南通工學(xué)院學(xué)報(bào)·社會科學(xué)版基礎(chǔ)信息：

《南通工學(xué)院學(xué)報(bào)·社會科學(xué)版》創(chuàng)刊于1983年，經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)，由江蘇省教育廳主管，南通工學(xué)院主辦的社會科學(xué)類學(xué)術(shù)期刊。本刊堅(jiān)持為社會主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國際科學(xué)文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。曾用名：《教學(xué)與研究·南通工學(xué)院》、《南通工學(xué)院學(xué)報(bào)》，現(xiàn)用名：《南通大學(xué)學(xué)報(bào)·教育科學(xué)版》。

南通工學(xué)院學(xué)報(bào)·社會科學(xué)版欄目設(shè)置：

主要欄目：理論探討、高等教育、教育管理、基礎(chǔ)教育。

南通工學(xué)院學(xué)報(bào)·社會科學(xué)版收錄情況：

中國人文社會科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫、ASPT來源刊、中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫來源期刊

中國科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊、中國期刊網(wǎng)來源期刊、中國科技期刊精品數(shù)據(jù)庫

中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）全文收錄期刊、國家新聞出版總署收錄

中國核心期刊數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價(jià)數(shù)據(jù)庫來源期刊

萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、中國工業(yè)期刊學(xué)會理論編輯部薦稿期刊

中文科技期刊數(shù)據(jù)庫、龍?jiān)雌诳W(wǎng)來源期刊

維普資訊—中文科技期刊數(shù)據(jù)庫、中國知網(wǎng)

南通工學(xué)院學(xué)報(bào)·社會科學(xué)版訂閱方式：

ISSN：1008-2190，CN：32-1498/C，地址：江蘇省南通市青年東路40號，郵編：226007。

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南通工學(xué)院學(xué)報(bào)·社會科學(xué)版社投稿信息

1．文稿要求論點(diǎn)明確、論據(jù)可靠、文字精煉，論文應(yīng)涵括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和第一作者及通訊作者（一般為導(dǎo)師）簡介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學(xué)位、目前主要從事的工作和研究方向），在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項(xiàng)目、何基金（編號）資助，沒有的不注明。

2．摘要應(yīng)寫成報(bào)道性文摘，具有獨(dú)立性，選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞3～5個作為關(guān)鍵詞。

3．文稿篇幅不超過5000字。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計(jì)量單位最新標(biāo)準(zhǔn)。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標(biāo)應(yīng)區(qū)別明顯。

4．文中的圖、表應(yīng)有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明。

5．正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。

6．正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號宋體。

7．?dāng)?shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計(jì)量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字?jǐn)?shù)字。

8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應(yīng)簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號，應(yīng)有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應(yīng)注明資料來源。

9．注釋：是對文章某一特定內(nèi)容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標(biāo)點(diǎn)應(yīng)與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻(xiàn)之前。

南通工學(xué)院學(xué)報(bào)·社會科學(xué)版社編輯部征稿論南通大學(xué)精神文化建設(shè)與核心競爭力提升高校建立總法律顧問制度的多重視角研究高校組織中的政治行為分析現(xiàn)代大學(xué)的內(nèi)涵及職能的演變我國高校教學(xué)資源共享影響因素及模式探析教學(xué)研究型大學(xué)組織模式及其創(chuàng)新機(jī)制研究獨(dú)立學(xué)院文化軟實(shí)力提升路徑探析高等院校服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的新探索我國高等教育學(xué)科發(fā)展軌跡分析臺灣通識教育及其對大陸的啟示科學(xué)發(fā)展觀視野下大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型論大學(xué)制度建設(shè)的目標(biāo)向度關(guān)于高等教育教學(xué)重心轉(zhuǎn)移的幾點(diǎn)思考金融危機(jī)對高校大學(xué)生就業(yè)的影響及其對策研究交往學(xué)習(xí)：當(dāng)代大學(xué)生社會成長的需要論科學(xué)精神與大學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)基于教師層面的高校教學(xué)與科研關(guān)系研究基于SNI技術(shù)的大學(xué)生社會網(wǎng)絡(luò)的性別差異研究論輔導(dǎo)員在大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)中的作用以人為本視域下的學(xué)生檔案管理研究