漢語學習雜志基礎信息：

長期以來，《漢語學習》一直堅持“取焦學術前沿，搭建研究平臺，提倡百家鳴鳴，扶植語壇新秀”的辦刊宗旨，贏得了國內外讀者和作者的廣泛贊譽。讀者對象為從事漢語語言學和對外治語教學的高校教師和科研人員、攻讀語言學方向的研究生、中學語文教師及語言學習愛好者。

漢語學習雜志期刊榮譽：

本刊是中國語言學、漢語類中文核心期刊和中國社會科學引文索引來源期刊、Caj-cd規范獲獎期刊、中國人文社會科學核心期刊。

漢語學習雜志欄目設置：

本刊主要欄目有：語言學與現代漢語研究、現代漢語研究述評、對比研究、語言·文化·社會、第二語言漢語教學、研究生論壇、書評、國外漢語學者評價、海外漢語教學、消息、補白等。

漢語學習雜志訂閱方式：

ISSN：1003-7365，CN：22-1026/H，地址：吉林省延吉市公園路977號，郵政編碼：133002。

漢語學習雜志社相關期刊

世界漢語教學雜志漢語學報雜志

漢語學習雜志社投稿信息

（一）基本要求來稿要求題材新穎、內容真實、論點明確、層次清楚、數據可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請寄1份打印稿，同時推薦大家通過電子郵件形式投稿。

（二）文題文題要準確簡明地反映文章內容，一般不宜超過20個字，作者姓名排在文題下。

（三）作者與單位文稿作者署名人數一般不超過5人，作者單位不超過3個。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務；其它作者附作者單位、地址和郵編。

（四）摘要和關鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結果及結論四部分，完整準確概括文章的實質性內容，以150字左右為宜，關鍵詞一般3～6個。

（五）標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“（一）、（二）、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“（1）、（2）”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。

（六）計量單位、數字、符號文稿必須使用法定的計量單位符號。

（七）參考文獻

限為作者親自閱讀、公開發表過的文獻，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現的先后順序用阿拉伯數字編號，列于文末，并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份；年（期）：起始頁.網上參考材料序號.作者.文題網址（至子－－欄目）.上傳年月。

為保證本刊的權威性，杜絕任何形式的抄襲稿。稿件文責由作者自負，編輯部有權作必要的修改。文稿在3個月內未收到退修或錄用通知，作者可自行處理，另投他刊。未被錄用的稿件一般不退稿，請自留底稿。

漢語學習雜志社編輯部征稿從“管約論”的標句詞看漢語話題句“處處”能用在補語位置嗎?體標記“下來”、“下去”補議體詞性的“X_1的X_2”的時體問題“一A'不A”句式從認知角度談漢語廣告語篇中對固化成語的偏離使用補語的可能式研究綜述中韓縮略語比較漢英語言無標志受事主語句對比研究“包涵”與“包含”漢語“W死+了”與韓語“W死+“非漢字符號”“”非漢字符號”比較多重強式焦點共現句中焦點強度的語音感知差異首屆漢語中介語語料庫建設與應用國際學術研討會通知“X哪兒來的?”與“哪兒來的X?”的構式差異及相關問題漢語間接否定拒絕句式“又不/沒有”的語義背景和使用條件狀位形名組合的句法語義研究《漢語學習》創刊者吳昌先生逝世現代漢語“V_1+NP+V_2(V_2)”的構式語義試論當代漢語新等義詞現代漢語小句的研究現狀及存在的問題新形勢下對外漢語語法教學研究近三十年漢語作為二語的語音習得研究述評