會計實踐論文 高職創(chuàng)新會計實踐教學(xué)探討
一、引言國家對高職院校進行建設(shè)的要求是實行實踐教學(xué)體系、加強師資隊伍建設(shè)、建設(shè)實訓(xùn)基地等。高職創(chuàng)新會計教學(xué)應(yīng)把培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才、德智體美全面發(fā)展的目標(biāo)貫穿于整個教學(xué)活動中。必須加強會計專業(yè)在實踐教學(xué)模塊的創(chuàng)新研究，提高學(xué)生的實踐能……
會計實踐論文 高校環(huán)境中會計實踐教學(xué)的發(fā)展
一、引言當(dāng)前我國高等教育發(fā)展的方向，越來越突出圍繞學(xué)生自身的綜合發(fā)展而展開。這種發(fā)展特征，一方面是對于我國教育事業(yè)自身發(fā)展趨勢不斷總結(jié)和反省的必然認識和結(jié)果，另一個方面也是社會進步的客觀需求，是將社會的發(fā)展與人類自身的發(fā)展緊密結(jié)合的……
會計實踐論文 高職會計實踐教學(xué)體系構(gòu)建思路
一、引言在會計教育中，高等職業(yè)院校會計實踐教學(xué)體系一直頗受關(guān)注，但從會計實踐教學(xué)的具體運行方面來看，仍存在一些問題。在高等職業(yè)會計院校中的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置不夠細致和合理，會計實踐教學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)及設(shè)計內(nèi)容都不夠統(tǒng)一化，教材不夠新穎，還是存……
會計實踐論文 中等職業(yè)學(xué)校會計實踐教學(xué)
我執(zhí)教于中等職業(yè)學(xué)校的財會教學(xué)十多年了，中等職業(yè)學(xué)校的教育和教學(xué)主要是以就業(yè)為主，學(xué)生的來源相對于普通高中來說，質(zhì)量很差，他們多數(shù)沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有好的行為習(xí)慣。所有這些都給教學(xué)工作帶來了極大的困難。中等職業(yè)教育是根據(jù)市場需求設(shè)……
會計實踐論文 高職院校會計實踐教學(xué)效果分析
1前言2014年6月23日在京召開了全國職業(yè)教育工作會議，對新時期做好高職教育提出了要求、指明了方向。高職教育必須強化教學(xué)、學(xué)習(xí)、實訓(xùn)相融合的教育教學(xué)活動，推行項目教學(xué)、案例教學(xué)、工作過程導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)模式。通過專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和實際操能力的……
會計實踐論文 會計實踐教學(xué)改善措施
對于大多數(shù)綜合類院校來講商學(xué)院一般都是學(xué)校比較大的專業(yè)，在金融院校中會計系又屬于人員最多的系部。怎樣提升會計專業(yè)的教學(xué)水平，是院校需要長期思考的問題。會計是一門專業(yè)性、操作性比較強的專業(yè)，重視理論與實踐的結(jié)合是學(xué)好會計專業(yè)的重要途徑……
會計實踐論文 高職會計實踐教學(xué)改革探討
一、現(xiàn)階段高職高專會計專業(yè)實踐教學(xué)的基本情況1.對于會計實踐教學(xué)不夠重視，會計實踐教學(xué)在時間、項目和組織形式上存在不合理的地方，導(dǎo)致實踐教學(xué)形同虛設(shè)，教學(xué)實效沒有達到預(yù)期效果。從一些高職院校的會計實踐教學(xué)方面實際情況來看，由于經(jīng)費、師資……
會計實踐論文 移動維修費管理會計實踐
一、引言在預(yù)測經(jīng)濟前景和制定經(jīng)濟政策的基礎(chǔ)上，采取強有力的措施，加強內(nèi)部目標(biāo)責(zé)任管理，嚴(yán)格成本控制，使企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動始終按照經(jīng)濟、合理、有效的原則進行，切實提高企業(yè)經(jīng)濟效益。管理會計在企業(yè)的財務(wù)管理活動中起到越來越重要的作用。在……
會計實踐論文 高職會計實踐教學(xué)研究
一、實踐教學(xué)的本質(zhì)（一）實踐教學(xué)的涵義。實踐教學(xué)的內(nèi)涵有如下內(nèi)容：首先是有著明確的目的，其目的就是對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，包含創(chuàng)業(yè)、實踐、創(chuàng)新等內(nèi)容。其次，實踐教學(xué)與其他的一些活動相似，順利完成的必須條件就是教師、教學(xué)環(huán)境以及學(xué)生。另……
會計實踐論文 校企合作會計實踐教學(xué)模式研究
我國市場經(jīng)濟迅猛發(fā)展，社會對會計人才要求大大提高，但是我國高校培養(yǎng)的會計人才逐漸表現(xiàn)出實踐能力缺失、在剛?cè)肼殨r給用人單位不能提供有效的貢獻，這主要由于我國高校會計學(xué)專業(yè)教學(xué)“重理論、輕實踐”．會計專業(yè)教育忽視實踐教學(xué)，理論和實踐脫節(jié)……
