1高等職業教育改革的必要性

近十年來，高等職業教育在不斷的改革發展中取得了輝煌的成就：確立了高等職業教育在高等教育中的中堅地位，同時為社會輸送了大批專業型人才，實現了高等教育協調、健康、可持續發展。事實證明，只有與時俱進的改革，才能取得長期可持續發展。高等職業教育在國家新型城鎮化的戰略部署下，必須進行新一輪的改革。首先，新型城鎮化的發展是高等職業教育改革的重大機遇。新型城鎮化實施的最主要載體是產業，而高等職業教育的特色是專業對接產業，因此，建設一個優質的高職專業，能夠帶動一個區域產業的發展，反之，新型城鎮化建設必然帶動區域產業發展，而區域產業的發展能夠反哺高等職業教育相關專業的建設。其次，高等職業教育的改革有助于推進新型城鎮化。新型城鎮化的建設和發展都離不開人才，教育產業作為社會產業結構的一部分，有義務為社會總體目標的實現貢獻力量，高等職業教育是培養高質量專業人才的重要途徑，通過加強相關專業建設，滿足新型城鎮化對專業人才的需求，有助于促進新型城鎮化建設。

2高等職業教育的改革策略

高等職業教育的改革整體上應遵循“雙贏”的原則。雙贏原則是指在高等職業教育改革過程中，既完成了高職教育自身的可持續健康發展，又推進了新型城鎮化的發展，兩者互為依托，相互促進?；诖嗽瓌t，現以旅游管理專業為例，提出以下具體策略：

2.1提供多元化入學方案

新型城鎮化建設的主力軍是新生代農民工，高等職業教育雖然具備將新生代農民工轉型為具有高技能高素質的產業工人的能力，但由于入學口徑較窄，大多數新生代農民工不符合傳統的高考制入學模式。為了培養適合新型城鎮化建設的主力軍，應拓寬入學渠道，探索多元化的入學方案。以旅游管理專業為例，為新生代農民工可提供以下入學方案：第一，申請入學。對旅游專業及相關科系感興趣的新生代農民工可自行向學校提交申請，經學校審批后可直升入學。第二，推薦入學。為新生代農民工群體設置推薦委員會，對于有特色的旅游人才可推薦入學。通過多元化的入學方案，放寬繼續教育政策，降低新生代農民工入學的“門檻”，一方面提高了新型城鎮化建設主力軍的質量，推進新型城鎮化發展，另一方面豐富高等職業教育模式，完善高等職業教育體系。

2.2探索人才培養新取向

高等教育對專業人才的培養應結合社會發展需求，以新型人才適應新型發展。高職旅游人才培養應摒棄以往僅專注于實用取向的現狀，探索培養高素質高技能旅游產業人才的全新取向。首先，加強旅游職業道德教育。對高素質高技能旅游人才的培養是一個循序漸進的過程，要先加強旅游人才的道德素質，再提升旅游人才的專業能力。重視專業能力而忽視基本道德素質培養是目前高等教育舍本逐末的通病。其次，重視高端技能培訓。高等職業教育旅游管理專業的培養目標始終堅持實踐性，技能培訓也占據相當大的比例，對應用型人才的培養取得了較大的成功，但缺乏高端技能的旅游專業人才。高端技能的培訓應在原有技能培訓的基礎上，加大高技能培訓力度，提高高技能培訓質量，選拔具備高端技能的專業人才。

2.3更新課程內容

為了使高等職業教育的人才培養與新型城鎮化建設所需人才得到良好的對接，課程內容的設置應依據行業供需情況和人才培養目標，不斷進行新的調整，與時俱進，以適應產業發展需求。更新課程內容有別于增加課程內容，增加課程內容是在原有課程不做任何刪減的基礎上，新增課程科目或培訓，而更新課程內容需要有“壯士斷腕”的勇氣和敏銳的社會需求洞察力，在高等職業教育資源有限的現狀下，應剔出陳、繁、雜、舊的課程內容，優化課程資源配置。隨著新型城鎮化道路的鋪進，旅游地產、旅游綜合體、旅游小鎮、旅游度假村等一系列廣受關注的領域急需大量新興旅游人才，高職旅游教育應及時更新相關旅游課程內容，優化課程設置。

2.4培養創新能力

創新是新型城鎮化長足發展的動力源泉，創新能力體現了人類文明和社會進步的時代要求，培養創新能力能夠有效提高專業人才的質量，高等職業教育應認識到創新能力在當今社會的重要地位，著力培養學生創新能力。高等職業教育旅游管理專業在理論上應遵循四個創新原則：樹立旅游創新理念、提高旅游創新素質、完善旅游創新機制、優化旅游創新環境。在實踐上應注重旅游教學過程中創新思維的指導，旅游課程實施中創新內容的設計，專業評價體系中創新機制的完善。將創新能力培養的理論指導與實踐方案結合，培養高質量且具備創新能力的旅游專業人才。

2.5開展創業教育

旅游產業的發展能促進新型城鎮化的發展。而發展旅游產業，一方面要促進旅游產業升級，提高旅游產業質量；另一方面，應鼓勵旅游產業發展，壯大旅游產業力量。高等職業教育旅游管理專業一直肩負著為社會培養旅游專業人才的重任，大批高技能人才對促進旅游產業升級做出了巨大貢獻，但在旅游產業數量發展上的貢獻卻鳳毛麟角。高等職業教育旅游管理專業學生缺乏創業意識和創業精神，創業知識匱乏，創業能力不足，學校創業教育明顯滯后。針對這一現狀，高職院校應大力開展創業教育，定期進行創業培訓和創業講座，幫助學生樹立創業意識，鼓勵創業精神，豐富創業知識，提高創業能力。

2.6加強師資建設為了培養滿足新型城鎮化建設的新型人才，提高高等職業教育質量，應加強旅游管理專業師資隊伍的建設：第一，師德師風建設。教師的道德修養及學術風氣

直接影響學生的素質，應對旅游專業教師的道德品質和學術行為進行嚴格規范。第二，專業能力建設。目前大多數高職旅游管理專業教師專業能力薄弱，科研能力不強，缺乏旅游專業學科建設帶頭人，高職旅游管理專業應加強專業建設力度，注重選拔和培養學科帶頭人，積極對外交流培訓，提高教師整體專業水平。第三，師資結構建設。在專業結構上，提高專任教師技能和素質，增加實驗教師數量；在年齡結構上，注重老中青三個不同階段的結合；在學歷結構上，應適當提高教師的學歷層次。

3小結

高等職業教育對入學方案進行改革，提高了在新型城鎮化建設中主力軍的質量；對人才培養取向的改革，滿足新型城鎮化建對高素質高技能產業工人的需要；更新課程內容，為新型城鎮化建設培養新興人才；注重創新能力的培養，為新型城鎮化發展提供動力源泉；開展創業教育，鼓勵新型城鎮化產業發展；加強師資建設，提高新型城鎮化人才培養質量。高等職業教育一系列的改革策略有助于推進新型城鎮化建設，同時也是對國家戰略部署的適應過程，從而獲得了自身的長期可持續健康發展。

作者：原婷婷 單位：沈陽師范大學