為優化教育資源配置，提高辦學效益，我鎮認真貫徹落實國家、自治區關于農村義務教育學校布局調整工作，以及《市中小學布局調整實施方案》、《年管理區中小學布局調整規劃》，制訂落實《鎮小學校點布局調整實施方案》。年以來，由于政府重視、措施有力，我鎮在校點撤并調整工作中克服了重重困難，基本達到了預期目標，由原來的38個校點，先后撤并了20個校點，保留下現在的18個校點（其中校本部12個，分校6個；09年春季期劃入鎮管轄的水泥廠小學和甘化小學不計在內）?，F將年以來我鎮小學校點布局調整工作情況作總結報告。

一、生源變化情況

學年度我鎮小學在校生人數分別為8354、7588、7139、6885、7239、7317、7250人，生源數開始平穩反彈，加上鎮是區政府所在地，臺泥等企業增加，城區人口不斷增加，估計學生人數將逐漸增加。

二、實施學校布局調整的措施、成效及存在問題

（一）政府牽頭，制訂方案，明確對象，做好宣傳。

年成立以鎮政府分管教育的副鎮長為組長的工作組，根據《－年管理區中小學布局調整規劃的精神，制訂《鎮小學校點布局調整實施方案》，召開部分相關校長會議，摸清布局不合理的校點，共14個校點，再考慮這些校點的學生人數（不足50人）、路程情況（不超過2.5公里）、校舍情況及村民的思想狀況，結合先易后難的原則分批撤并。認真做好撤并準備工作，分別召開有關村委干部會議，明確撤并的意義統一思想認識；繼而召開隊長、村民代表會議，向村民宣傳校點撤并的目的、意義和相關政策法規，使村民對校點撤并的重要性和必要性，形成良好的輿論氛圍，為撤并工作的順利進行打好群眾基礎。

（二）如期進行，撤并較順利。

由于我們較為綜合全面考慮各方面因素，工作思路清楚，每步工作做得扎實有效，采取先易后難的原則，因此撤并工作較為順利。年首批撤并的9個校點全部如期完成。年第二批、年第三批計劃撤并的3個校點，有2個校點按期完成，原計劃年撤并的六務分校提前在年完成撤并，小學大羅分校于２００３年撤并也提前２年完成。在原計劃撤并的校點中，只有小學的分校，原計劃并入分校，由于生源過于分散、路程較遠、村民意見不統一等種種原因，而耽擱未按計劃完成撤并。年第四批完成了分校，以及小學分校。至年，我鎮12所小學先后撤并了18個校點，超出原計劃的2個。后來又相繼撤并了周村小學的楊志、回龍2個分校。目前，由原來的38個校點，先后撤并了20個校點，保留下現在的18個校點，其中校本部12個，分校6個。

通過調整學校布局，精簡教學點數量，優化了布局結構，擴大了辦學規模，一定程度上緩和了教師編制緊張而無人可用的窘境，有利于提高我鎮的教學質量。

三、當前義務教育布局調整面臨的主要問題和建議

１、經過了布局的調整，校點減少，辦學規模有所擴大，有不少學生家離學校遠了，特別小學一、二年級的學生上學不是很方便，安全上也有一點的隱患，加上有２５％的留守兒童，他們在生活、學習、安全和精神上缺乏有效的家長管教和關愛。因此，辦寄宿制農村學校勢在必行，需要政府在加大寄宿制學校在住房、食堂、人員等方面的投入。

２、農村小學教師的編制過低，與城區學校的編比有較大的差距（城區學校有些學校超出應得編制的３０％），農村小學由于校點多而散，教師承擔的科目多、課時多負擔普遍過重的客觀情況，建議有關部門在教師編制上要對農村小學有所傾斜。加大實現城鄉學校平等的行政舉措，加快城鄉縮小差距。

３、農村教師工作環境差，生活條件艱苦，除了唯一的一點點工資，住房、獎金等福利幾乎為零。建議提高傾斜農村教師工資福利，對農村教師特殊補貼，解決農村教師的住房問題。要真行動、快行動！

４、對撤并停辦的校點，已閑置的校舍如何處理，村、校雙方存在爭議，不好處理，建議有關部門出臺針對性的政策文件明確處理辦法。特別是學校辦有房產、土地使用證的閑置校舍，校方應有權自行處理。