刊名：江蘇第二師范學(xué)院學(xué)報

英文名：Journal of Jiangsu Second Normal University

主管單位：江蘇省教育廳

主辦單位：江蘇第二師范學(xué)院

出版地：江蘇省南京市

主編：程建軍

ISSN：1671-1696

CN：32-1860/G4

周期：月刊

語種：中文

開本：大16開

單價：12.00元/期

定價：72.00元

創(chuàng)刊時間：1985年

江蘇第二師范學(xué)院學(xué)報雜志基礎(chǔ)信息：

江蘇第二師范學(xué)院學(xué)報雜志（月刊）于1985年創(chuàng)刊，曾用刊名：江蘇教育學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);江蘇教育學(xué)院學(xué)報;江蘇第二師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版).是江蘇省教育廳主管，江蘇教育學(xué)院主辦的面向基礎(chǔ)、為基礎(chǔ)教育服務(wù)的學(xué)術(shù)理論刊物。主要刊登校內(nèi)外數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、地理學(xué)、信息技術(shù)、和中學(xué)理科教育教學(xué)研究等方面的學(xué)術(shù)論文。

江蘇第二師范學(xué)院學(xué)報雜志欄目設(shè)置：

科技研究論文、科技綜述、學(xué)科教育、名校科學(xué)教育巡禮、職業(yè)技術(shù)教育科研

江蘇第二師范學(xué)院學(xué)報雜志收錄情況：

1、期刊收錄：中國知網(wǎng)、萬方、維普。

2、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)；DC數(shù)據(jù)

3、圖書館藏：國家圖書館館藏；上海圖書館館藏

4、獲獎情況：多次獲江蘇省一級期刊；江蘇期刊方陣優(yōu)秀期刊；全國優(yōu)秀社科學(xué)報；全國教育學(xué)院十佳學(xué)報等。

江蘇第二師范學(xué)院學(xué)報雜志訂閱方式：

主編：邱建丁

地址：江西省萍鄉(xiāng)市安源區(qū)

郵政編碼：337000

電話：0799-6684151;6682112

郵箱：[email protected]

江蘇第二師范學(xué)院學(xué)報社相關(guān)期刊

萍鄉(xiāng)學(xué)院學(xué)報湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報新鄉(xiāng)學(xué)院學(xué)報西藏民族大學(xué)學(xué)報.哲學(xué)社會科學(xué)版嶺南師范學(xué)院學(xué)報貴州民族大學(xué)學(xué)報.哲學(xué)社會科學(xué)版廣東開放大學(xué)學(xué)報湖南郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報成都師范學(xué)院學(xué)報蘭州文理學(xué)院學(xué)報.社會科學(xué)版

江蘇第二師范學(xué)院學(xué)報社投稿信息

1．作者簡介：姓名、籍貫、工作單位、職務(wù)、職稱、學(xué)位。

2．基金項目（文章產(chǎn)出的資助背景）：基金項目名稱及編號。

3．中文摘要：直接摘錄文章中核心語句寫成，具有獨立性和自含性，不允許出現(xiàn)“本文”等主觀性文字，篇幅為200-400字。

4．英文摘要：與中文摘要基本對應(yīng)。

5．中文關(guān)鍵詞：選取3－5個反映文章最主要內(nèi)容的術(shù)語。

6．英文關(guān)鍵詞：與中文關(guān)鍵詞完全對應(yīng)。

7．作者最便捷的聯(lián)系方式：電話、電郵、詳細(xì)的通信地址。

8．本刊歡迎以電子郵件方式投稿，不必另寄紙本原稿（投稿信箱見附件），但需注明“專投”字樣，以示負(fù)責(zé)。如通過郵寄紙本稿件投稿，請作者務(wù)必自留底稿。由于本刊人手有限，來稿一律不退，請作者鑒諒。

9．本刊實行同行專家雙向匿名審稿。凡投稿兩個月未接本刊錄用通知者，即可自行處理。

10．本刊已加入若干期刊數(shù)據(jù)庫網(wǎng)站，為讀者提供網(wǎng)上閱讀服務(wù)，如作者對此有異議，務(wù)請在投稿時說明，本刊將作適當(dāng)處理。

江蘇第二師范學(xué)院學(xué)報社編輯部征稿高等教育新常態(tài)下高校推進二級學(xué)院院務(wù)公開的實踐路徑文化基質(zhì):優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)的重要路徑社會主義教育生態(tài)核心價值觀及培育途徑多元文化背景下大學(xué)生價值觀研究大學(xué)生移動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查研究——以南通大學(xué)為例多元化多層次構(gòu)筑地方本科院校師資隊伍的探索校本課程深度開發(fā)與教師專業(yè)發(fā)展探析幼兒個性創(chuàng)意畫教學(xué)中的教師角色審視幼兒創(chuàng)意戲劇的戲劇性評估及理論基礎(chǔ)探究略論兒童的戲劇經(jīng)驗走向兒童立場的幼兒戲劇活動——關(guān)于幼兒園戲劇教育的實踐與思考童話劇項目課程與幼兒健全人格養(yǎng)成關(guān)系探析日本區(qū)域教育研究綜述基于整合的課程體系構(gòu)建:約翰·霍普金斯大學(xué)醫(yī)學(xué)院課程分析美國大學(xué)生品格教育的服務(wù)-學(xué)習(xí)特色及啟示2013年江蘇省高等教育教學(xué)改革課題研究報告基礎(chǔ)教育課程改革研究的現(xiàn)狀與走向探尋我國軍事課教學(xué)研究現(xiàn)狀可視化分析——基于文獻計量分析視角高校古代文學(xué)教學(xué):回顧、反思與應(yīng)對基于CNKI的國內(nèi)英語教育研究知識圖譜分析近代武昌文華中學(xué)素質(zhì)教育活動研究(1871—1949)高校全人教育問題探析——基于“通識教育、專業(yè)教育和服務(wù)學(xué)習(xí)”整合的視角改革開放以來高校思想政治理論課調(diào)適及啟示——以江蘇省為例關(guān)于教研活動中園長—教師互動內(nèi)容的調(diào)查學(xué)前兒童戲劇教育的三個取向試論國際音標(biāo)、漢語方言與英語語音教學(xué)的關(guān)系陳云對民主執(zhí)政問題的探索中國人大民主文化的理念定位與形成途徑當(dāng)代中國農(nóng)村民主文化建設(shè)存在的問題及因素分析——以蘇北G縣為例我國民間救助法律規(guī)制存在的缺失與完善