一、文學(xué)素養(yǎng)必要性

從一名記者對(duì)新聞價(jià)值的發(fā)現(xiàn)和判斷的能力，也就是平時(shí)我們所說(shuō)的新聞敏感的不同，就能看出他是博學(xué)多識(shí)還是知識(shí)貧乏。可以說(shuō)，記者的成就的大小同他的知識(shí)素養(yǎng)水平是成正比的。例如對(duì)轟動(dòng)一時(shí)的“馬家爵案”，人文修養(yǎng)高的記者在報(bào)道馬家爵案時(shí)不是簡(jiǎn)單地停留在案件本身的轟動(dòng)效應(yīng)的上，而是能夠透過(guò)這個(gè)案子看到這件事所折射出來(lái)的大學(xué)生中大量存在的心理問(wèn)題，甚至社會(huì)中人與人之間的缺乏交流、缺乏溝通的現(xiàn)狀，從而提醒人們應(yīng)該多多關(guān)注身邊的人，多把愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)。這樣的記者，能夠透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，而且能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)寫(xiě)出有深度、有分量的文章，他留給人們的是有價(jià)值的東西，因此，人們也都愿意多看這樣的文章。相反，同是馬家爵案件，有的記者挖掘的就不是新聞背后的東西，不是能給后來(lái)人警醒或成為榜樣的東西，而是抓住案件本事不放，為了一時(shí)是轟動(dòng)效應(yīng)而寫(xiě)出沒(méi)有多少新聞價(jià)值的文章。例如馬家爵落網(wǎng)后不久，就在《重慶經(jīng)濟(jì)報(bào)》上刊登了有關(guān)馬家爵中學(xué)、大學(xué)時(shí)的相關(guān)事情，而且有報(bào)道說(shuō)馬家爵的日記里說(shuō)他在十四歲時(shí)就想殺死自己的父親，文章把馬家爵描繪成了一個(gè)天生的殺人犯，是個(gè)十惡不赦的大壞人，這樣的文章可能在一時(shí)會(huì)成為人們關(guān)注的東西，因?yàn)榭戳酥笥辛送瑒e人談話(huà)的談資，可是幾年、甚至幾個(gè)月后，又有誰(shuí)還會(huì)記起這樣的文章呢？而前面那樣的文章，由于它是從這件事出發(fā)而關(guān)注了事件后面的本質(zhì)和更深層次的東西，人們都這兩者的關(guān)注和欣賞程度是不可同日而語(yǔ)的。同樣的題材，由于不同記者的不同的文學(xué)修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，導(dǎo)致了完全不同的效果，而且寫(xiě)出了兩種新聞價(jià)值大不相同的新聞，記者的文學(xué)素養(yǎng)和文化知識(shí)修養(yǎng)在選擇題材、選擇角度時(shí)就已經(jīng)體現(xiàn)出來(lái)了。所以我們說(shuō)記者的成就和本人語(yǔ)言文學(xué)水平和知識(shí)水平的高低有密切的聯(lián)系。

二、提高文學(xué)素養(yǎng)措施

那么，新聞?dòng)浾邞?yīng)該如何提高自己的文學(xué)修養(yǎng)呢？我認(rèn)為，新聞?dòng)浾叩奈膶W(xué)修養(yǎng)要著力從對(duì)文化知識(shí)和文學(xué)語(yǔ)言的積累和運(yùn)用的能力、記者觀(guān)察事物與描述和表現(xiàn)事物的能力以及發(fā)現(xiàn)和塑造典型的能力這三方面加以修煉，提高本人的綜合素質(zhì)，從而提升整個(gè)新聞界的整體素質(zhì)。對(duì)文化知識(shí)和文學(xué)語(yǔ)言的積累和運(yùn)用的能力除了可以借助與各種字典、詞典外，還可以借助于其它的工具書(shū)。中國(guó)是一個(gè)有著五千年文明史和悠久燦爛文化的國(guó)家，我們的先人前輩，為我們留下了各類(lèi)書(shū)籍、著作，和形形色色的各類(lèi)工具書(shū)。除了我們熟知的字典、詞典外，還有列各類(lèi)工具書(shū)之首、有古代百科全書(shū)之稱(chēng)的"類(lèi)書(shū)"、"政書(shū)"。眾多的"表譜"、"圖錄"、書(shū)目、索引、年鑒、手冊(cè)等，也是新聞工作者經(jīng)常要用到的工具書(shū)。前面我們提到的那位把《師說(shuō)》誤認(rèn)為是《論語(yǔ)》的記者，如果能多看看書(shū)，或在把握不準(zhǔn)時(shí)多查查工具書(shū)，這種笑話(huà)就不會(huì)出現(xiàn)了。至于觀(guān)察事物與描述和表現(xiàn)事物的能力以及發(fā)現(xiàn)和塑造典型的能力，記者平時(shí)應(yīng)該多看看新聞史上那些經(jīng)典的新聞，多向前輩學(xué)習(xí)，多向其它優(yōu)秀的記者學(xué)習(xí)、借鑒，從這三方面著手，我們就能看到更多、更有新聞價(jià)值、也更具時(shí)代特征的優(yōu)秀新聞作品。

作者：劉倩 單位：重慶師范大學(xué)傳媒學(xué)院