大學學術版雜志基礎信息：

創(chuàng)辦于2006年，由中央教育科學研究所所長袁振國教授擔任編委會主任，教育部相關領導、部分大學校長、著名專家和學者出任顧問和編委會委員，中央教育科學研究所高等教育研究中心負責編輯出版。適合全國各類高等院校的書記、校長、中層管理者、行政人員、教師、高等教育理論工作者及其他關注研究高等教育發(fā)展的各相關機構(gòu)專業(yè)人員、中學教師閱讀。曾用刊名：大學(研究與評價)。

大學學術版雜志辦刊宗旨：

以“傳播大學理念、豐富大學文化、促進大學發(fā)展”為辦刊宗旨，崇尚“有文化的學術”和“有學術的文化”，推行站在文化發(fā)展與創(chuàng)造的視野上對大學復雜的現(xiàn)實問題與事件進行深刻觀察、思考和研究。

大學學術版雜志欄目設置：

高端訪談：推出對各國政府或國際組織的官員、大學校長、學者、企業(yè)家等人士的訪談，讀者可從中了解社會各界高端人士對如何辦大學的思考。

理論前沿：推出有關大學理念、大學制度、學科建設、教學改革、教師發(fā)展、研究生教育、大學評價等專題內(nèi)容的理論思考或政策分析文章，讀者可從中了解高等教育研究的理論發(fā)展與學術前沿。

學術聚焦：針對當前熱點、關注點組織的學術討論。

專題調(diào)研：推出有關高等教育發(fā)展狀況、重大政策實施以及改革中的重要問題的調(diào)查報告，讀者可從中認識高等教育的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢。

學術爭鳴：推出學術沙龍，就社會關注的大學改革與發(fā)展中的熱點、難點以及高等教育研究中的重要問題進行探討，讀者可從中聆聽百家之言，感受與眾不同的專業(yè)力量。

經(jīng)典案例：推出直屬高校、地方高校、高職高專、民辦高校的成功辦學案例或特色辦學經(jīng)驗剖析，讀者可從中體驗大學的多樣化發(fā)展模式，領略不同大學追求高水平發(fā)展的戰(zhàn)略與舉措。

域外視界：推出有關境外大學發(fā)展歷史、現(xiàn)狀與問題的研究成果，借他山之石以攻玉。

學人語思：推出對大學的理性思考，讀者可從中認識現(xiàn)代大學理念，體驗大學文化。

新書評介：刊登新書訊息，讀者可以了解大學研究最新動態(tài)。

大學學術版雜志訂閱方式：

ISSN：1673-7164，CN：50-1178/G4，郵發(fā)代號：78-119。

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大學.學術版雜志社投稿信息

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2．基金項目和作者簡介按下列格式：

基金項目：項目名稱（編號）

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3．文章一般有引言部分和正文部分，正文部分用阿拉伯數(shù)字分級編號法，一般用兩級。插圖下方應注明圖序和圖名。表格應采用三線表，表格上方應注明表序和表名。

4．參考文獻列出的一般應限于作者直接閱讀過的、最主要的、發(fā)表在正式出版物上的文獻。其他相關注釋可用腳注在當頁標注。參考文獻的著錄應執(zhí)行國家標準GB7714-87的規(guī)定，采用順序編碼制。

大學.學術版雜志社編輯部征稿整合與塑造:基于CIS理論的高校形象設計全民閱讀背景下手機閱讀的推廣大學與杰出人才的培養(yǎng)大學如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才創(chuàng)新型人才的特征及培養(yǎng)大學是學術的堡壘結(jié)合博士生質(zhì)量調(diào)查,談杰出人才培養(yǎng)問題研究性教學與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)通過教學改革實驗,探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑大學生失業(yè)壓力的應對方式研究——基于對武漢市人才市場求職大學生的調(diào)查高校大學生生命觀現(xiàn)狀的調(diào)查分析高等教育分化與趨同的研究述評——基于角色和功能的視角利益相關者視野中高等教育質(zhì)量保障多元主體探析尊重學科差異性,重構(gòu)學術評價制度研究生培養(yǎng)條件評估的實證研究改革開放30年我國高等教育發(fā)展的主要經(jīng)驗探討在服務地方中謀求發(fā)展:中心城市本科院校發(fā)展戰(zhàn)略研究中外研究型大學戰(zhàn)略規(guī)劃文本分析及其啟示大學青年教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃研究縱觀高校教學團隊建設的思考——以2007、2008年國家級教學團隊為例浙江精神與高校校園精神的培育我國研究生教育發(fā)展的規(guī)模問題分析高校轉(zhuǎn)專業(yè)本科生學習生活的現(xiàn)狀與問題——北師大轉(zhuǎn)專業(yè)學生的調(diào)查