課程教材教學研究·小教研究雜志基礎信息：

《課程教材教學研究》（小教研究）（月刊）創刊于1975年，是由云南省教育科學研究院主管、云南課程教材教學研究雜志社;云南師范大學主辦的小學教育教學期刊。本刊本著為教育教學服務的思想，刊物致力于研究基礎教育發展與改革的實踐問題，及時反映教育教學改革與科研的成果。

課程教材教學研究·小教研究雜志欄目設置：

課程研討、教材分析、教學指導、教育科研、考試復習、課例案例、學校之窗、文摘薈萃

課程教材教學研究·小教研究雜志辦刊宗旨：

為小學教師服務、為小學教學服務

課程教材教學研究·小教研究雜志收錄情況：

1、期刊收錄：國家新聞出版總署收錄、維普網、知網數據庫、萬方數據庫收錄期刊

2、數據：MARC數據、DC數據

3、圖書館藏：國家圖書館館藏；上海圖書館館藏

4、影響因子：

截止2014年萬方：影響因子：0.024；總被引頻次：43

課程教材教學研究·小教研究雜志訂閱方式：

ISSN：1003-8787，CN：53-1149/G4，主編：沈懷靈，地址：云南省昆明市學府路61號，郵編：650223，電話：0871-65102722；65118055，郵箱：[email protected]，網址：http://jky.ynjy.cn/kw/index.asp。

課程教材教學研究·小教研究雜志社相關期刊

小學教學·語文版雜志教學月刊小學版·語文雜志中小學作文教學·小學版雜志教育研究與評論·小學教育教學雜志教學月刊小學版·數學雜志教學月刊小學版·綜合雜志語文教學通訊·D刊·學術刊雜志外語測試與教學雜志山東外語教學雜志中學生優秀作文·教學雜志

課程教材教學研究·小教研究雜志社投稿信息

（一）基本要求來稿要求題材新穎、內容真實、論點明確、層次清楚、數據可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請寄1份打印稿，同時推薦大家通過電子郵件形式投稿。

（二）文題文題要準確簡明地反映文章內容，一般不宜超過20個字，作者姓名排在文題下。

（三）作者與單位文稿作者署名人數一般不超過5人，作者單位不超過3個。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務；其它作者附作者單位、地址和郵編。

（四）摘要和關鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結果及結論四部分，完整準確概括文章的實質性內容，以150字左右為宜，關鍵詞一般3～6個。

（五）標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“（一）、（二）、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“（1）、（2）”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。

（六）計量單位、數字、符號文稿必須使用法定的計量單位符號。

（七）參考文獻

限為作者親自閱讀、公開發表過的文獻，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現的先后順序用阿拉伯數字編號，列于文末，并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份；年（期）：起始頁.網上參考材料序號.作者.文題網址（至子－－欄目）.上傳年月。

為保證本刊的權威性，杜絕任何形式的抄襲稿。稿件文責由作者自負，編輯部有權作必要的修改。文稿在3個月內未收到退修或錄用通知，作者可自行處理，另投他刊。未被錄用的稿件一般不退稿，請自留底稿。

課程教材教學研究·小教研究雜志社編輯部征稿小學品德課形成性評價初探試論邊疆壯族學生作文困難的原因及對策科學課教學應避免不科學的現象發生淺談小學英語愉快教學語文教學中如何激活學生的想象力青少年視力不良看電視是誘因數學新授課如何實現學生自主學習新課標下小學數學“生活化”教學初探論新課標下的小學課堂教學如何開展第一學段的數學教學在開放性閱讀教學中培養學生的創新能力讓“三生教育”融入學校教育之中提高“三生教育”實效的幾點思考情景創設在盲生語文教學中的作用學生課外閱讀的指導河北省出臺中小學信息化標準作文教學芻議農村小學口語交際教學“三部曲”學好拼音激趣入手淺談語文教學的激情藝術數學學困生轉化策略語文有效復習的方法與技巧