學報基礎信息：

《泉州師范學院學報》創(chuàng)刊于1983年，由福建省教育廳主管、泉州師范學院主辦。本刊以毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個代表”重要思想為指導，堅持科教興國的辦刊方向，認真執(zhí)行國家有關編輯出版的政策、法規(guī)和條例，貫徹“雙百”方針，以“兩個文明”建設為宗旨，堅持實事求是的思想作風，與時俱進，引導教職工開展科研教研活動，探索教育教改熱點問題，著眼于精品意識和創(chuàng)新意識，注重學術性、師范性和地方性的基本特點，不斷提高學報質(zhì)量。本刊立足于地方特色，著眼于精品意識和創(chuàng)新意識，致力于提高學報學術質(zhì)量和影響力。曾用名：《泉州師專學報·自然科學版》。

泉州師范學院學報欄目設置：

主要欄目：學人風采閩、南文化研究。

泉州師范學院學報辦刊宗旨：

以“兩個文明”建設為宗旨，堅持實事求是的思想作風，與時俱進，引導教職工開展科研教研活動，探索教育教改熱點問題，著眼于精品意識和創(chuàng)新意識，注重學術性、師范性和地方性的基本特點，不斷提高學報質(zhì)量。

泉州師范學院學報榮譽：

1999年，獲省高校自然科學學報系統(tǒng)優(yōu)秀學報評比一等獎；

2000年，獲全國高校自然科學學報“三優(yōu)”評比二等獎；

2000年，獲《CAJ-CD規(guī)范》執(zhí)行優(yōu)秀獎；

2006年，本刊被評為“全國優(yōu)秀社科學報”、“中國高校特色科技期刊”和“福建省高校特色學報”，“泉州學研究”被評為“全國社科學報優(yōu)秀欄目”。

泉州師范學院學報收錄情況：

中國人文社會科學引文數(shù)據(jù)庫、ASPT來源刊、中國科學引文數(shù)據(jù)庫來源期刊

中國科技論文統(tǒng)計源期刊、中國期刊網(wǎng)來源期刊、中國科技期刊精品數(shù)據(jù)庫

中國學術期刊（光盤版）全文收錄期刊、國家新聞出版總署收錄

中國核心期刊數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學術期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊

萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、中國工業(yè)期刊學會理論編輯部薦稿期刊

中文科技期刊數(shù)據(jù)庫、龍源期刊網(wǎng)來源期刊

維普資訊—中文科技期刊數(shù)據(jù)庫、中國知網(wǎng)

泉州師范學院學報訂閱方式：

ISSN：1009-8224，CN：35-1224/G4，地址：福建省泉州市東海大街398號，郵編：362000。

泉州師范學院學報社相關期刊

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泉州師范學院學報社投稿信息

【投稿約定】　　1.作者應保證文稿為首發(fā)稿及文稿的合法性；署名作者對文稿均應有實質(zhì)性貢獻，署名正確，順序無爭議；文稿中所有事實均應是真實的和準確的，引用他人成果時，應作必要的標注；不違反與其他出版機構的版權協(xié)議及與其他合作機構的保密協(xié)議；無抄襲、剽竊等侵權行為，數(shù)據(jù)偽造及一稿兩投等不良行為。如由上述情況而造成的經(jīng)濟損失和社會負面影響，由作者本人負全部責任。

2.自投稿日期起2個月之內(nèi)，作者不得另投他刊。2個月之后，作者若沒有收到反饋意見，可與編輯部聯(lián)系。無論何種原因，要求撤回所投稿件，或者變更作者署名及順序，需由第一作者以書面形式通知編輯部并經(jīng)編輯部同意。

3.作者同意將該文稿的發(fā)表權、匯編權；紙型版、網(wǎng)絡版、其他電子版的發(fā)行權、傳播權和復制權交本刊獨家使用，并同意由編輯部統(tǒng)一納入相關的信息服務系統(tǒng)。

4.來稿一經(jīng)發(fā)表，按篇一次性付給稿酬并贈送該期刊物。本刊被國內(nèi)外多家著名文摘期刊和數(shù)據(jù)庫列為收錄刊源，對此特別聲明不另收費用，也不再付給稿酬。

5.其他未盡事宜，按照《中華人民共和國著作權法》和有關的法律法規(guī)處理。

【投稿方式】

本刊采取紙質(zhì)投稿和電子郵件進行投稿。投稿程序如下：　　1．請先閱讀寫作規(guī)范，特別是中文摘要的編寫應符合中文摘要編寫規(guī)范，英文摘要為直譯。

2．合乎要求后，請下載并填寫稿件登記表，與論文打印稿一式兩份（其中一份須隱匿作者的相關信息），并發(fā)送郵件到編輯部信箱。本刊的電子稿件要求采用Word或PDF格式。

3．收到稿件后，編輯部將對稿件進行嚴格初審，對于學術水平和寫作格式未達到我刊要求的稿件及時退回。初審合格的稿件，將及時安排稿件送專家審查、主編終審。

4．作者收到編輯修改意見后，請認真修改，返回稿件請直接用“回復”方式,修改稿需附帶修改說明。

5．投稿后，請您依照投稿約定，在未得到編輯部的答復前不要另投他刊。

【友情提示】　1．投稿登記時，盡可能提供可接收短信的手機號碼和常用的、固定的電子信箱，本刊在編校時，將把電子校對稿發(fā)送到該郵箱，并通知作者。研究生作者請一定提供導師（通信作者）的移動電話、郵箱，稿件投稿必須經(jīng)由導師同意并發(fā)函到編輯部確認。

2．有關稿件的處理進程，作者可通過電子郵件或電話查詢，稿件經(jīng)專家審查和主編終審確定錄用會及時反饋給作者。

3．為倡導優(yōu)良學風，規(guī)范學術行為，凈化學術空氣，維護作者和刊物的權益，促進學報的健康發(fā)展，來稿將在送審前將進行檢測。來稿如出現(xiàn)以下任何一種情況：雷同率超過15%；抄襲剽竊，篡改他人學術成果，偽造或篡改數(shù)據(jù)、文獻，捏造事實，虛假注釋等，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即撤稿。對由于抄襲剽竊等不端行為造成嚴重后果者，將對其不端行為進行公開曝光，通知當事人所在單位，并保留對其追究法律責任和經(jīng)濟責任的權利。學報全體同仁愿與廣大作者一道，為共同構建公平合理、規(guī)范健康的學術平臺而不懈努力。

泉州師范學院學報社編輯部征稿朱熹與閩南多元宗教從泉州天后宮看民間宗教的和諧發(fā)展海峽兩岸關帝文化交流的發(fā)展趨勢祠廟社會:構筑多元宗教和諧共處的基礎——以泉州富美宮蕭太傅信仰為例晚清閩南詩人林鶴年鄉(xiāng)園詩歌的審美意蘊創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式及影響因素研究評述泉州制造業(yè)價值鏈升級的“人本短板”及其啟示泉州地方高校培養(yǎng)本土文化創(chuàng)意人才的思考從“底層”突圍與“命運”共舞——對立敘事中的電影《Hello!樹先生》《鋼的琴》魯迅與董秋芳的交游及弱勢民族文學譯介考察泉州蔡氏古民居的“沉默藝術”解讀《荊棘鳥》中的瑪麗·卡森——以弗洛伊德的三重人格結構理論為視角淺談書法藝術的時間特征從類比到數(shù)字——數(shù)字電影的影像時間當代漆藝教育的文化擔當《忐忑》:表現(xiàn)離譜和表演怪異胡亂混雜的產(chǎn)物陳俊明教授參與教育部重大招標課題獲得立項學術與利益的糾結:社科學報辦刊體制批判第三輪變革下的廣播平臺研究在馬克思主義指導下推進文化的現(xiàn)代化洪輝煌作“‘國學熱’與高校素質(zhì)教育”學術報告評《蔡永輝油畫水彩創(chuàng)作研究》重述的隱性反饋和顯性反饋——交際功能與教導功能探究泉州將舉辦“朱熹及其后學與泉南文化”研討會新時期馬來西亞華文教育的回顧與展望在校師范大學生對隨班就讀態(tài)度的調(diào)查研究——以福建省泉州市為例我校舉行表彰大會慶祝第28個教師節(jié)新手—熟手—專家型教師的教師文化比較研究泉州市長黃少萍蒞校視查指導公辦高校與民辦高校黨建工作的結對共建——以福建省泉州市為例高校基層黨組織廉政教育之我見