高校網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育管理信息化的研究

　　這篇教育管理論文發(fā)表了高校網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育管理信息化的研究，繼續(xù)教育的信息化建設(shè)是非常有必要的，能夠促進教師教育專業(yè)水平的提高，在信息化管理中還面臨著很多問題，論文對這些問題進行了總結(jié)，并給出了高校網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育管理信息化建設(shè)的策略。

　　[關(guān) 鍵 詞] 教育管理論文,網(wǎng)絡(luò),繼續(xù)教育,管理信息化

　　在現(xiàn)代社會里，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用越來越普遍，尤其是在高校繼續(xù)教育領(lǐng)域中，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)促進了繼續(xù)教育方式的轉(zhuǎn)變。借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育，實現(xiàn)繼續(xù)教育管理信息化發(fā)展，有助于提高繼續(xù)教育水平，是落實終身教育的重要途徑。因此，在高校繼續(xù)教育中，要重視網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的作用，從而更好地滿足繼續(xù)教育的需求。

　　一、高校網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育管理信息化建設(shè)的必要性

　　高校網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育是借助網(wǎng)絡(luò)來開展繼續(xù)教育的一種教育模式，而繼續(xù)教育是面向?qū)W校教育之后的一種教育活動，其主要對象就是社會成員，繼續(xù)教育是終身學習體系的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育作為一種特殊的形式教育，這種教育在培養(yǎng)當代社會發(fā)展所需的專業(yè)性技術(shù)人才中發(fā)揮著重大作用。現(xiàn)代社會是人才競爭的社會，加大人才的培養(yǎng)也是我國教育教學工作的核心內(nèi)容之一，對于高校網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育而言，要想提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進終身學習目標的實現(xiàn)，實現(xiàn)管理信息化建設(shè)十分必要。管理信息化建設(shè)是高校繼續(xù)教育的重要組成部分，加強和完善高校網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育管理信息化建設(shè)是時發(fā)表展的內(nèi)在要求，構(gòu)建符合高校網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育的管理信息化系統(tǒng)，可以保證繼續(xù)教育各項工作的高效、有序開展，能夠促進教師教育專業(yè)水平的提高，有助于學習者終身學習，不斷提升專業(yè)知識和技能[2]。

　　二、高校網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育管理信息化中面臨的問題

　　(一)對管理信息化的認識不到位

　　從現(xiàn)階段來看，盡管網(wǎng)絡(luò)在高校繼續(xù)教育中得到了廣泛的應(yīng)用，但是對管理信息化的認識還不夠全面，這種不全面主要體現(xiàn)在：1.學校對管理信息化不重視，沒有結(jié)合高校繼續(xù)教育實際情況來開展信息化管理，使繼續(xù)教育呈現(xiàn)出較混亂的局面。2.沒有成立專業(yè)的部門負責繼續(xù)教育管理工作，沒有建立與網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育管理相匹配的機制，從而影響高校繼續(xù)教育的發(fā)展。

　　(二)專業(yè)的人才比較匱乏

　　高校網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育管理信息化是高校教育發(fā)展的必然趨勢，雖然高校也紛紛投入網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育管理信息化建設(shè)中去，但是與高校網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育管理信息化相匹配的專業(yè)人才還比較少。從事高校網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育管理工作的人員的年齡比較大，他們?nèi)鄙俟芾硇畔⒒矫娴闹R，現(xiàn)階段高校從事繼續(xù)教育管理工作的人員，難以滿足網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育管理信息化建設(shè)的需要，在很大程度上制約了繼續(xù)教育的發(fā)展。

　　三、高校網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育管理信息化建設(shè)策略

　　(一)觀念上的轉(zhuǎn)變

　　高校網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育管理信息化建設(shè)屬于行為活動，這種行為活動的實施取決于領(lǐng)導層的意識觀念。因此，要想加快高校網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育管理信息化建設(shè)，高校就必須轉(zhuǎn)變觀念，要在思想上引起重視，要加大投入，為高校網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育管理信息化建設(shè)提供保障，要成立專業(yè)的部門負責繼續(xù)教育管理工作，結(jié)合自身的繼續(xù)教育工作來開展管理，從而不斷提高繼續(xù)教育管理水平。

　　(二)建立教學資源庫

　　網(wǎng)絡(luò)資源的多樣性給高校網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育管理帶來了巨大的挑戰(zhàn)。對許多學生而言，他們在接受教育的過程中，面對琳瑯滿目的資源信息，不知道從何下手，使他們在學習的時候存在較大的盲目性。而要想提高繼續(xù)教育的有效性，教育工作者要善于利用信息技術(shù)來構(gòu)建完善的教學資源庫[3]。高校工作者要結(jié)合繼續(xù)教育的實際情況，構(gòu)建相應(yīng)的教學資源庫，及時完善教學資源庫，豐富教學資源庫的資源，從而讓學生接收到科學、正規(guī)的教學資料。

　　(三)加強專業(yè)人才的培養(yǎng)

　　在高校網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育管理信息化過程中，專業(yè)的信息化人才起著決定性的作用，專業(yè)的人才可以更好地開展繼續(xù)教育管理，提高繼續(xù)教育管理水平。因此，高校應(yīng)當加強網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育管理信息化方面專業(yè)人才的培養(yǎng)，組織相關(guān)人員進行專業(yè)培訓，提高他們的專業(yè)能力和水平[4]。同時，要強化素質(zhì)教育，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)，進而為高校網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育管理信息化建設(shè)培養(yǎng)一支綜合能力強、職業(yè)素養(yǎng)高的隊伍。另外，為了激發(fā)工作人員主動參與到實際工作中去，高校應(yīng)當采取有效的激勵措施來激發(fā)工作人員的工作積極性和主動性，要適當調(diào)整他們的薪酬待遇。

　　(四)完善相關(guān)管理制度

　　高校網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育管理工作比較復(fù)雜，涉及多個方面，而要想實現(xiàn)信息化建設(shè)，高校就必須結(jié)合自身實際情況來開展管理，要全面做好繼續(xù)教育規(guī)劃工作，完善繼續(xù)教育相關(guān)管理制度。首先，要結(jié)合繼續(xù)教育制定管理目標，建立完善的信息化建設(shè)管理機制，從而確保繼續(xù)教育管理信息化的高效、有序開展。其次，重視信息化的組織管理，建立長效的監(jiān)督機制，對繼續(xù)教育管理進行全面的監(jiān)督，從而保證各項工作效率化。另外，還必須落實責任制，將高校網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育管理信息化建設(shè)相關(guān)責任落實到人，從而更好地規(guī)范人的行為，促進繼續(xù)教育信息化建設(shè)的發(fā)展。

　　(五)構(gòu)建統(tǒng)一的信息化管理系統(tǒng)

　　隨著高校繼續(xù)教育的發(fā)展，對繼續(xù)教育管理工作提出了更高的要求，而高校繼續(xù)教育涉及的內(nèi)容較多，在開展相關(guān)管理工作時有一定的難度。而實現(xiàn)高校繼續(xù)教育信息化管理格外重要，利用信息技術(shù)，可以提高資源的利用率，促進信息交流和知識共享。因此，工作人員在實際工作中應(yīng)當結(jié)合高校繼續(xù)教育實際情況來構(gòu)建統(tǒng)一的信息化管理系統(tǒng)，將高校繼續(xù)教育工作納入信息化系統(tǒng)中去，從而更好地開展繼續(xù)教育，提高繼續(xù)教育管理水平，為求學者提供專業(yè)的知識服務(wù)[6]。在設(shè)計信息化管理系統(tǒng)時，要注重信息安全保護，要利用先進的安全技術(shù)，提高信息化系統(tǒng)的安全性，避免高校網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育管理信息化系統(tǒng)受到惡意的攻擊，從而維護學者的利益。

　　綜上所述，高校繼續(xù)教育的快速發(fā)展決定了高校繼續(xù)管理工作的重要性，加強高校繼續(xù)教育管理有助于高校繼續(xù)教育的長足發(fā)展，為社會培養(yǎng)更多的專業(yè)人才。而在網(wǎng)絡(luò)時代里，網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育管理信息化建設(shè)是當前高校繼續(xù)教育發(fā)展的重要方向，要想實現(xiàn)高校網(wǎng)絡(luò)教育管理信息化建設(shè)，就必須從觀念上進行轉(zhuǎn)變，重視信息化管理，善于利用信息技術(shù)，構(gòu)建符合高校繼續(xù)教育管理需求的信息化管理系統(tǒng)，從而全面開展繼續(xù)教育，提高繼續(xù)教育管理水平，促進高校繼續(xù)教育的更好發(fā)展。

　　參考文獻：

　　[1]胡偉莉，黃華文，丁成忠.普通高校網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育管理信息化的研究[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2007(1)：101-103.

　　[2]杜慧玲.論高校成人繼續(xù)教育檔案管理工作信息化建設(shè)[J].陜西檔案，2014(2)：26-27.

　　[3]王榮柱.高校繼續(xù)教育管理中的信息化建設(shè)研究[J].科教導刊(下旬)，2016(11)：1-2.

　　[4]朱勇軍.高校繼續(xù)教育信息化建設(shè)研究[J].武警學院學報，2016(1)：62-65.

　　[5]王慧.網(wǎng)絡(luò)時代高校教育教學信息化管理的路徑探析[J].西部素質(zhì)教育，2016(15)：32.

　　[6]郭清蘭.高校繼續(xù)教育管理信息化建設(shè)要點分析[J].中國培訓，2016(18)：47.

　　推薦閱讀：《教學研究》本刊是各級教育行政部門決策管理的參考基礎(chǔ)，外語教研專家了解動態(tài)的窗口，各級外語教科研員指導工作的助手，廣大外語教師教學教改實驗的園地。榮獲中國高教學會高教期刊研究會1998-1999年度優(yōu)秀期刊二等獎。