發(fā)表核心論文論如何加強(qiáng)承認(rèn)教育教學(xué)管理質(zhì)量

　　論文摘要：在成人高校辦學(xué)的過程中,必須要求其具有多樣化的特點(diǎn),所以我們需要制定不同形式的成人教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)。通過在高校的不斷學(xué)習(xí),只有讓成人學(xué)生達(dá)到所制定的質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo),才能夠滿足社會(huì)發(fā)展的需求。

　　1提高成人教育教學(xué)質(zhì)量的方法

　　1.1需要樹立良好的成人教育質(zhì)量觀

　　過去,我們往往是以學(xué)生掌握知識(shí)的量來確定其教育質(zhì)量,確定方法則是通過試卷測(cè)試。在現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展中,對(duì)于人才的要求也越來越高。成人教育不僅需要向社會(huì)學(xué)生教授全面的專業(yè)知識(shí)與基本能力,更需要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與技術(shù)能力,這樣才能夠向社會(huì)輸送高技術(shù)、高素質(zhì)的實(shí)用型專業(yè)人才,才能夠滿足社會(huì)發(fā)展的需求。從當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)來看,我國(guó)未來的發(fā)展急需一批創(chuàng)新型專業(yè)人才,因此我們?cè)诔扇烁咝＾k學(xué)的過程中,必須要不斷提高教育教學(xué)的管理水平,提高成人教育教學(xué)的啊質(zhì)量,以此來滿足社會(huì)的發(fā)展需求,適應(yīng)市場(chǎng)的變化。

　　1.2需要樹立多元化的成人教育質(zhì)量觀

　　在成人高校辦學(xué)的過程中,必須要求其具有多樣化的特點(diǎn),所以我們需要制定不同形式的成人教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)。通過在高校的不斷學(xué)習(xí),只有讓成人學(xué)生達(dá)到所制定的質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo),才能夠滿足社會(huì)發(fā)展的需求。另外,需要不斷加強(qiáng)成人學(xué)生的自我意識(shí),將其價(jià)值觀與人生觀充分體現(xiàn)出來,這些都是決定成人教育質(zhì)量關(guān)多元化的因素。

　　2提高成人高等教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐之路

　　2.1明確培養(yǎng)目標(biāo),制定合理甜培養(yǎng)方案

　　培養(yǎng)方案是教育教學(xué)活動(dòng)的重要文件,它體現(xiàn)了教育教學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式和辦學(xué)特色,同時(shí)又是組織教學(xué)活動(dòng)的主要依據(jù)。成人教育的培養(yǎng)方案要依據(jù)成人辦學(xué)形式,要全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,堅(jiān)持以人為本、“三育”并重、德育領(lǐng)先、全面發(fā)展的教育理念;注重科學(xué)精神與人文精神的統(tǒng)一融合;注重學(xué)生創(chuàng)新思維、刨新能力及創(chuàng)業(yè)精神的養(yǎng)成,把素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育貫穿、滲透、體現(xiàn)在培養(yǎng)方案的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。另外,制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)要留有余地,充分考慮到成人學(xué)生是業(yè)余學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)時(shí)間往往較少,又由于成人學(xué)員一般都有較豐富的社會(huì)和工作經(jīng)驗(yàn),但基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)較弱。因此,在課程設(shè)置、教材選用和教學(xué)內(nèi)容安排上,要有所側(cè)重,保證主干課程基本內(nèi)容的廣度和深度,非主要課程可視培養(yǎng)目標(biāo)適當(dāng)刪節(jié)。

　　2.2改革教學(xué)手段和教學(xué)方法

　　在擁有可行的教學(xué)計(jì)劃和大綱的基礎(chǔ)上,教學(xué)手段和教學(xué)方法就顯得很重要了。如何做好教學(xué)手段和教學(xué)方法的改革工作,使之適應(yīng)成人高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求,滿足成人學(xué)習(xí)的需求,適合成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn),對(duì)成人教育的質(zhì)量有很大的影響。充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),使教學(xué)更加直觀、形象和豐富有趣,使學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí),使任課教師從簡(jiǎn)單機(jī)械的勞動(dòng)中解脫出來,把主要精力用到對(duì)教學(xué)過程策劃、組織和監(jiān)控上來。教學(xué)方法中,多運(yùn)用多種教學(xué)策略,如討論式、啟發(fā)式教學(xué),或到學(xué)生的單位現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),提出問題,鼓勵(lì)學(xué)生利用已學(xué)的理論知識(shí)解決問題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,根據(jù)課程特點(diǎn)和學(xué)生需要確定教學(xué)內(nèi)容和形式,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)能力和主動(dòng)探究精神,著重提高學(xué)員提出問題、分析問題、解決問題的能力。

　　2.3創(chuàng)新制度,從嚴(yán)治教,建立和完善成人高等教育質(zhì)量保障體系

　　建立和完善教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制,聘請(qǐng)教育教學(xué)水平高、經(jīng)驗(yàn)豐富的人員組成教學(xué)督導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的督導(dǎo);完善任課教師和班主任的聘任管理,按照規(guī)定的條件和程序,聘任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)、懂得成教教育規(guī)律的教師任課或兼任班主任;建立完善期中教學(xué)檢查制度、學(xué)生評(píng)教制度,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)函授站點(diǎn)的巡檢制度、年度工作會(huì)議制度和年度評(píng)優(yōu)制度等,提升站點(diǎn)管理水平。

　　3結(jié)束語(yǔ)

　　提高教學(xué)質(zhì)量是成人高等教育的永恒主題,要以質(zhì)量求生存,更要以質(zhì)量求發(fā)展。不斷進(jìn)行教育改革探索與創(chuàng)新實(shí)踐,為我國(guó)的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)更多的應(yīng)用型高層次人才。